八年級物理下冊 11.2 滑輪課件 （新版）教科版

1、第二節(jié) 滑輪,旗桿的頂部 安裝了一種簡單的機械-滑輪,活動1：認識滑輪,滑輪：周邊有槽，并可以繞軸轉動的輪子,帶凹槽的輪,軸,一：滑輪的結構,滑輪的廣泛應用,小組競賽,動手試試：用滑輪、繩子和支架，將重物(鉤碼) 向上提升，你能想出幾種安裝方法,細線,滑輪,鐵架臺,鉤碼,活動2,使用滑輪時，根據輪軸的位置是否移動，可 將滑輪分成定滑輪和動滑輪兩類,滑輪的位置隨物體一起運動的叫做動滑輪,滑輪的位置固定不動的叫做定滑輪,二：滑輪的種類,升國旗時使用的是什么滑輪,定滑輪,動滑輪,討論,1）實驗需要測量哪些物理量,2）使用彈簧測力計應該注意哪些問題,三：探究使用滑輪的特點,3）結合實驗報告單如何設計你

2、的實驗步驟,一）探究定滑輪的特點,4.根據實驗數據得出結論,實驗步驟,1.測出鉤碼重G,2.組裝定滑輪,3.豎直向下拉彈簧測力計，使鉤碼靜止，讀取彈簧測力計的示數F，填入實驗表格,實驗結論：定滑輪不省力, 但能改變用力的方向,一） 探究使用定滑輪的特點,一）探究定滑輪的特點,試一試,如圖所示，改變拉力的方向，觀察拉力大小是否變化,二）探究動滑輪的特點,實驗步驟,2.組裝動滑輪,3.豎直向上拉彈簧測力計，使鉤碼靜止，讀取彈簧測力計的示數F，把測得的數據填入數據記錄表格,1.測出鉤碼重G1，滑輪重G2,4.根據實驗數據得出結論,h,s,使用動滑輪時的距離分析,鉤碼末位置h2,繩子自由端初位置s1,

3、繩子自由端末位置s2,鉤碼初位置h1,動滑輪可以省一半力，但費一倍距離， 不能改變用力的方向,實驗結論,2.探究使用動滑輪的特點,四：滑輪實質,定滑輪的實質-等臂杠桿,動滑輪的實質-省力杠桿,四：滑輪實質,動畫,定滑輪可以改變力的方向，但不能省力。 動滑輪可以省力，但不能改變力的方向。 能否得到這樣一種機械，它既可以省力，又可以改變力的方向呢,想想議議,五、滑輪組,觀看動畫，分析定滑輪缺陷,活動,缺陷,定滑輪不能省力,活動,缺陷,如何才能既省力又能改變力的方向呢,要向上拉物體,動滑輪不能改變力的方向,思考,五、滑輪組,觀看動畫，分析動滑輪缺陷,五、滑輪組,把定滑輪和動滑輪組合使用,對策,畫出下

4、列滑輪組有哪些繞線方法,這兩種繞線方法有什么不同,1繩子的起點 2拉力的方向 3拉力的大小,不計動滑輪重,使用滑輪組時，拉力F的大小與吊起動滑輪的繩子段數n有關，動滑輪被幾股繩子吊起，當不考慮動滑輪重力時，所用力就是 物重的幾分之一,滑輪組,動滑輪和定滑輪,省一半的力，但要多移動一倍的距離，不能改變用力的方向,不省力、不省距離，但能改變用力的方向,特點,省力杠桿,等臂杠桿,實質,動 滑 輪,定 滑 輪,關系式,組裝,L1 =L2 F=G物 S=h,L1 =2L2 F=12G物 S=2h,使用動滑輪時若拉力F斜向上方，還能省一半力嗎,F2,F1,G,L1,L2,O,F1,L1,動力臂L1/ 減小,動力F/增大,要使動滑輪省一半的力，應不考慮動滑輪的重力和摩擦