《播音主持》播音表達基本規(guī)律

1、第十四章 播音表達基本規(guī)律 作者：播音創(chuàng)作 文章來源：播音創(chuàng)作基礎(chǔ)理論 點擊數(shù)：492 更新時間：2005-7-1 第十四章 播音表達基本規(guī)律1）教學(xué)目的與要求：1通過對本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，領(lǐng)會掌握播音表達的基本規(guī)律，以更好地指導(dǎo)播音實踐。2本章的理論學(xué)習(xí)應(yīng)與語用實踐和業(yè)務(wù)實踐相結(jié)合,具體感受，理性分析，切忌死記硬背、紙上談兵。2）教學(xué)重點與難點：本章介紹的六大規(guī)律當(dāng)中，思維反應(yīng)律和自我調(diào)檢律是重中之重，也是教學(xué)的難點。原因在于思維反應(yīng)和自我調(diào)檢能力的培養(yǎng)非一日之功，是長期文化知識與實踐經(jīng)驗積累的結(jié)果；同時，它也是播音員在業(yè)務(wù)上能否更上層樓的極為重要的決定因素。3）課時安排：大課2課時，小課12課

2、時4）教學(xué)內(nèi)容：廣播電視播音是一門語言表達藝術(shù)，它的科學(xué)獨立性也應(yīng)該體現(xiàn)在它的表達規(guī)律上。播音是以稿件為依據(jù)進行有聲語言創(chuàng)造的勞動，其表達是一種特殊的表達，是通過電子媒介傳輸?shù)綇V播收音機、電視接收機再刺激人們的耳朵和眼睛的表達，也是新聞工作者借助有聲語言“以事醒人、以理服人、以情感人”的表達，換言之，它是一種“目中無人、心中有人”的表達。這種特殊的表達所產(chǎn)生的表達規(guī)律，既要符合有聲語言表達的一般規(guī)律，又應(yīng)帶有自身的特殊性。第一節(jié) 思維反應(yīng)律思維反應(yīng)律的具體感受與運用在這里，我們可以極簡單、粗略地解釋一下思維反應(yīng)律所要求的過程。例：“一點風(fēng)也沒有?！毖劭矗阂稽c風(fēng)也沒有。 心想：非常小 空氣流動

3、看不見，覺察不到 多么希望有的 令人失望 少有的悶熱天氣播音：一點兒風(fēng)也沒有。從這個例子可以看出：1看字要快，連成詞或詞組；2想含義要由淺入深，由分至合；3想到再說，一句話便清晰流暢了。4看到再想，邊想邊產(chǎn)生形之于聲的要求，然后播出。看在前，播在后，看得快，播得慢。如果后面還有文字，那就應(yīng)該是，本句尚未全部播完，眼睛已經(jīng)在掃視下句了。這樣就把本句與下句聯(lián)系起來了。5看到“一點風(fēng)”，就會預(yù)感到“也”字的出現(xiàn)。而不會出現(xiàn)“又”、“再”、“很”等字眼兒。第二節(jié) 詞語感受律如何獲得詞語感受 在播音表達中，詞語感受有時需要粗疏些，有時需要精細些，但總的來說還是越精密越好。具體方法可以基本概括為：1充分運

4、用形象思維2注意感受詞語之間的內(nèi)在邏輯感受的程度深淺是與對作品的處理好壞有著很大關(guān)系的。要處理好整篇稿件就要在詞語感受上花力氣。有人走上播音崗位后終不能與播音結(jié)緣，主要是詞語感受太差，無法走進有聲語言的創(chuàng)作圈中去。有人在播音崗位為上工作數(shù)年，形不成一定的特色和風(fēng)格，原因也在于詞語感受不足，特別是缺乏獨特的具體感受。某一個詞，在不同的上下文中，在不同的語言環(huán)境中，在不同的自然社會氛圍中，在不同的對象面前，創(chuàng)作主體回產(chǎn)生相應(yīng)的心態(tài)。我們只有把握好了詞語的感受律，才能在播音崗位上形成自己獨特的風(fēng)格。第三節(jié) 對比推進律一、什么是“對比推進律”？對比推進律，是在一定目的下，不同感受、不同態(tài)度、不同情感、

5、不同色彩和分量的對比及其在聲音上產(chǎn)生的對比變化向著一定方向顯示流動的態(tài)勢，推動有聲語言向前躍動的駕馭能力。只有對比，才可能向前推進；只有推進，對比才會有生命活力，二者相輔相成。我們用“抑揚”來代表語流的變化。“抑”指向低、向弱的態(tài)勢，“揚”指向高、向強的態(tài)勢?！耙帧焙汀皳P”是一對矛盾，方向相反，力量向左，非此即彼。但是，它們又是“共存共容”的，沒有抑就沒有揚，缺少抑就無所謂揚。這樣并比的存在，互為依存，相得益彰。第一、“上提下送”，把握狀態(tài)?！吧咸帷?，就是沿胸部支點上行，呈現(xiàn)走向高強的態(tài)勢；“下送”，就是順胸部支點下行，呈現(xiàn)走向低弱的態(tài)勢。不管是走向高強還是走向低弱，都應(yīng)該把握對比度。一方面，

6、要注意“運行”，另一方面，要注意“保持”。第二、“以點帶面”，把握主次。一句話、一句詩，在詞語序列中，總有主要的字詞。那最主要的字詞，有的處于“抑”的狀態(tài)，有的處于“揚”的態(tài)勢。一定要根據(jù)它們的位置，決定整句的抑揚，并用以帶動那些次要字詞。這是一種十分重要的方法，既突出了主要的字詞，又削弱了次要的字詞，還可以促進抑揚的變化。最主要的字詞，成為語句的閃光點、感情的凝聚點、語勢的制高點、抑揚的對比點。第三、“蓄勢行腔”，厚積薄發(fā)。任何一篇文章，都經(jīng)過充分的醞釀、提煉，絕不是“想什么寫什么”，也不是“怎樣想就怎樣寫”。在朗讀或播音表達時，朗讀者或播音員一定要仔細研究話語、詩句是怎樣形成的。以此為基礎(chǔ)

7、，當(dāng)朗讀某一句、某一段時，在出口之前，必須有一個“蓄勢”的自我調(diào)節(jié)過程，然后，才外化為聲音的走勢。正如書法中的“藏鋒”，落筆的筆鋒并不顯露，而是為主干蓄勢。這樣，朗讀出來的語句，因為有了充足的準備，就會引發(fā)出豐富的底蘊。第四、“參差錯落”，轉(zhuǎn)變態(tài)勢。語流推進不是單一的，而是有十分廣闊的抑揚空間。主要問題在于“起落點”的駕馭。起點、落點、起勢、落勢，必須依據(jù)文字語言的內(nèi)在情狀。究竟抑到什么程度，揚到什么程度，如何表現(xiàn)出詞語的具體意味，如何匯聚成廣遠的一種境界，如何強化對比度、起伏度、明暗度只能細致地推敲感受，從而貼切地加以表達。第四節(jié) 情聲和諧律一 “情”“聲”“氣”在播音中的特定涵義：所謂“情

8、”，是指在播音中由稿件具體化、用有聲語言表達出來的真實的思想感情。這種感情曾經(jīng)一度被作為“冷冰冰”“氣昂昂”的代名詞。當(dāng)然這已成為歷史。今天我們說這種感情正包括了世界上最優(yōu)秀的品德，最珍貴的素質(zhì)，諸如寬大的胸懷、純真的情操、美好的憧憬、深邃的境界、蓬勃的志趣、靈動的活力等。在播音中，播音員的思想感情時時處于運動狀態(tài)，根據(jù)播講目的，具體落實到稿件上。所謂“聲”，是指規(guī)范化、藝術(shù)化了的有聲語言。從聲音通道看，屬于中部通道（自如聲區(qū)），即聲帶顫動發(fā)聲后，聲音經(jīng)咽壁、軟腭、硬腭、上齒、上唇發(fā)出。主要用胸腔、口腔和鼻腔共鳴?？谇粻顟B(tài)要求：嚼肌提起、下巴放松、槽牙打開、軟腭挺住，各部肌肉較均衡地緊張，使口

9、腔成圓筒狀，為聲音的集中、明亮、圓潤、持久創(chuàng)造必要條件。所謂“氣”是指在使用胸腹聯(lián)合呼吸法的過程中，形成氣根和氣柱，自如地控制吸氣、呼氣的氣量與流速，以便增強發(fā)聲的支撐力量、減少聲帶的壓力、加大唇舌噴彈力的幅度。播音中用大氣以快吸慢呼為主，并力求避免氣息的浪費?？傊?，我們要“情取其高、聲取其中、氣取其深”，以達到“字正腔圓、清晰持久、剛?cè)嶙匀?、聲情并茂”的境地。?處理好“情、聲、氣”之間的關(guān)系：我們所說的“情、聲、氣”，雖然各有要求，但重點應(yīng)是如何把它們有機地聯(lián)系在一起。只有處理好三者的內(nèi)在聯(lián)系，才能有效提高播音質(zhì)量。三者的關(guān)系中，情是統(tǒng)帥、主導(dǎo)，是內(nèi)在的；氣息、聲音是被統(tǒng)帥、被引導(dǎo)的，是外

10、在的。有聲語言要“形神兼?zhèn)洹保@“神”就是情，這“形”就是聲音、氣息。那么具體到播音實踐中又如何把握呢？一般來說，播音員在充分理解具體稿件之后，心中、腦中必然生發(fā)出這樣那樣的聯(lián)想，隨著情景再現(xiàn)、內(nèi)在語、對象感的生成，播音員的思想感情已被充分調(diào)動并處于高度運動狀態(tài)中。心理過程必然引起生理反應(yīng)，諸如“心平氣和、理直氣壯、痛哭失聲、語重心長等”，反過來，生理變化又可影響心理過程的興奮或抑制。從因果關(guān)系說，是因情用氣，以情帶聲；而從語言表達角度說，又是氣托聲、聲傳情。這里主要是聲。因為情是靠聲來傳達的。而聲音又表現(xiàn)在字的表達上，因此我們除了要注意吐字前的蓄氣、吐字時字頭提氣、字腹調(diào)氣、字尾收氣之外，尤

11、其要注意意念的活躍。意念的活躍使情真意摯，才可能字字傳情，聲聲悅耳。當(dāng)然，我們也不能忽視揚長避短，調(diào)節(jié)韻律的作用。氣托聲、聲傳情要心領(lǐng)神會，舒服熨貼，不能機械控制，不能單憑理智支配，更不能用一種固定的用氣發(fā)聲狀態(tài)表達各種感情。我們應(yīng)該努力達到的目標是：情之所至，力所能及，行云流水，游刃有余。第五節(jié) 呼吸自如律一 何謂呼吸自如律呼吸自如的關(guān)鍵與主旨1. 呼吸自如的關(guān)鍵1)胸腹聯(lián)合呼吸呼吸自如必須以表情達意為主旨，在準確、鮮明、生動的表達過程中，呼吸自如需要極強的適應(yīng)力與控制力，所以，播音員的氣息控制必須采用胸腹聯(lián)合呼吸法。胸腹聯(lián)合呼吸法不是一朝一夕就可以掌握的，必須經(jīng)過一定時期的訓(xùn)練，使之成為呼

12、吸習(xí)慣。形成習(xí)慣非常重要，“習(xí)慣成自然”，到了話筒前就會“不覺吸氣氣自來，只覺情生氣自行”了。2）氣息多少的變化呼吸自如，首先是氣息多少的變化。要根據(jù)內(nèi)容的要求調(diào)整氣息壓力，無論句首或句尾，需要強時就強，需要弱時就弱，因此，吸氣量要大于日常談話，呼氣時要能保持較為穩(wěn)定的壓力，在這個基礎(chǔ)上進行強弱調(diào)整。從總體上說，吸氣量不能超過肺中的余氣。在具體語句、段落上，一般極少沖破這極限，而只在這極限之中變化。能夠根據(jù)需要及時補氣為保證播出的每個句子完整而有層次，就需要按照句子結(jié)構(gòu)用氣，在句子進行中補氣、偷氣的技巧非常重要。1） 氣息的快慢變化呼吸自如，必須注意氣息快慢的變化。播音，主要是快吸慢呼，吸氣用

13、的時間極少，而呼氣，因為人說話，所以用的時間相當(dāng)多。但是，這絕對不是說，凡吸氣都極快，凡呼氣都極慢，這快慢是相對的，具體運用時是多種多樣的。氣息的無聲吸入這是一種不易掌握卻極重要的功力?？煳?，進氣量比日常大，而播音員的嘴距話筒很近，加之話筒的靈敏度又比較高，很容易混入吸氣雜音。而吸氣雜音多，會給人以不從容的感覺，甚至使人厭煩。因此，播音員必須在短暫的時間內(nèi)無聲地吸氣。氣息的適度控制呼吸自如，不是松懈的氣息狀態(tài)，也不是僵直的氣息狀態(tài)，它要求適度的控制。坐在話筒前全身較勁，兩肋擴到最大，丹田收到最緊不叫適度控制；兩肋、丹田根本用不上，說話時氣息剛剛供得上，全身感到極為省力，也不是控制自如。其實

14、，兩肋和丹田是在隨機應(yīng)變中起作用的，一般是在高音、強音、長句尾（包括停頓少、連接快的句子）才會有較明顯的感覺的。控制是一種經(jīng)過訓(xùn)練后養(yǎng)成的習(xí)慣，而這個習(xí)慣是十分適應(yīng)播音表達的需要的。以思想感情的運動狀態(tài)為標尺，以表意傳情為前提，方能做到適度控制，呼吸自如。2. 呼吸自如的主旨1）呼吸自如，主要是為了用氣發(fā)聲、正確的發(fā)聲。播音主要是實聲。實聲也好，虛聲也好，半虛半實的聲音也好，都必須以呼吸自如為前提才好。聲音條件再好，呼吸不夠自如的時候，發(fā)出來的聲音也不會好的，而由于呼吸自如，有一些聲音條件不太好的，卻可以得到一定程度的彌補。2）發(fā)聲過程中有兩種現(xiàn)象：一種是“只聞聲，不聞氣”，這時聲音響亮、結(jié)實

15、；另一種是“既聞聲，又聞氣”，這時的聲音深沉、柔和。在播音中，只有一種，往往顯得單薄，兩種兼用，又恰到好處，因情而異，因稿而異，往往顯得豐富。呼吸自如，對出聲、變聲、收聲都會產(chǎn)生積極的作用。3）氣息支撐、輔助的聲音才會圓潤持久、剛?cè)嶙匀纭：粑匀缛绻煌寐曌匀缃Y(jié)合在一起，就會互相干擾；相反，二者結(jié)合，相互通達，情、聲、氣融為一體，那“同聲相應(yīng)、同氣相求”的境界就差不多實現(xiàn)了。第六節(jié) 自我調(diào)檢律自我調(diào)檢律的基本含義自我調(diào)檢，即自我調(diào)整、自我檢驗的統(tǒng)稱或簡稱。自我調(diào)檢律，就是播音員在話筒前的實際創(chuàng)作過程中，通過調(diào)解和檢驗的反復(fù)推延，以使播音創(chuàng)作達到完美的規(guī)律。它幾乎貫穿于播音活動的始終。實際上，在播音語言發(fā)出過程中，不只是發(fā)音器官在活動，聽覺