《喜愛音樂的白鯨》_模板

1、喜愛音樂的白鯨_模板教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，了解白鯨喜愛音樂的生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生探索生物奧秘的興趣，產(chǎn)生喜愛動物的思想感情。2、抓住 “紛紛 ”“馬上 ”等詞語理解課文內(nèi)容，體會人類對動物的關(guān)愛？3、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解白鯨喜愛音樂的生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生探索生物奧秘的興趣，產(chǎn)生喜愛動物的思想感情。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)準(zhǔn)備：.課件教學(xué)過程：第一課時一、 預(yù)習(xí)課文1、查看地圖，找到北極，了解北極的特點(diǎn)，搜集白鯨及藍(lán)色多瑙河的有關(guān)資料。2、用自己的辦法自學(xué)生字，把課文讀通順，提出自己的問題。二、 導(dǎo)入課文1、板書并齊讀課題。2、學(xué)生根據(jù)課題質(zhì)疑。三、初讀課文，了

2、解課文大意1、分小組帶問題自學(xué)課文，認(rèn)識生字、理解詞語，了解課文大意。2、請學(xué)生分節(jié)讀課文，師生共議、正音。四、學(xué)習(xí)生字新詞1、認(rèn)讀詞語：zhown召喚頑皮j ng j 白鯨脊背lihn寒冷 zo獵人jinyngyu y q堅硬優(yōu)雅奇跡zhngf yun鑿開政府援助q冰區(qū)2、共同討論該如何記住生字3、怎樣才能把這些生字寫得好看？（練習(xí)書寫）4、重點(diǎn)理解詞語：召喚頑皮堅硬優(yōu)雅脊背5、選詞造句五、鞏固練習(xí)：1、抄寫詞語2、比一比，組詞：招（）玩（）堅（）雅（）區(qū)（）召（）頑（）豎（）準(zhǔn)（）醫(yī)（）第二課時一、聽音樂，導(dǎo)入新課。播放藍(lán)色多瑙河師述：居住在海洋中的白鯨也喜歡這首曲子，它們還和這首樂曲之間

3、發(fā)生了一個有趣的故事呢，這節(jié)課咱們就來學(xué)習(xí)喜愛音樂的白鯨二、小組討論學(xué)習(xí)1、讀課文，說說小白鯨和藍(lán)色多瑙河之間發(fā)生了怎樣的故事？。2、為什么說白鯨得救是個奇跡？3、從哪些詞句可以看出人們對白鯨的關(guān)愛？找出來讀一讀。4、交流反饋?zhàn)詫W(xué)情況。三、自由讀課文，質(zhì)疑。讀完課文，你有什么跟課文講到的內(nèi)容有關(guān)的疑問？請大膽提出來。四、學(xué)生間交流相關(guān)資料，解決部分問題。五、老師提供“知識大餐 ”，供學(xué)生 “點(diǎn)單 ”。六、小組交流自己學(xué)習(xí)的收獲。七、指導(dǎo)朗讀（聽音樂讀課文）八、發(fā)散：聽聲音編故事。板書設(shè)計：教學(xué)后記：整個課堂設(shè)計我以 “豐富學(xué)生知識， 開拓學(xué)生視野 ”為目標(biāo)， 將學(xué)生收集的大量資料和自己整理的大

4、量資料作為 “知識大餐 ”供學(xué)生 “享用 ”，確實達(dá)到了尊重學(xué)生主體地位，突破教材局限，使學(xué)生學(xué)到更多教材以外的知識的目的。老師們聽了課后，整體感覺還不錯，覺得課堂設(shè)計比較 “新”、“活 ”，但課文學(xué)習(xí)還不夠“實”，朗讀訓(xùn)練還不夠到位。 怎樣解決課本知識和課外知識學(xué)習(xí)在時間上反映出的矛盾？這是我今后要探究的。喜愛音樂的白鯨由范文先生網(wǎng)教案頻道https:/ 搜集整理，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處 !教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)本課的4 個生字。2讀通、讀懂課文，把握課文的主要內(nèi)容。3有感情地朗讀課文，體會文中老師對學(xué)生的愛，感受人與人之間美好的感情。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入同學(xué)們， 在我們的周圍， 有不少殘疾

5、人， 你注意過他們嗎？你了解他們嗎？你幫助過他們嗎？（學(xué)生自由談）教師 .總結(jié)后談：今天，讓我們一起走近一位殘疾人，來感受一下她的內(nèi)心世界，體會師生之間的美好的感情。二、初讀課文，整體感知學(xué)生自由讀，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合上下文理解以下詞語：氣惱、裂唇、畸形、傾斜、溫馨、撫慰等。解決下列問題：（ 1） “難忘的八個字 ”是哪八個字？（ 2）為什么這八個字讓 “我”難忘？三、檢查讀書效果1練讀生字。2分自然段讀課文。四、重點(diǎn)引 理解描寫 “我 ”和 “ 德 ”夫人相貌的 句。五、精 文，體會人與人之 的美好情感。在初 的基 上，回答下面的 ：1 ：你怎 看待“我 ” 同學(xué)撒 和耳 作弊？明確：我撒 并非

6、品 ，而是 了 自尊。2找出 文中體 “我 ”自卑的 句， 自己的理解，并通 感情朗 表達(dá)出“我 ”的感受。“我氣 ，我 起 來 巴”“我 得 甚至沒有人喜 我”“可我先天失 同學(xué) 會更加嘲笑我”3 ： 想當(dāng)有人 你 “我希望你是我女兒 ” ，你有什么感受？ 什么 “我 ”聽到是反 么 烈？ 么 忘。4引 學(xué)生體會出我的感受 烈的原因：即老 的 的 大力量。5弄懂 什么“我 ” 得 八個字像一束溫暖的陽光，改 “我 ”人生的看法。六、 .總結(jié)學(xué)了 篇 文。你有什么感受或收 。七、布置作 1抄寫本 的 。2再 文，抄寫自己喜 的句子。八、板 32 忘的八個字相貌丑自卑“我希望你是我女兒改 我 人

7、生的看法探究活 同學(xué) ，你學(xué)了 忘的八個字以后，是否深深地被老 的 所打 。是的，我 人活在世上無 老 ， 是學(xué)生都 有一 心， 用我 真 的 去幫助有困 的人， 去感化心靈有 的人，由于我 無私的 ，使他 生活得自信，使他 勇敢地面 ，使他 身 的人， 生活， 整個世界，從而 自身價 。你 好目 了 ？ 一位殘疾人或在各方面有困 的人。你做好 . 劃了 ？ 在什么 、什么地點(diǎn)，幫助他 做哪些事情。老 有一個小小的建 ， 那就是你每次做完好事， 把它 在日 本上， 并且在敘事的 程中， 可寫寫自己的心理感受。 文教案 忘的八個字由范文先生網(wǎng)教案 道注明出 !https:/搜集整理，版 作者所有

8、,轉(zhuǎn)載請七 石教學(xué) 之二佚名教學(xué)目 1、知 目 ：有感情朗 ；能復(fù)述故事；概括探究 文主旨；培養(yǎng)想象的能力。2、 程與方法：自主、合作、探究； 片與投影 助教學(xué)；一 。3、情感態(tài)度價值觀：體會愛心的神奇力量，列舉有愛心的人和事，激發(fā)他們對待生活要充滿愛心。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課：同學(xué)們，當(dāng)我們仰望夜空，會看見滿天璀璨的星星， 它們閃閃爍爍，似乎想要告訴我們無數(shù)的秘密。你知道有關(guān)一些星星的秘密或者故事嗎？（學(xué)生談）是的， 天上的每一顆星星都寄托著人們美好的愿望，他們的背后都有一個美麗的故事。 （出示大熊星座的投影片）在那正北方，有排列成斗形的七顆星，閃閃發(fā)光，它指示著前方，這就是大熊星座，又叫

9、北斗星。 同學(xué)們， 你們可知道這七顆晶亮的，玲瓏剔透的星星是怎樣來的嗎？（介紹大熊星座的來歷：在古希臘神話傳說中，有個美麗的少女， 叫卡力斯托。她成天跟著狩獵女神在深山密林中追逐野獸。有一天，天上最大的神宙斯從這兒經(jīng)過，他愛上了她。后來，卡力斯托便懷了孕，不久，她生下了一個小男孩，取名阿卡斯。這件事被宙斯的老婆神后赫拉知道了，女人的嫉妒心使她再也按奈不住，她便來到密林， 使用法力把這個美麗的少女變成了一只丑陋的大狗熊， 臨走還搶走了她的兒子阿卡斯。過了 15 年，阿卡斯已長成了一個英俊的少年，神后便設(shè)法使他們母子倆在林中相會。阿卡斯來到卡力斯托所在密林中打獵，卡力斯托一眼便認(rèn)出眼前的少年是自己

10、的兒子，于是張開雙臂去擁抱他， 阿卡斯看到一只大狗熊向他撲來，便張弓搭箭準(zhǔn)備一箭把她射死。危急之時，宙斯來了，為了拯救她們母子倆的性命，也使用法力把阿卡斯變成了一只小狗熊。阿卡斯一變成小狗熊， 馬上認(rèn)出眼前的大狗熊是自己的母親，于是撲上去，娘倆緊緊地偎依在一起。為了使其母子免受神后加害，宙斯把他們提升到了天界，并且給了他們兩個榮耀的寶座，這就是大熊座和小熊座的來歷。）可是，俄國著名作家列夫 .托爾斯泰利用想象的翅膀，帶給我們另一個美麗而感人的故事，他重新闡釋了大熊星座的來歷。一起去感受吧。（二）整體把握：1、學(xué)生分散朗讀，四人一組，每人一節(jié)，一生讀，其余三人聽。再推選代表朗讀。（投影加點(diǎn)字，在

11、書上注好音；思考本文講了一個怎樣的故事？）讀準(zhǔn)字音：干涸（ he）水罐（ guan）絆（ ban）倒舔（ tian）凈一瞬（ shun）間咽（ yan）了一口唾（tuo）沫（ mo）2、學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)。這是寫一個干旱之年，一個小姑娘為母親找水，小姑娘和母親讓水的感人故事。（三）課文探究：出示探究題，學(xué)生分小組討論解決。1罐是神奇的，神奇在哪里？2罐發(fā)生了哪些變化？空木水罐 有水木水罐 掉在地上端端正正 銀水罐 金水罐 從中跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一般巨大的清澈而新鮮的水流。3是什么讓這個罐變得如此神奇？為什么？女孩 母親（孝心）母親女孩（母愛）女孩 小狗（善心）女孩 陌生人（愛

12、心）4最讓你感動的情節(jié)是什么？朗讀并說說理由。提示：小姑娘為母親找水、給小狗喝、給過路人喝。三個情節(jié)比較得出“愛心 ”的主題。小結(jié)：大熊星座真的是這樣來的嗎？作者為何要這樣想？表達(dá)了作者怎樣的美好愿望？（童 ）提示： 心像北斗七星那 普照人 ，愿每個人都 有 心。（四）拓展延伸：提示： 個罐子之所以神奇是因 它周 的人都充 了 心， 是 “ ” 個罐子 得神奇起來。同學(xué) ，你身 肯定也有 多充 心的人， 多充 心的事， 把你知道的和 “ ”有關(guān)的故事 我 大家聽，好 ？（五）當(dāng)堂作文 ：列夫 .托 斯泰利用想象的翅膀， 我 一個美 而感人的 心故事，我 不得不驚 作家奇妙的想象本 ，其 ，我

13、大家的想象也是很豐富的，接下來， 我 也來 我 的想象：1文中小姑娘找水曾累得睡著了，你 個充 心的小姑娘會夢到什么呢？如果你是她會夢到什么？2小姑娘 母 的 心深深的感 了我 ，也一定感 了罐里怎么會有水呢？ 小狗和 路人都是真的？ 是上帝的化身的 他又是怎么想的呢？寫出上帝的心理活 。 否 ，等他醒來 水 同學(xué) 想一想， 是上帝3. 文開 是一片荒 的旱災(zāi)景象， 想，從水罐里涌出了一股巨大的清澈而新 的水流，人 、大地 將會怎 ？反映久旱逢甘露的欣喜之景。4、 想，如果沒有 心， 個世界會成怎 的世界？（六） . ：是啊，如果沒有 心， 個世界是不可想象的。因 有了 心，我 才感到溫暖，我

14、 不但要沐浴 心的溫馨，更要懂得 人付出 ，正如歌 唱得那 ：“只要人人都付出一點(diǎn) ，世界將 成美好的人 。 ”愿你 都能成 充 心的人，相信， 有 心會 你充 神奇的力量。（七）作 ：1 想象，另 一個故事， 述大熊星座的來 。2制作 心 卡，送 你周 有 心的人。七 石教學(xué) 之二由范文先生網(wǎng)教案 道 注明出 !https:/ 搜集整理，版 作者所有,轉(zhuǎn)載 州 介 了 州 的雄 、 固、美 ，并 了我國古代 人民的智慧和才干。 全文文字 美，描寫生 。然而依靠 的教學(xué)模式和 一的教學(xué)手段，很 使學(xué)生 會 州 的特點(diǎn)， 體會文章的思想感情?；诖?，我在教學(xué)中 多地使用了 化教學(xué)手段。一、放映

15、像， 示 州 的式 及特點(diǎn)。 文第一自然段 了 州 的所在地區(qū)、 人 及建 ， 些學(xué)生都很容易理解，只是什么 的 叫 “石拱 ”，學(xué)生 憑看教學(xué)掛 以弄清楚。因此，教學(xué)一開始，我便 學(xué)生 看 像片 州 全景 ，并作適當(dāng)?shù)?解， 學(xué)生 “石拱 ”，知道 州 的與眾不同之 。當(dāng) 到 州 的特點(diǎn)（第二自然段的前三句 ） ，再放 像， 學(xué)生知道 州 的雄 和 ； 明白 州 的 技巧 沒有 墩， 只有一個大 洞。 并在此基 上背 第 2、第 3 句。整個 程由局部到全體，由抽象到具體，符合小學(xué)生的 知 律。二、投示幻燈，展示 州 小 洞的作用。 文第二自然段的后三句介 了小 洞的作用，并加以 價。 教學(xué)

16、 ， 我先引 學(xué)生 文第 4、第 5 句，然后投影 “無小 洞 ”的 ， 明它在洪水中很容易被沖 ；接著投影 州 ，因 它在大 洞庭湖 上 了四個小 洞庭湖，洪水來 ，從小 洞庭湖流 ， 身安然無恙。最后引 學(xué)生背 第6 句：由于四個小 洞的 ，“既減 了流水 身的沖 力，又減 了 身的重量， 省了石料。 ”整個 程采取了 比的方法， 學(xué)生在比 中明白 小 洞的道理。三、操作微機(jī)， 示 州 的 美。第三自然段是文章的精彩之筆，作者精心描 了 州 板上雕刻著的精美 案。當(dāng) 到 板上 些半途而 各異的 ，我大膽地將微機(jī)引 堂。通 微機(jī)按次序?qū)⑹孪劝?文文字 的三種不同姿 的“ ”打到大屏幕上， “奇跡 ”出 了： 吐著水花的兩條互相 的 ， 前爪相互抵著而又各自回首遙望的兩條 ，都 得如同真的一般。 本上的幾句抽象的 ， 成了學(xué)生看得 的具體畫