部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中綜合練習(xí)

1、二年級(jí)語(yǔ)文期中綜合練習(xí)一、基礎(chǔ)知識(shí)大比拼。1、圈出帶點(diǎn)字的正確讀音。團(tuán)結(jié)(ji ji)遮掩(yn yn)絢爛(xunxn) 飼養(yǎng)(s s) 水波(b p) 建筑(zzh) 油膩(nniu) 陀螺(tutu) 懊喪(sngsng) 泥濘(nnnng) 繁榮(fnfn) 堡壘(lili) 2、寫漢字。 tun shn zhu xing春節(jié)是華夏兒女全家( )圓的日子。( )大地一片歡騰，大街小( )Ji wn nun tin張燈( )彩，空氣中彌漫著( )和( )蜜。 3、判斷對(duì)錯(cuò)，思考后用“”或“”表示。A、端午節(jié)是農(nóng)歷四月初五。 ( )B、我屬馬，比我大一歲的人屬豬，比我小一歲的人屬鼠。 (

2、)C、“有人反駁：那時(shí)候還沒有飛機(jī)呢！”這句話中“反駁”的反義詞是贊同?！安┪镳^里陳列著許多珍貴的文物?！敝小罢滟F”的近義詞是寶貴。 ( )D、“奶奶今天做了紅燒茄子，香煎豆腐，水煮魚等一大桌的菜?！睒?biāo)點(diǎn)正確。 ( )4、我會(huì)查字典。(1)“母”用音序查字法應(yīng)先查音序()，再查音節(jié)()?！澳浮钡牡谌P是()。 (2)“炒”用部首查字法應(yīng)先查部首()，再查()畫。跟“炒”同部首的字還有()、()等。(3)“娘”字的音節(jié)( )，“遞”的音序是( )。5、讀句子,完成練習(xí)。A、 這一天,碧空如洗,萬(wàn)里無(wú)云。在北京天壇公園植樹的人群里, 83歲高齡的鄧小平爺爺格外引人注目。(1)詞語(yǔ)()和()常用來(lái)形

3、容天氣晴朗。像這樣描寫天氣的詞語(yǔ)還有很多,請(qǐng)你先把下面含有數(shù)字的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,然后恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填到下面的句子中。 風(fēng)雨交（ ） （ ）風(fēng)刺骨 電（ ）（ ）鳴a. ( )雪花飄，一年年末又來(lái)到。b、原本還晴朗的天空頓時(shí)大雨如注,烏云滾滾,( )。(2)“格外”的近義詞是()。(3)“高齡”是對(duì)(少年 中年人 老年人)的一種敬辭(用“”標(biāo)出正確答案 )。B、 路的一邊是田野,蔥蔥綠綠的,非?？蓯?像一片柔軟的綠毯。(1)仿寫詞語(yǔ)。 蔥蔥綠綠(AABB式) ()(2) 句中把 ( )比作 ( )，讓我們更加形象地感受到田野的可愛。(3) 我也會(huì)寫：十五的月亮，像_4、把下面排列錯(cuò)亂的句子整理通順,在

4、括號(hào)內(nèi)寫上序號(hào)。（ ）華羅庚教授是一位自學(xué)成才的著名的數(shù)學(xué)家。（ ）20歲那年，他得重病導(dǎo)致一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學(xué)城堡進(jìn)攻。（ ）他14歲開始自學(xué)數(shù)學(xué)，每天堅(jiān)持自學(xué)10小時(shí)，從不間斷。（ ）1932年，22歲的華羅庚應(yīng)清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任的邀請(qǐng)，到清華大學(xué)工作。（ ）從19歲起，華羅庚開始寫數(shù)學(xué)論文。（ ）在清華期間，他看了更多的數(shù)學(xué)書，并開始學(xué)習(xí)外文。由于他肯下苦功，進(jìn)步很快，25歲時(shí)，華羅庚就成了著名的數(shù)學(xué)家。二、閱讀短文，并完成練習(xí)。(一）小 猴 栽 樹 春天,小猴子在山坡上栽了排梨樹。它告訴小伙伴們:“我栽的梨樹要結(jié)梨子啦!”小山羊正在栽杏樹,它對(duì)小猴子說(shuō):“兄弟,你高興得

5、太早了。梨樹要五年才結(jié)果呢!”小猴子一聽,心里涼了,忙問(wèn)山羊你栽的杏樹幾年結(jié)果呀山羊回答說(shuō):“只要四年?！?小猴子連忙把梨樹拔了,改栽杏樹,又告訴伙伴們:“我的杏樹四年就能結(jié)杏子?！?小黃牛正在給果樹施肥,它抬起頭來(lái)對(duì)小猴子說(shuō):“吹什么,我種的桃樹三年就能結(jié)大桃子!” 小猴子很后悔自己栽了杏樹,又連夜拔掉杏樹,栽上了桃樹。然后,它又開始吹噓了。 小白馬正在給桔子樹澆水,它告訴小猴:“我種的桔子樹只要兩年就能結(jié)果了。”小猴子一聽,又動(dòng)心了,_。 幾年后,漫山遍野的果樹豐收了!種梨的得梨,種杏的得杏,種桃的得桃,只有小猴兩手空空,一無(wú)所得。1. 短文一共有()個(gè)自然段,其中第2自然段有()句話。2

6、. 為文章中“”處加上合適的標(biāo)點(diǎn)。3. 看見小白馬種的桔子樹，小猴子又動(dòng)心了它會(huì)怎么做？請(qǐng)寫在文中的“_”上。4猜一猜，幾年后：小山羊得到了_；小黃牛得到了_；小白馬得到了_；小猴子_。5讀了這個(gè)故事，你想對(duì)小猴說(shuō)些什么呢？寫下來(lái)。_（二）我們的學(xué)校我們的學(xué)校,又美麗又整潔。走到學(xué)校大門前,首先映入眼簾的是“小太陽(yáng)雙語(yǔ)學(xué)?！逼邆€(gè)大字,在陽(yáng)光的照射下光彩奪目。大門的兩邊是一棵棵高大而挺拔的法國(guó)梧桐樹,它們像一個(gè)個(gè)士守護(hù)著我們的學(xué)校。從校門到操場(chǎng),是條筆直的塑膠路。操場(chǎng)四周有序地種著高矮不一的樹木,有樟樹,還有杉樹。一陣微風(fēng)（佛 拂）過(guò),茂（蜂 密）的樹葉發(fā)出“沙沙”的響聲,和林間清脆悅耳的鳥鳴聲

7、合在一起,仿（佛 拂）正在演奏著一首歡快的樂曲,歡迎師生的到來(lái)。教學(xué)樓有四層,里面非常美麗。每間教室都很寬敞、明亮、整潔,教室的講臺(tái)下面擺著四排桌椅，一排有六張桌椅。每間教室的布置的各不相同,有的教室貼著優(yōu)秀的獎(jiǎng)狀,有的貼著美麗的圖畫。我愛我們的學(xué)校,我要好好學(xué)習(xí),天天向上。1、 第二自然段中有一個(gè)比喻句，把 比作 。2、仔細(xì)讀第三自然段，劃去( )里不正確的字。3、聯(lián)系上下文，用“”給第四自然段選擇正確的意思。（1）這段話講操場(chǎng)周圍的樹木很美。 ( )（2）這段話講教學(xué)樓內(nèi)的每間教室都整潔美觀。 ( )（3）這句話講學(xué)校的大門很壯觀。 ( )5、按短文意思填空。短文通過(guò)寫學(xué)校大門的字，操場(chǎng)四周的_,教學(xué)樓里的_，教室布置的_，表達(dá)了我對(duì)學(xué)校的_之情。三、看圖寫話。1、按順序觀察圖片，想一