二年級(jí)語文下《寓言兩則》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2019 年二年級(jí)語文下寓言兩則第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1使學(xué)生正確地理解濫竽充數(shù)這則寓言故事的內(nèi)容。2學(xué)生懂得濫竽充數(shù)的寓意，使學(xué)生明白：沒有真才實(shí)學(xué)，* 假冒過日子是長不了的。3使學(xué)生掌握更多的寓言故事，懂得道理，學(xué)會(huì)做人。教學(xué)過程一導(dǎo)入新課：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)寓言二則中的第二則寓言。1、請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的方式, 自由讀課文 , 讀準(zhǔn)字音，讀完后用簡(jiǎn)單的話來說說這個(gè)故事的主要內(nèi)容。2、學(xué)生反饋師：這個(gè)故事就是我們今天要學(xué)的寓言濫竽充數(shù)。讓我們一起來讀讀這個(gè)成語。（板書：濫竽充數(shù)）3、師：課前老師已經(jīng)布置大家預(yù)習(xí)，不懂的字查字典，結(jié)合剛才我們讀的課文，說說你理解了這個(gè)成語中的哪幾個(gè)字？哪些字難理解？

2、竽：簧管樂器。充數(shù)：湊數(shù)。1 / 5師：濫字有難點(diǎn)，哪位同學(xué)知道它的意思。（濫：與真實(shí)不符，引申為蒙混。）師：誰能連起來說說整個(gè)詞語的意思嗎？二圍繞問題，自學(xué)課文。（邊思邊讀，初步了解課文內(nèi)容）1、師：接下來，就讓我們回到課本中，請(qǐng)同學(xué)們快速朗讀課文，思考老師所給出的三個(gè)問題.南郭先生為什么能濫竽充數(shù)？南郭先生是怎樣濫竽充數(shù)？南郭先生為什么只好偷偷地逃走？2、討論問題，理解課文。（在討論中逐步理解課文，體會(huì)南郭先生不會(huì)裝會(huì)的樣子，揭露南郭先生濫竽充數(shù)的丑惡嘴臉。）分組討論，理解課文。大組交流，切透課文。板書小結(jié)，深化課文。2 / 5愛講排場(chǎng)有機(jī)可乘，濫竽充數(shù)裝腔作勢(shì)，不會(huì)裝會(huì)只好逃走無機(jī)可乘三

3、、閱讀填表，理解寓意。1、師：同學(xué)們都知道每一則短小的寓言故事背后都蘊(yùn)藏著深刻的道理，濫竽充數(shù)這則寓言也不例外。今天，老師邀請(qǐng)?jiān)谧耐瑢W(xué)當(dāng)一回研究員，自己來尋找寓言背后隱藏的深刻的道理。大家有沒有興趣？師：看來，大家信心十足?。∵@一次的活動(dòng)我們以四人小組為單位，每個(gè)小組一張表格，大家要通過研究討論共同完成這張表。好，我們先來看看發(fā)下來的表格。聽竽者 喜歡 南郭先生的做法南郭先生的結(jié)果師：我們?cè)谔畋頃r(shí)，要多讀讀課文，多思考，綜合大家的意見，劃找出文中的有關(guān)句子用自己的話概括出來填入表中。下面就請(qǐng)同學(xué)們以四人為單位自學(xué)課文展開討論。2、學(xué)生討論填表3 / 53、學(xué)生反饋，教師適機(jī)指導(dǎo)朗讀。4、師：下面就讓我們一起讀課文。讀完之后請(qǐng)你說說這則寓言給你的啟示。（讀課文，反饋）師：我們還能從齊宣王身上得到什么啟示？板書：真才實(shí)學(xué)嚴(yán)格把關(guān)師：這就是同學(xué)們通過自己對(duì)這則寓言的學(xué)習(xí)所揭示出來的道理，這是所有研究員踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)研究的成果。下面就讓我們一起讀課文。四、聯(lián)系實(shí)際，深化寓意師：只要同學(xué)們留心觀察，你不難發(fā)現(xiàn)在我們身邊有許多濫竽充數(shù)之類的事情，也有象南郭先生一樣的人。你找到過嗎。說說我們身邊的南郭先生五、課后延伸。1、師：這會(huì)我可為南郭先生擔(dān)心起來了，你想啊，他再也不能濫竽充數(shù)拉，用我們現(xiàn)在的話來說是失業(yè)了，下崗了，下崗后南郭先生該干些什么呢，同學(xué)們就讓我們大家一起