小學(xué)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練80篇習(xí)題及答案(二年級(jí))

1、1、有趣的小刺猬 刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門(mén)牙特別長(zhǎng)。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷（qun jun）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。刺猬不但能用硬刺（保護(hù) 保衛(wèi)）自己，而且還可以用它來(lái)搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背 （bi bi ）著瓜溜走了

2、。 1、選擇（ ）里正確的讀音或字詞。用“”表示。 2、文章是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？用“”劃出來(lái)。 3、根據(jù)短文填空。 刺猬的頭（ ），眼睛和耳朵（ ），牙齒（ ），門(mén)牙（ ）。 它們四肢（ ），跑起來(lái)很快。爪子（ ）、（ ）。渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了（ ）。 4、下列句子中哪個(gè)是打比方的，在（ ）里打“”。 （1）刺猬渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了像鋼針一樣的硬刺。（ ） （2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（ ） 5、仔細(xì)讀讀短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？ 6、有很多動(dòng)物身體的某一部分都有著獨(dú)特的作用，你能試著找一種動(dòng)物寫(xiě)寫(xiě)嗎？ 2、魯班造傘 很久以前，還沒(méi)有傘。著名的工匠魯班和幾個(gè)木匠一起在路邊造了許多亭子。亭子的頂是尖

3、尖的，四面用幾根柱子撐住。雨來(lái)了，或是被太陽(yáng)曬得難受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口氣兒。 可是魯班想，要是雨下個(gè)不停，那該怎么辦呢？人總不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩希摱嗪冒?！用什么辦法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢？ 一天，天氣熱極了，魯班看見(jiàn)許多小孩子在荷塘邊玩，每個(gè)孩子的頭上都頂著一張荷葉。 魯班問(wèn)他們：“你們?yōu)槭裁错斨扇~呢？”小孩子七嘴八舌地說(shuō)：“太陽(yáng)像個(gè)大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了?！?魯班拿過(guò)一張荷葉，仔細(xì)地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。 魯班的心里一下亮堂起來(lái)。他趕緊跑回家去，找了一根竹子，劈成許多細(xì)條，照

4、著荷葉的樣子，扎了個(gè)架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。 好啦，好啦 他高興地喊起來(lái) 這東西既能擋雨遮太陽(yáng) 又很輕巧,后來(lái)，他又把它改成了可以活動(dòng)的：用的時(shí)候，就把它撐開(kāi)；用不著時(shí)，就把它收攏。這就是最早的傘。 給文中缺少標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。 用“”畫(huà)出魯班造傘時(shí)的動(dòng)詞。 找到文中的一個(gè)打比方的句子，是把_比作了_。 找出表示魯班造出“羊皮傘”時(shí)心情的詞語(yǔ)：_。你還能再寫(xiě)出與它相近的表示心情的詞語(yǔ)嗎？_ 填一填，再按照這個(gè)順序講故事。 很久以前，魯班為大家建了許多_，大家可以_。但是，魯班想繼續(xù)改進(jìn)，把亭子做得更_。一天，他看見(jiàn)_ _，受到了啟發(fā)。回家后，他用_劈成細(xì)條，扎成_

5、，又把_蒙在架子上。魯班造的_，既_又_。 3、螞蟻和螳螂 在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。 螳螂呢？天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌，游手好閑地過(guò)日子。每一個(gè)地方都有吃的東西，滿(mǎn)山遍野正是花朵盛開(kāi)的時(shí)候，真是一個(gè)快樂(lè)的夏天??！ 螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪?！拔?！螞蟻先生，為什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？” 可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說(shuō)：“在夏天里積存食物，才能為嚴(yán)寒的冬天做準(zhǔn)備呀！”螳螂聽(tīng)螞蟻這么說(shuō)，就不再理螞蟻?！鞍?！真是麻煩，干嗎要想那么久以后的事呢！” 快樂(lè)的夏天結(jié)束了，秋天也過(guò)去了，冬天來(lái)了。北風(fēng)呼呼地吹著，天空中下著綿綿的雪花。 到處都是

6、雪，螳螂一點(diǎn)食物都找不到，消瘦得不成樣子。 螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好??！ 短文共有( ) 個(gè)自然段。第( ) 自然段寫(xiě)了螳螂和螞蟻的對(duì)話(huà)。 結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)的意思 游手好閑：_ 蹣跚：_ 你是從哪幾句話(huà)推斷出這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思的？在文中畫(huà)出來(lái) 螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？ 6、時(shí)光老人和流浪漢 一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn) 你是誰(shuí) 為什么哭 我少年時(shí)代玩玻璃球 青年時(shí)代玩電子游戲 中年時(shí)代打麻將 家產(chǎn)都敗光啦 如今我一無(wú)所有 我真后悔呀 流浪漢說(shuō) 時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問(wèn)：“假如你能返老還童（ hun hi ）” “返老還童？”流浪漢抬

7、頭將老人打量（ ling liang ）一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好（ho ho ）學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。 驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背（ bi bi ）著書(shū)包呢。 他想起自己剛才說(shuō)的話(huà)，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個(gè)孩子正在玩玻璃球，他就覺(jué)得手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來(lái)。他仍然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將到了老年，他又懊悔地哭了起來(lái)。正巧又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，乞（ q ）求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春?！拔易隽艘患? chn )事！”時(shí)光老人冷笑著：“給你再多的青春，

8、你也不會(huì)得到真正的生命?！?1、用“”選出文中帶點(diǎn)字正確的讀音。 2、給第1自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 3、“笑”有許多種，請(qǐng)你再寫(xiě)出幾種不同的“笑”來(lái)。 例如：冷笑 4、聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。 懊悔（ o hui ）： 返老還童： 5后來(lái)，流浪漢乞求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春時(shí)，時(shí)光老人為什么說(shuō)“我做了一件蠢事！”？ 6、讀完這篇短文后，你想對(duì)時(shí)光老人說(shuō)什么？或者你想對(duì)懶漢說(shuō)什么？ *7、 喜鵲 喜鵲全身的羽毛有黑白兩種顏色。頭、頸、背和尾部是烏黑的，閃著油亮的紫色光澤。雙肩和腹部的羽毛光滑、潔白。黑白兩色，把喜鵲打扮得那么樸 素，那-么雅致。 喜鵲不僅顏色樸素，而且體態(tài)

9、輕巧優(yōu)美。它無(wú)論停在枝頭，還是落在屋頂，那長(zhǎng)尾巴總是一翹一翹的，整個(gè)身體也隨著一顫一顫的。使人感到它是那么活潑，那么可愛(ài)。 1用直線(xiàn)畫(huà)出下面的句子中描寫(xiě)喜鵲動(dòng)作的詞語(yǔ)。 它無(wú)論停在枝頭，還是落在屋頂，那長(zhǎng)尾巴總是一翹一翹的，整個(gè)身體也隨著一顫一顫的。 2填空。 讀了這段話(huà)，我知道短文中的第一個(gè)自然段主要寫(xiě)了喜鵲的 。 讀了這段話(huà)，我想到 。 8、信天翁 在西沙群島的海面上，有各種各樣的海鳥(niǎo)自由自在地飛翔(xing) 。海鳥(niǎo)中數(shù)量最多的是白鳥(niǎo)。清晨，白鳥(niǎo)成群地飛向大海哥找魚(yú)群；傍晚，它們又成群地飛回島上，住進(jìn)巢(cho) 里。最大的海鳥(niǎo)叫信天翁。它的一只翅膀有近兩米長(zhǎng)，它能連續(xù)飛行好幾百公里，不

10、用停歇。最珍貴的海鳥(niǎo)是野鴨，用它的羽毛制成的衣服又輕又軟，穿在身上暖和極了；最勇敢的海鳥(niǎo)是海燕，每當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，它們總是在歡快的叫聲中，一會(huì)沖向?yàn)踉?，一?huì)兒又低飛過(guò)海面。 1這段話(huà)是圍繞哪一句寫(xiě)的? 用“一一”畫(huà)出來(lái)。 2在文中的“”上，給這段話(huà)加上一個(gè)結(jié)尾。 3填空。 讀了這段話(huà)，我知道西沙群島海面上的海鳥(niǎo)種，數(shù)量最多的是 ，最大的 是 ，最珍貴的是 ，最勇敢的是 。 4讀讀下面的詞語(yǔ)，你有什么發(fā)現(xiàn)？照樣子寫(xiě)兩個(gè)。 各種各樣 自由自在 又輕又軟 *9、和媽媽買(mǎi)菜 星期天的早上，我興沖沖地隨媽媽一起到離家不遠(yuǎn)的菜市場(chǎng)買(mǎi)菜。 這里的蔬(sh) 萊又多又好。西紅柿個(gè)大皮薄，讓人看著就想吃。嫩綠的

11、黃瓜遍身是刺，有的頭上還頂著小花呢! 紫色的茄子有圓的，有長(zhǎng)的。油萊新鮮極了，有的葉片上還有露珠呢! 還有雪白的蘿卜，細(xì)長(zhǎng)的絲瓜、翠綠的柿子椒(jio)、胖胖的冬瓜 我和媽媽邊走邊買(mǎi)。首先選中的是一位阿姨賣(mài)的扁豆，我走上前去問(wèn)：“阿姨，您的扁豆多少錢(qián)一斤呀?”阿姨笑著說(shuō)：“小姑娘，一塊六一斤，你買(mǎi)多少?”“太貴了，一塊五吧！”一旁的媽媽開(kāi)始討價(jià)還價(jià)。阿姨猶(yo) 豫，(y) 了一下，和和氣氣地說(shuō)：“行，您買(mǎi)多少?”見(jiàn)阿姨答應(yīng)了，媽媽就挑了一些，一過(guò)秤，剛好2斤，媽媽付了錢(qián)，我就高興地拎(ln)起萊往前走。接著，我又看見(jiàn)了爸爸愛(ài)吃的土豆，趕緊跑過(guò)去，挑了幾個(gè)個(gè)大的，叫媽媽買(mǎi)了下來(lái)。最后，我們又

12、來(lái)到了一個(gè)小伙子的攤(tn)位上，買(mǎi)了一大塊冬瓜。 回家的路上，我和媽媽有說(shuō)有笑，滿(mǎn)載而歸。 1照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。 例：興沖沖 ( ) ( ) 和和氣氣 ( ) ( ) 2讀第2自然段，想一想，這段話(huà)是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？用“”畫(huà)下來(lái)。 3讀第3自然段，用“”畫(huà)出表示先后順序的詞語(yǔ)。 4. 把文中描寫(xiě)蔬菜顏色的詞語(yǔ)抄寫(xiě)在橫線(xiàn)上。 *10、小貓 小貓真討人喜歡！尖尖的小腦袋上長(zhǎng)著兩只小耳朵，聽(tīng)到一點(diǎn)聲音，就會(huì)豎起來(lái)，神氣十足的臉蛋上，兩只眼睛像綠寶石一樣，不時(shí)調(diào)皮地眨著，閃閃發(fā)亮，它全身的毛潔白無(wú)瑕（xi），像一層薄雪蓋在身上。 1、這段話(huà)是圍繞哪一句話(huà)寫(xiě)的，用“ ”在文中畫(huà)出來(lái)。 2、這段話(huà)是按（ ）

13、關(guān)系連句成段的。 A 總分總 B 總分 C 分總 3、把比喻句補(bǔ)充完整，并指出把什么比作什么？ （1）神氣十足的臉蛋上， 像 一樣，不時(shí)調(diào) 皮地眨著，閃閃發(fā)亮，這句話(huà)把 比作 。 （2）它 潔白無(wú)瑕，像 蓋在身上。這句 話(huà)把 比作 。 4. 比比哪句更好，為什么？ （1）它全身都是雪白的毛。 （2）它全身的毛潔白無(wú)瑕（xi），像一層薄雪蓋在身上。 比 好，因?yàn)?。 *11、我的同學(xué)麗麗 麗麗，同學(xué)們叫她含羞草。哥哥的算術(shù)成績(jī)很少優(yōu)秀，這次期中考試卻得了九十分。試卷發(fā)下來(lái)，他回到家，進(jìn)門(mén)就揚(yáng)起卷子喊：“媽媽?zhuān)?，我的算術(shù)得了九十分！”那樣子像一個(gè)打勝仗回來(lái)的將軍。麗麗也背著書(shū)包回來(lái)了，媽媽問(wèn)：“

14、麗麗，你的算術(shù)多少分？”麗麗說(shuō)：“和哥哥差不多?！眿寢屢^(guò)麗麗的試卷來(lái)看，只見(jiàn)試卷上寫(xiě)了一個(gè)大大紅紅的一百。媽媽笑著說(shuō)：“呵，得了一百分還不好意思拿出來(lái)哩！“一句話(huà)說(shuō)的麗麗羞紅了臉，她還低著頭，像棵含羞草。 麗麗也有缺點(diǎn)。有一次，老師在臺(tái)上講課，她眼睛望著窗外。老師說(shuō)：“麗麗。注意力集中！” 麗麗從臉到脖子根都羞紅了，馬上專(zhuān)心聽(tīng)講，再不走神了。 有一次下課后，音樂(lè)老師忘了把書(shū)本帶走，麗麗拿了書(shū)本追上去說(shuō)：“黃老師，你的書(shū)本忘了。”班主任李老師迎面走過(guò)來(lái)聽(tīng)見(jiàn)了，說(shuō)：“麗麗，對(duì)老師和長(zhǎng)輩說(shuō)話(huà)要用您?！丙慃愓咀∧_，羞紅了臉，垂著頭弄著辮梢，低聲回答：“是?！蹦菢幼泳拖褚豢煤卟?。從這以后，麗麗對(duì)長(zhǎng)輩

15、說(shuō)話(huà)，總是客氣地用“您”，再?zèng)]有聽(tīng)她用過(guò)“你”。 漸漸地，同學(xué)們都喜愛(ài)地管麗麗叫“含羞草”。李老師說(shuō)：“含羞草好，她不驕傲。一個(gè)懂得害羞的孩子，將來(lái)會(huì)成為一個(gè)有用的人?！?1、下面的句子是從哪方面描寫(xiě)人物的？ （1）一句話(huà)說(shuō)的麗麗羞紅了臉，她低著頭，像棵含羞草。（2）麗麗說(shuō)：“和哥哥差不多?！?（3）他回到家，進(jìn)門(mén)就揚(yáng)起卷子喊：“媽媽?zhuān)矗业乃阈g(shù)得了九十分。！” （4）麗麗站住腳，羞紅了臉，垂著頭，弄著辮梢，低聲回答：“是?！?2. 你能把畫(huà)線(xiàn)的句子變成一句過(guò)渡句嗎？ 3. 我們應(yīng)該向麗麗學(xué)什么？ 12、哪吒鬧海 東海龍王父子稱(chēng)霸一方，作惡多端，還經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚(yú)。哪吒決心

16、治一治他們，為老百姓出一口氣。 一天，小哪吒帶上他的兩件法寶混天綾和乾坤圈，來(lái)到大海邊。他跳進(jìn)大海里，取下混天綾在水里一擺，便欣起滔天巨浪，連東海龍王的水晶宮也搖晃起來(lái)。龍王嚇了一跳，連忙派巡海夜叉上去察看。夜叉鉆出水面一看，原來(lái)是個(gè)娃娃在洗澡，舉起斧頭便砍。小哪吒可機(jī)靈啦，身子一閃，躲過(guò)了這一斧頭，隨即取下乾坤圈，向夜叉扔去?？蓜e小看這小小的乾坤圈，它比一座大山還重，一下子就把夜叉給打死了。 龍王聽(tīng)說(shuō)夜叉被打死了，氣得嗷嗷直叫，就派他的兒子三太子帶兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，氣沖沖地對(duì)哪吒說(shuō)：“你打死我家夜叉，該當(dāng)何罪？”說(shuō)著，舉槍便刺。哪吒一閃身，隨手取下混天綾，朝三太子扔去。那混天綾立

17、刻噴出一團(tuán)團(tuán)火焰，把三太子緊緊裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也給打死了。三太子一死現(xiàn)出了原形原來(lái)是條小白龍。 從此，東海龍王再也不敢胡作非為了，人們又過(guò)上了太平日子。 1、閱讀第一段用“ ”畫(huà)出哪吒鬧海的主要原因 2、“夜叉鉆出水面一看，原來(lái)是個(gè)娃娃在洗澡，舉起斧頭便砍?！边@句話(huà)說(shuō)明夜叉 3、“它比一座大山還重”中的“它”是指：（ ） 4、“你打死我家夜叉，該當(dāng)何罪？”這句話(huà)是什么意思？ 5、哪吒鬧海時(shí)殺了兩個(gè)壞蛋，他們是：（ ） 6、哪吒打死兩個(gè)壞蛋所用的法寶是：（ ） 7、讀完課文，你對(duì)題目“哪吒鬧海”中的“鬧?！钡睦斫馐牵海?） A 在海里吵鬧 B 在海里打鬧 C 在海里比武

18、 D 制服海里的霸王 8、假如你有一件神奇的法寶，你想讓它有什么法力？ 13、小草 春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開(kāi)放，整個(gè)大自然充滿(mǎn)了生機(jī)，我十分喜愛(ài)這生機(jī)勃勃的春天，尤其愛(ài)春天里那綠油油的小草。 我家門(mén)前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有生機(jī)、生命，春天一到，一下子就鋪開(kāi)了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！ 一陣風(fēng)吹過(guò)，小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈，時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛(ài)。這時(shí)你如果有空來(lái)欣賞一下，一定會(huì)叫你心曠神怡，樂(lè)而忘返。 你別看小草這樣軟弱、柔弱，可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過(guò)后，突如其來(lái)地下了一場(chǎng)大雨。風(fēng)雨過(guò)后，

19、我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說(shuō)：“你看，我們是多么頑強(qiáng)??！” 小草，沒(méi)有鮮花那么嬌艷，沒(méi)有白楊那么挺拔、挺立，可是它的生命力是多么頑強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)！人們說(shuō)“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨?，小草是?dāng)之無(wú)愧的。 1、給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在文首的橫線(xiàn)上2、用“”劃去 里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ) 3、“疾”字是（ ）結(jié)構(gòu)的字，按部首查字法，應(yīng)先查（ ）部，再查（ ）畫(huà)。“疾”字在字典里有四個(gè)意思：疾病 痛苦 痛恨 急速，猛烈。“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨敝械摹凹病睉?yīng)取第（ ）種意思 4、按下列形

20、式從文中摘錄詞語(yǔ)或?qū)懗鲈~語(yǔ) ABB ：、 ABCC ：、 5、從文章中各摘錄一句擬人句和一句比喻句 擬人句： 比喻句： *14、友誼的分量值千金 有一天，一只老山羊爬山時(shí)把腿摔壞了，請(qǐng)毛驢把他背回家。毛驢向他要十斤山芋做報(bào)酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。 過(guò)了一會(huì)兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來(lái)，毛驢于是問(wèn)：“牛哥，它出多少山芋請(qǐng)你背它？ “千斤”。毛驢冷笑道：“十斤山芋還不干呢？千斤！你可別做夢(mèng)了！” 牛大哥認(rèn)真地說(shuō)道：“不是我別做夢(mèng)了，而是你別糊涂了！十斤山芋算得了什么？友誼的分量才重千斤呀！” 毛驢聽(tīng)了牛大哥的一席話(huà)，站在那扇了扇長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，垂下頭不好意思地走了。 1、給下面詞中加點(diǎn)字選

21、擇正確的讀音，在下面畫(huà)橫線(xiàn) 毛驢(l l) 山芋(y h) 友誼（y y） 分（fn fn）量 2、給多音字加拼音并且組詞： 背 扇 3、找出下列各詞的近義詞：緩緩( ) 友誼（ ） 4、毛驢聽(tīng)了牛大哥的話(huà)后“垂下頭不好意思地走了”說(shuō)明了什么？ 5、下面3個(gè)題目，哪個(gè)可以做這篇故事的題目，在（）里打“”。 （1）毛驢和老山羊 （ ） （2）老山羊和牛大哥（）（3）毛驢和牛大哥（ ） 6、讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰(shuí)？為什么？ 7、用文中的一句話(huà)，把下面的話(huà)補(bǔ)充完整。 這篇寓言故事告訴我 。 15、母愛(ài) 這是一個(gè)真實(shí)的故事。故事發(fā)生在西部一個(gè)極度缺水的沙漠地區(qū)。這里，每人每天的用水量嚴(yán)格限定為三

22、斤。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依賴(lài)這三斤珍貴的水，而這些水還得靠駐軍從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)來(lái)。 人缺水不行，牲畜也一樣。終于有一天，一頭一直被人們認(rèn)為憨厚的老牛掙脫了韁繩，闖到沙漠里運(yùn)水車(chē)必經(jīng)的公路旁。運(yùn)水軍車(chē)來(lái)了，老牛迅速?zèng)_上公路，司機(jī)緊急剎車(chē)，軍車(chē)停了下來(lái)。老牛沉默著立在車(chē)前，任憑司機(jī)怎樣呵斥驅(qū)趕，它就是不肯挪動(dòng)半步。五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，雙方仍然僵持著。運(yùn)水的戰(zhàn)士以前也碰到過(guò)牲口攔路索水的情形，但它們都不像這頭牛這般倔強(qiáng)。人和牛這樣對(duì)峙著，運(yùn)水車(chē)不能前進(jìn)。性急的司機(jī)試圖點(diǎn)火驅(qū)趕，可老牛仍然一動(dòng)不動(dòng)。 后來(lái)，牛的主人來(lái)了，（惱羞成怒）的主人揚(yáng)起長(zhǎng)鞭，狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的

23、牛背上，牛被打得皮開(kāi)肉綻，哀哀叫喚，但還是不肯讓開(kāi)鮮血沁了出來(lái)，（染紅了鞭子）。 老牛凄厲的叫聲，和著沙漠中陰冷的風(fēng)，顯得分外悲壯。一旁的運(yùn)水戰(zhàn)士哭了，司機(jī)也哭了。最后，運(yùn)水的戰(zhàn)士說(shuō)：“就讓我違反一次規(guī)定吧，我愿接受一次處分?！彼麖乃?chē)上取出半盆水三斤左右，放在牛面前。 出人意料的是，老牛沒(méi)有喝水，而是對(duì)著夕陽(yáng)，仰天長(zhǎng)哞，似乎在呼喚什么。不遠(yuǎn)的沙堆背后跑來(lái)一頭小牛，老牛慈愛(ài)地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒(méi)等主人吆喝，在一片寂靜中，它們掉轉(zhuǎn)頭，慢慢往回走去。 1、文中有一個(gè)多音字“和”，你知道它有幾種讀音？加拼音，并且組詞

24、。 2、填空： 這是一頭（ ）的老牛；一頭（ ）的老牛；一頭（ ）的老牛；、一頭（ ）的老牛。 這是一個(gè)（ ）的故事；一個(gè)（ ）的故事；一個(gè)（ ）的故事；一個(gè)（ ）的故事；一個(gè)（ ）和（ ）的故事。 3、文中第三段的省略號(hào)是什么意思，用心讀這個(gè)真實(shí)的故事，聯(lián)系括號(hào)中的詞語(yǔ)想象當(dāng)時(shí)的情景，把省略的內(nèi)容補(bǔ)充完整。 4、讀完劃線(xiàn)的句子，你最想說(shuō)些什么？ 5、你還知道哪些關(guān)于母愛(ài)的名言名句，寫(xiě)下來(lái)吧。 16、美麗富饒的桃花寨 暑假的一天，表姐來(lái)接我到她們家里去。我收拾好東西，跟著表姐坐上客車(chē)，路上風(fēng)景迷人，一會(huì)兒我們就來(lái)到了桃花寨。 一下車(chē)，??！眼前的一切就使我大吃一驚。原來(lái)坑坑洼洼的山道變成了平坦的

25、柏油馬路，路兩旁栽著高大的白楊樹(shù)。茅草屋不見(jiàn)了，一座座整齊的磚瓦房，展現(xiàn)在我的眼前。我跟著表姐來(lái)到她家里。表姐家住高大整潔的磚瓦房，客廳里有54厘米的彩色電視機(jī)，平放在華麗的組合家具上面。電視機(jī)的對(duì)面是嶄新的轉(zhuǎn)角沙發(fā)，沙發(fā)旁邊還有錄音機(jī)、雙缸洗衣機(jī)，墻上貼著美麗的山水畫(huà)；水泥地又干凈，又光滑；明亮的玻璃窗掛著粉紅色的窗簾，這時(shí)姨媽見(jiàn)了我，笑瞇瞇地說(shuō)：“雪雪，歡迎你到我們家來(lái)?！蓖夤珦崦业念^微笑著說(shuō)：“??！又長(zhǎng)高了一頭?！闭谶@時(shí)姨媽端來(lái)了一碗荷包蛋說(shuō)：“快吃、快吃?！背酝?，表姐拉著我的手到院子里去玩，我們又唱歌又跳舞，玩得很愉快。 第二天，我和表姐沿著平坦的道路來(lái)到桃花寨南面果園里，只見(jiàn)桃

26、樹(shù)上，一個(gè)個(gè)笑歪了嘴的水蜜桃掛滿(mǎn)了枝頭，沉甸甸的，把樹(shù)枝都?jí)簭澚?。一陣風(fēng)吹來(lái)，飄來(lái)一陣甜甜的桃香味兒，真令人陶醉。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去那紅透的桃子像一個(gè)個(gè)小紅燈籠，多好看呀！ 1桃花寨發(fā)生了什么新變化，用“ ”畫(huà)出來(lái)。 2按事情發(fā)展順序給短文分段，并寫(xiě)出段意。 17、我家的小院 我家有個(gè)小院子，院子里種著花草樹(shù)木，一年四季都有迷人的景色。 初春，迎春花開(kāi)出金燦燦的小黃花。最先迎來(lái)了春天。月季花像張張笑得合不攏嘴的小臉。地上長(zhǎng)著厚厚的苔蘚，像鋪上綠色的地毯。 盛夏，茉莉花散發(fā)著陣陣清香。海棠開(kāi)著耀眼的紅花。葡萄架上的綠葉一片挨著一片，密密層層。站在葡萄架下，抬頭可見(jiàn)一串串快要成熟的葡萄像珍珠似的掛滿(mǎn)了藤架。

27、 深秋，枯黃的樹(shù)葉像飛舞的黃蝶從樹(shù)上一片片飄落下來(lái)?？墒?，萬(wàn)年青的葉子仍舊碧綠碧綠的，顯得格外有精神。一盆盆菊花正開(kāi)得茂盛。 隆冬，鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，給萬(wàn)物披上了銀裝。那些嬌慣的花草都住進(jìn)了溫暖的屋子，臘梅花卻昂首挺胸，迎著風(fēng)雪，無(wú)所畏懼。 1用“”給這篇短文分段。 2“盛”在字典中有四種解釋?zhuān)海?）興旺 （2）熾熱 （3）熱烈 （4）豐富、華美（5）深厚，它在“盛夏中”是（ ）意思。在“茂盛”中是（ ）意思。 3第2自然段寫(xiě)的花有（ ）和（ ）；第3自然段寫(xiě)的花有（ ）和（ ）；第4、5自然段寫(xiě)的花有（ ）。 4第3自然段（ ）這個(gè)詞寫(xiě)出了葡萄的葉多，（ ）、（ ）這兩個(gè)詞寫(xiě)出了葡萄的多

28、，（ ）這個(gè)詞寫(xiě)出了葡萄的樣子。 5這個(gè)小院子的特點(diǎn)是（ ）。 18、可愛(ài)的荷蘭鼠 不久前，我姑姑從北京帶回來(lái)一只荷蘭鼠。你看它，渾身毛絨絨的，白得出奇，三角形的腦袋上有兩只薄而小的耳朵，直挺挺地立著，紅而透亮，連上面的小血管都看得一清二楚。兩顆紅珍珠似的小眼睛閃爍著光芒。兩條粗而有力的后肢支撐整個(gè)身體。它小巧玲瓏，十分可愛(ài)。 一天放學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)荷蘭鼠正用細(xì)而短的前爪捧著一顆花生在津津有味地吃著。它的兩腮不停的蠕動(dòng)著，還不時(shí)發(fā)出“咯吱，咯吱”的聲音，銀白色的胡須也在不斷地抖動(dòng)。我想，大概是餓極了吧，不然，為什么會(huì)這樣狼吞虎咽呢？ 荷蘭鼠不僅吃東西有趣，而且也很愛(ài)清潔。它吃飽后, 就用前爪擦擦臉

29、，用頭蹭蹭身上的毛。飽餐后，荷蘭鼠就靜靜地休息了。它半閉著眼睛有些神往的樣子。剛才還不斷抖動(dòng)的胡須現(xiàn)在也不動(dòng)了，大概它已經(jīng)進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)了吧。 荷蘭鼠醒后，就做起游戲來(lái)。這時(shí)如果你從遠(yuǎn)看，一定認(rèn)為是風(fēng)吹著一個(gè)小白絨球在滾動(dòng)，走近仔細(xì)一看，才知道是一個(gè)小生命。 這是一種多么惹人喜愛(ài)的動(dòng)物??！ 1用“”劃出概括第一段主要意思的一個(gè)句子 2用“”劃出連接上下文的一個(gè)句子。 3把下面句子改為陳述句。 我想, 它大概是餓了吧, 不然為什么會(huì)這樣狼吞虎咽呢? 4給課文分段。（用“|”表示） 5寫(xiě)出第二段段意。 *19、濟(jì)南的夏天 俗話(huà)說(shuō)：“天有不測(cè)風(fēng)云”，我覺(jué)得以此來(lái)形容濟(jì)南夏天的天氣，是再恰當(dāng)不過(guò)了。

30、 暑假里的一天，天氣熱得厲害。太陽(yáng)毒辣辣地烘烤著大地，一整天也沒(méi)有一絲風(fēng)，護(hù)城河旁的柳樹(shù)垂頭喪氣，沒(méi)有一點(diǎn)生氣。知了拼命地叫著“熱熱”，地面上連只螞蟻也難尋它們也受不了這熱魔的肆虐。就這樣煎熬了一天，到了傍晚，還是這么熱。 突然，柳條稍微動(dòng)了一下。謝天謝地，終于起風(fēng)了。一會(huì)兒工夫，風(fēng)大起來(lái)了，吹得塵土和紙屑亂飛，我高興地跑了出去，享受這珍貴的涼風(fēng)，看天上，好像是天公不小心打翻了墨水瓶，濃濃的烏云迅疾地蓋住了半邊天。 風(fēng)一陣緊似一陣，可是那整整一天積攢下來(lái)的熱浪卻還難以驅(qū)盡。“啪嗒”，一個(gè)涼涼的東西打在我身上。雨！而且是大的雨，剛開(kāi)始下，雨點(diǎn)就有5分硬幣那么大！雨點(diǎn)不斷地往我頭上落，頭上頓時(shí)感到

31、涼涼的，真痛快！可那討厭的熱浪仍纏著我的腿和腳，馬路依舊燙人。 雨，越下越大，終于連最后的一絲熱氣也被“驅(qū)逐出境”了。密集的雨點(diǎn)成了銀白色的雨跑道，砸到人身上，還真有些疼呢！我渾身上下淋透了雨，像只落湯雞似地往回跑。這時(shí)，雨更大了，窗外白晃晃的雨水沒(méi)頭沒(méi)腦地往下澆，那一排排柳樹(shù)閃著翠綠的顏色，使勁地左右搖擺，像是在狂歡；天上電閃雷鳴，這是雷公在助威呢！ 過(guò)了半個(gè)多小時(shí)，雨下小了更小了。最后只是輕輕地蹦雨星。天晴了，云散了。天空碧藍(lán)碧藍(lán)的，那快要落山的太陽(yáng)，又露出了笑臉。柳樹(shù)經(jīng)過(guò)風(fēng)和雨的洗禮，顯得更加青翠欲滴。 濟(jì)南的夏天就是這樣多變。 1、給短文加個(gè)合適的題目。 2、用“”畫(huà)出文中的一句比喻句

32、，用“”畫(huà)出文中的一句擬人句。 3、濟(jì)南的夏天有什么特點(diǎn)？用文中的一句話(huà)來(lái)概括。 4、作者是按什么順序來(lái)寫(xiě)濟(jì)南夏天的雨的？ 5、用（ ）畫(huà)出與開(kāi)頭一句話(huà)相照應(yīng)的句子。 20、冒險(xiǎn) 春天到了。兩顆種子躺在肥沃的土里，開(kāi)始了下面的對(duì)話(huà)。 第一顆種子說(shuō)：“我要努力生長(zhǎng)！我要向下扎（z zh）根，還要?出人頭地?，讓莖葉隨風(fēng)搖擺，歌頌春天的到來(lái)我要感受春暉照耀臉龐的溫暖，還有晨露（l lu ）滴落花瓣的喜悅?！庇谑?，它努力向上生長(zhǎng)。 第二顆種子說(shuō)：“我沒(méi)那么勇敢。我若向下扎根也許會(huì)碰到硬石。我若用力向上鉆，也許會(huì)傷到我脆弱的莖。我若長(zhǎng)出幼芽，難（nn nn ）保不會(huì)被蝸牛吃掉。我若開(kāi)花結(jié)（ji ji）

33、果，只怕小孩子看了會(huì)將我連根拔起。我還是等情況安全些再做打算吧?！?于是，它繼續(xù)瑟縮在泥土里。幾天以后，一只母雞在院子里東啄西啄，這課種子就這樣進(jìn)了母雞的肚子。 1給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。 2在（ ）里填上合適的詞。 （ ）的泥土 （ ）的莖葉 （ ）的春天 3寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。 脆弱（ ） 危險(xiǎn)（ ） 膽怯（ ） 4用“”劃出文中的一組排比句。 5文中誰(shuí)冒險(xiǎn)？它為什么要冒險(xiǎn)？ 6第二顆種子為什么不敢冒險(xiǎn)？結(jié)果怎樣？ *21、風(fēng)箏 天空中的風(fēng)箏越來(lái)越多，熱鬧極了。那金黃色的“小蜜蜂”，翹著兩只綠色的翅膀，好像在百花叢中飛來(lái)飛去。那鮮紅色的“大金魚(yú)”，尾巴一擺一擺的，好像在水里游。還有

34、那精致的“小衛(wèi)星”，閃著金光，仿佛在宇宙中飛行 、這段話(huà)共有幾句話(huà)，是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？ _ 、這段話(huà)寫(xiě)了哪幾種風(fēng)箏？用了哪些表示顏色的詞語(yǔ)？找出來(lái)，寫(xiě)在橫線(xiàn)上。 風(fēng)箏名：_ 表示顏色的詞：_ 、作者在具體描寫(xiě)風(fēng)箏時(shí)都是先寫(xiě)看到的，再寫(xiě)想到的。請(qǐng)你仔細(xì)讀一讀，用“_”畫(huà)出寫(xiě)看到的句子，用“”畫(huà)出寫(xiě)想到的句子。 22、牛頓的故事 偉大的物理學(xué)家牛頓是在外祖母家長(zhǎng)大的。外祖母很疼他。牛頓8歲上學(xué)以后，外祖母有時(shí)給他一些零用錢(qián)，小牛頓一不買(mǎi)糖果，二不買(mǎi)玩具。他把錢(qián)積攢起來(lái)，買(mǎi)了錘子和鋸。他喜歡自己動(dòng)腦筋，做些手工制品。| 一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說(shuō)：“外婆，你看這個(gè)。”外祖母一看小牛頓手里捧

35、著一面木板，中間釘著一個(gè)釘子，四周畫(huà)著一條條放射形的線(xiàn)條，外祖母問(wèn)：“這是什么呀？” “太陽(yáng)鐘。太陽(yáng)光把釘子的影子投到哪條線(xiàn)上，就可以看出是什么時(shí)間了?！?“是誰(shuí)教你做的呀？” “是我自己想出來(lái)的?！毙∨ｎD自豪地回答。| 牛頓長(zhǎng)大以后，始終保持著善于思考、勇于創(chuàng)新的精神，取得了許許多多科學(xué)研究成果。| （1）在括號(hào)里填入適當(dāng)?shù)脑~。 一（ ）木板 一（ ）釘子 一（ ）線(xiàn)條 （2）寫(xiě)出近義詞。 喜歡（ ） 自豪（ ） 保持（ ） 成果（ ） （3）短文已用“|”分成三段，第二段寫(xiě)了 _ 。 （4）這篇短文主要寫(xiě)了_的事。 （5）這篇短文說(shuō)明了什么？（在正確答案后畫(huà)“”） a. 牛頓小時(shí)候喜歡自己

36、動(dòng)腦筋做一些手工制品。 （ ） b. 牛頓善于思考，自己制作了太陽(yáng)鐘。 （ ） c. 牛頓從小就善于思考，勇于創(chuàng)新。 （ ） d. 牛頓始終保持善于思考、勇于創(chuàng)新的精神，長(zhǎng)大以后取得了許多科研成果。 （ ） （6）讀了這篇短文，對(duì)你有什么啟發(fā)？ _ 23、逛廟會(huì) 春節(jié)那天，爸爸開(kāi)車(chē)帶我和媽媽去逛廟會(huì)。 廟會(huì)可好玩兒啦，有縮小的景山、故宮、天壇、北海和許許多多的名勝古跡。我還照了相，其中有一張是在景山頂上照的。 在廟會(huì)上，我看了耍獅子。以前一提耍獅子，我就想：那個(gè)耍獅子的人一定是個(gè)二十多歲的叔叔?？裳矍暗那榫白屛殷@呆了！這個(gè)耍獅子的人竟是一位六七十歲的老爺爺。他不僅會(huì)耍獅子，還會(huì)雜技。只見(jiàn)地上摞

37、著三四層樓高的凳子。這位老爺爺一層一層地上到了頂。頂上系著一根桿子，老爺爺把這個(gè)桿子用繩子綁在凳子上，然后做了一個(gè)肩肘倒立。這時(shí)，兩只大 獅子也爬上了凳子，大獅子快爬到頂?shù)臅r(shí)候，四只小獅子也開(kāi)始往上爬。凳子好像有點(diǎn)搖，觀(guān)眾都仰著頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯著往上爬的獅子，一直助威的鑼鼓聲也停了下來(lái)。我屏住了呼吸，不由得擔(dān)心起他們的安全，特別是站在最頂上的老爺爺。獅子也爬到了頂，叼起了老爺爺遞來(lái)的橫幅，橫幅唰地一下向下展開(kāi)，上面寫(xiě)著：老 北京民俗廟會(huì)給全國(guó)人民拜年。 回家的路上，我說(shuō)：“這回可沒(méi)白來(lái)，耍獅子真有趣！” 1. 從文中找出近義詞。 驚訝-( ) 聚精會(huì)神-( ) 2. 讀讀畫(huà)橫線(xiàn)的句子，再造句。

38、 不僅還_ 3. 在正確答案后打“”。 本文主要內(nèi)容是： (1)我們一家人去逛廟會(huì)。( ) (2)我看到了縮小的名勝古跡。( ) (3)在廟會(huì)上，我看到的耍獅子十分有趣。( ) 24、蜂鳥(niǎo) 世界上最小最小的一種鳥(niǎo)，叫蜂鳥(niǎo)。它的身體像一只黃蜂那么大，體重只有1.5克2克。不過(guò)它飛得很快，在花間飛翔，好像花叢中的顆顆流星。你剛想看清楚是什么東西時(shí)，它卻一閃就不見(jiàn)了。 鳳凰、孔雀在人們的心中是世界上最美麗的鳥(niǎo)。但是，蜂鳥(niǎo)比它們更美麗。它那羽毛，簡(jiǎn)直就像戲臺(tái)上仙女的衣裳一樣，五光十色，變幻無(wú)窮。 1、短文寫(xiě)了蜂鳥(niǎo)的三個(gè)特點(diǎn)分別是_ 、 _、_ 。 2、用“_”畫(huà)出文中打比方的句子，是把 _ 比作 _

39、。 3、“五光十色”形容顏色多，你能寫(xiě)出與“五光十色”意思相近的詞嗎？ _、_ 、_ 、_ 、_ 。 4、你喜歡蜂鳥(niǎo)嗎？為什么？ _ 25、登山人 三人同去攀登高山，第一個(gè)人剛走幾步，感到山陡難登，就退了下來(lái)，他說(shuō)：“我是知難而退?！?第二個(gè)人攀登到半山腰，氣喘吁吁，大汗淋漓。他望了望那險(xiǎn)峻的山勢(shì)，搖了搖頭。說(shuō)：“我還是適可而止吧！”于是也退了下來(lái)。 只有第三個(gè)人，勇敢攀登，知難而進(jìn)，幾次跌倒，幾次爬起，不畏難，不氣餒，終于攀上了峰頂。 幾天后，三個(gè)人見(jiàn)面了。 第一個(gè)人說(shuō)：“登上峰頂，也不過(guò)是那么回事，還是我知難而退好！” 第二個(gè)人說(shuō)：“登上峰頂太費(fèi)力氣，還是我適可而止好?！?那個(gè)登上峰頂?shù)娜?/p>

40、笑了笑，說(shuō)：“頂上的無(wú)限風(fēng)光，你們是無(wú)法領(lǐng)略到的。” 1. 解釋詞語(yǔ)。 (1)氣餒： (2)領(lǐng)略： 2. 用短文中的詞語(yǔ)，概括三個(gè)人登山的情況。 第一人_，第二人_，第三人_。 3. 你怎樣理解“頂上的無(wú)限風(fēng)光，你們是無(wú)法領(lǐng)略到的?！?？ _ _ 一棵梨樹(shù)被蟲(chóng)咬傷了，兩只啄木鳥(niǎo)看見(jiàn)了，討論怎么給樹(shù)治蟲(chóng)。 一只啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“應(yīng)該從樹(shù)尖治起，因?yàn)闃?shù)尖是發(fā)芽成長(zhǎng)的部分，很重要。”另一只啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“應(yīng)該從樹(shù)根治起，樹(shù)根是根本，沒(méi)有根，怎么能使樹(shù)發(fā)芽呢？” 兩只啄木鳥(niǎo)爭(zhēng)執(zhí)不下。爭(zhēng)論一天，沒(méi)有結(jié)果；爭(zhēng)論兩天，還是固執(zhí)已見(jiàn)；就這樣，一天又一天，一月又一月，還是僵持著。而病樹(shù)呢，已被蟲(chóng)蛀空，風(fēng)一吹，倒了！ 這時(shí)，

41、兩只啄木鳥(niǎo)還在爭(zhēng)吵，不過(guò)，爭(zhēng)吵的不是怎樣治，而是責(zé)任應(yīng)該由誰(shuí)擔(dān)負(fù)。 1、聯(lián)系短文內(nèi)容解釋詞語(yǔ)。 （1）固執(zhí)已見(jiàn)：_ （2）僵持：_ 2、組詞。 應(yīng)（ ）（ ） 擔(dān)（ ） （ ） 結(jié)（ ）（ ） 倒（ ）（ ） 3、根據(jù)短文填空。 兩只啄木鳥(niǎo)為了而爭(zhēng)吵，一只啄木鳥(niǎo)認(rèn)為_(kāi)，另一只啄木鳥(niǎo)認(rèn)為_(kāi)，結(jié)果_。 4、這則寓言告訴我們什么道理？ _ 26、船 底 魚(yú) 在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚(yú) 魚(yú)?。▂n ）。魚(yú)印的體型長(zhǎng)得苗條勻稱(chēng)。它行動(dòng)敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚(yú)、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。所以，人們稱(chēng)它為船底魚(yú)。 魚(yú)印吸附在物體上，在周游四海的過(guò)程中，遇上了餌（）料豐富的

42、海區(qū)或者見(jiàn)到它的“船主”大型鯊魚(yú)捕食時(shí)吃剩下來(lái)的一些殘食，就悄悄地離開(kāi)自己乘的“船”，去吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新“船”，繼續(xù)前進(jìn)。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上，作短暫休息。這時(shí)，它的細(xì)長(zhǎng)的尾巴，似海藻隨海流飄動(dòng)，以此引誘魚(yú)類(lèi)，待有良機(jī)，繼續(xù)吸附上新“船”。魚(yú)印在大海中乘船周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚(yú)等大型海洋動(dòng)物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！ 1、寫(xiě)出下列各詞的反義詞。 前進(jìn)（ ）短暫（ ）附近（ ） 2、理解帶點(diǎn)的字，再聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。 良機(jī)：_ 海中乘船周游，一舉兩得，指的是_ 3、魚(yú)印乘的“船”指的是_。魚(yú)印離開(kāi)乘的“船”

43、去吃一頓可口的美餐，這個(gè)“美餐”是指_ 27、小白兔 小白兔全身雪白雪白的，沒(méi)有一點(diǎn)雜色，好像是用潔白無(wú)瑕的漢白玉雕刻成的。它的眼睛是紅色的，好像兩顆閃閃發(fā)光的寶石。它常常靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)紅眼珠，向周?chē)鷴咭?，仔?xì)觀(guān)察各處的動(dòng)靜。它的耳朵又長(zhǎng)又大，只要聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)兒輕微的聲音，就會(huì)“唰”地 一下豎起來(lái)，靈巧地四面轉(zhuǎn)動(dòng)，找發(fā)出聲音的地方，警惕地細(xì)聽(tīng)是不是敵人靠近了。它的嘴有三瓣，下唇一瓣。它的前肢短后肢長(zhǎng)，強(qiáng)勁有力的后肢輕輕一蹬，就能蹦得很遠(yuǎn)。它那短短的尾巴好像掛在屁股后面的小絨球，蹦跳的時(shí)候，一撅一撅的，又好像大風(fēng)中搖動(dòng)著的銀鈴。小白兔真是活潑可愛(ài)、討人喜歡的動(dòng)物。 1、短文描寫(xiě)小白兔的順序是從（ ）。

44、2、短文是圍繞“_”這一句話(huà)來(lái)寫(xiě)的。 3、從加點(diǎn)的地方可以看出小白兔_。 4、“它的嘴有三瓣?！睆倪@一句話(huà)可以看出作者觀(guān)察得_。 5、“它的前肢短后肢長(zhǎng)”寫(xiě)出了小白兔蹦得遠(yuǎn)跑得快的_。 *28、為了別人而勤勞 - 人們喜歡蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)。畫(huà)家畫(huà)了不少采蜜圖，詩(shī)人寫(xiě)了不少贊蜂詩(shī)，甚至剛會(huì)說(shuō)話(huà)的孩子也唱著：“我們的生活比蜜甜” 螞蟻忌妒蜜蜂，心里一直擱著個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱(chēng)贊我們，這不是太偏心了嗎？ 有一天 螞蟻爬到花枝上去找食物 見(jiàn)到一只小蜜蜂 嗡嗡 地飛來(lái)采蜜就抬頭氣呼呼地說(shuō) 喂

45、蜂兒 我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題 “啥問(wèn)題？你說(shuō)吧?！毙∶鄯浠卮鹫f(shuō)。 “你說(shuō)我們螞蟻勤勞不勤勞？” “你們跟隨我們一樣，整天忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞羅！” “那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們，從來(lái)不稱(chēng)贊我們呢？” 蜜蜂想了一會(huì)兒，笑著說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題嘛，我覺(jué)得不難回答。因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约?，我們的勤勞卻是為了人們” - 1、在開(kāi)頭的橫線(xiàn)上給短文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。 2、給文中的的第3自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。 3、根據(jù)下面所給的最后一段的意思給文章加一個(gè)結(jié)尾。段意：螞蟻不再忌妒蜜蜂。 29袋鼠與籠子 有 一天動(dòng)物園的管理員們發(fā)現(xiàn)袋鼠從籠子里跑出來(lái)了，于是開(kāi)會(huì)討論，一致認(rèn)為了籠子的高度過(guò)低。所以他們決定將籠子的高度由原來(lái)的

46、十公尺加高到二十公尺。結(jié)果第二天他們發(fā)現(xiàn)袋鼠還是跑到外面來(lái)，所以他們又決定再將高度加高到三十公尺。沒(méi)想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理員們大為緊張，決定一不做二不 休，將籠子的高度加高到一百公尺。 一天長(zhǎng)頸鹿和幾只袋子鼠們?cè)陂e聊，“你們看，這些人類(lèi)會(huì)再繼續(xù)加高你們的籠子？”長(zhǎng)頸鹿問(wèn)。“很難說(shuō)?！贝笳f(shuō)：“如果他們?cè)倮^續(xù)忘記關(guān)門(mén)的話(huà)！” （1）這個(gè)小故事講了件什么事？ _ （2）請(qǐng)寫(xiě)出幾個(gè)你不理解的詞語(yǔ)。 _ （3）你懂得個(gè)什么道理？ _ 30、我要一本書(shū) 羅蒙諾索夫是俄國(guó)有名的科學(xué)家，他是漁民的兒子，12歲的時(shí)候，白天，他跟著父親打魚(yú)，晚上，躲在板棚里看書(shū)。 有一次，羅蒙諾索夫的父親在

47、海上捕魚(yú)，忽然，一陣狂風(fēng)，把他的帽子吹到了甲板上。不一會(huì)，海上掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。 羅蒙諾索夫不顧一切沿著搖晃的桅桿爬上去，很快地把吹落的帆篷扎牢了。魚(yú)船恢復(fù)了平靜。 狂風(fēng)過(guò)去以后 父親把他拉倒身邊 笑瞇瞇地說(shuō) 孩子 我要獎(jiǎng)賞你的勇敢 給你買(mǎi)件麂(j)皮上衣 好嗎 羅蒙諾索夫搖搖頭。 “那你要什么呢？” “我要一本書(shū)，爸爸，其它我什么都不要?！?“難道一件麂皮上衣還比不上一本書(shū)？” “爸爸，我要一本什么都有的書(shū)，比方，天上的星星為什么不會(huì)掉下來(lái)，為什么黑夜過(guò)去就是黎明” 父親和水手們聽(tīng)了，都驚奇地睜圓了眼睛。 1、給短文中畫(huà)橫線(xiàn)在句子適當(dāng)?shù)丶由蠘?biāo)點(diǎn)。 2、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解“我要一本書(shū)，爸爸，其它我什么都不要”這句話(huà)的含義的。 _ 3、假如你是羅蒙諾索夫，你會(huì)要什么禮物？為什么？ _ * 31、我是中國(guó)人 教室里很靜。我走（進(jìn) 近）一間教室，站在窗外，見(jiàn)一位年（青 輕）的臺(tái)灣教師，正在教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)的文字。他用粉筆在黑板上一筆一(畫(huà) 劃) 地寫(xiě)著：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)！” 他寫(xiě)得很認(rèn)真，也很吃力。臺(tái)灣“光復(fù)”不久，不少教師也是重新學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的。接著，他先用閩南語(yǔ)，然后又用還不太（熟練 熟悉）的國(guó)語(yǔ)，一遍又一遍地讀。老師和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅認(rèn)真，而又那么富有感情。好像每個(gè)字，每個(gè)音，都發(fā)自他們火熱的、真