學校感恩節(jié)活動方案

1、學校感恩節(jié)活動方案感恩節(jié)那天學校設計了一些慶祝感恩節(jié)的活動。出guo 為大家?guī)砹藢W校感恩節(jié)活動方案，歡迎閱讀。1 、了解感恩節(jié)的來歷，知道感恩節(jié)是表達謝意的日子。2 、知道感恩節(jié)的特色食物與象征物。3 、享受感恩節(jié)的慶?；顒?。4 、通過為他人做事、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的美好。1 、感謝信：全園發(fā)放感恩信，告訴家長感恩節(jié)來臨、我們要做什么、以及對家長的感謝。2 、大廳： a. 制作大火雞，標識語： happythanksgivingday 感恩節(jié)快樂 ;b. 擺放每班制作的小人 ( 風格各異，幼兒參與，和幼兒一樣高，站立起來 )( 各班負責 )3 、班級： a. 各班級制作感恩節(jié)海報貼到

2、醒目處 ;b. 裝飾班級環(huán)境，如手印火雞、爆米花吊飾、羽毛等 ;c. 感恩節(jié)的相關教育，如感恩節(jié)故事欣賞、感恩節(jié)標志性詞匯學習 ;d. 制作感恩賀卡 ;4 、感恩周：a. 每天的晨間接待老師化裝成印第安人。 b. 感恩行動：周一寶貝為您捶捶背 ; 周二寶貝為您洗洗腳 ; 周三寶貝給您端杯水 ;周四寶貝送您一個吻 ; 周五寶貝秀一下。a. 全體師幼學習感恩的心手語表演 ;b. 請家長幫忙準備水果小吃以及一串爆米花項鏈 ;c.準備暖場音樂以及 感恩的心tenlittleindians音樂，主持詞d. 制作“金搖籃美食部落”標志，并準備大布蓋上 ( 用于揭幕儀式 ); 準備剪彩的相關物品。e. 班級

3、的其他兩位老師負責將孩子們帶來的水果、小吃在各層樓道擺好 ( 每班兩個桌子，包裝拆開、切成適宜大小 ) ，保證衛(wèi)生并準備牙簽，紙杯，紙巾等。教育幼兒學會謙讓、適量品嘗。f.告知食堂做少許小點心用于當日品餐活動?a,早上開始抱抱日，擁抱我們的孩子、同事; 跟家長表達：謝謝您，感恩節(jié)快樂 ; 孩子之間擁抱。b,9：00 全體幼兒戴爆米花項鏈在操場集合。播放暖場音樂10分鐘。c,9：10，主持人宣布活動開始 , 簡單介紹感恩節(jié)相關知識。d,英語教師帶領幼兒集體表演歌曲tenlittle indians。大聲喊出 happy thanks-giving!e,集體表演感恩的心，擁抱身邊的人f,美食小鎮(zhèn)鎮(zhèn)

4、長 ( 主任 ) 上臺互動，請出后勤人員并剪彩。“金搖籃美食部落”酋長 ( 園長 ) 發(fā)言并進行揭幕儀式。g，各班級其他兩位老師帶領孩子們進入樓內，對暗號方可從美食部落牌子下穿過， 逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英語老師裝扮成部落服務員。講“火雞語”對暗號。1 、感恩節(jié)活動新聞發(fā)網站2 、每班精彩照片發(fā)至班級博客與家長共享3 、幼兒制作的感恩賀卡送給家長 , 并且把感謝表達出來 ( 說、親、抱等形勢 )4 、幼兒寫口述日記講述感恩節(jié)的過程與收獲。5 、教育幼兒感恩節(jié)雖然結束了， 但是我們要一直擁有一顆感恩的心，去關注身邊所有的美好、所有應該感謝的事物和人們，做一個懂得說謝謝、知道表達感恩

5、的人。讓我們和孩子們天天過感恩節(jié)吧!學會感恩是做人的重要內涵。然而，許多學生認為父母對自己的付出是天經地義的， 老師對自己的輔導是責無旁貸的，別人對自己的幫助是理所當然的，沒有感恩意識。我們將通過感恩教育系列活動，讓學生懂得“滴水之恩當涌泉相報”的道理，懂得父母養(yǎng)育了我們，我們應該感謝父母 ; 老師培育了我們， 我們應該感謝老師 ; 別人幫助了我們，我們應該知恩圖報。在實踐中學會感恩，把學生培養(yǎng)成為心地善良、懂得報恩的文明人。懂得感恩，學會做人。宣傳發(fā)動階段1 、三月初，召開教師會議，部署和落實感恩教育系列活動。2 、利用紅領巾廣播臺、新芽電視臺等校內媒體以及集體晨會、班隊活動在學生中進行廣泛

6、的宣傳和發(fā)動。全面實施階段(一)感激父母養(yǎng)育之恩1 、獻給母親的愛活動。學校提出“四個一”的活動菜單，讓學生根據自己的情況選擇進行， 但每一名學生至少參加其中的一個項目。“四個一” 即：自制一個節(jié)日禮物獻給媽媽; 為媽媽沏一杯茶 ; 多做一件家務事，減輕媽媽的負擔; 為媽媽洗一次腳。2 、開展征文活動。 每個學生圍繞 “父母恩重如山” 這一主題，自定題目寫一篇“親情作文”或日記，參加校內評比。3 、舉行中隊主題隊會?！八闼阌H情賬，感知父母恩”，將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。 假定自己畢業(yè)后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。(二) 感激老師的培育之恩1 、利用班隊活動課或者音樂課，學唱一首尊師之歌，如每當走過老師窗前、我愛米蘭、長大后我就成了你等。2 、 舉行“感念我的老師”小學生電視演講比賽3 、引領學生積極參加“好習慣伴我成長”活動，讓老師們輕松執(zhí)教、快樂從教。4 、以中隊為單位，舉辦一次“中外偉人、名人尊師故事會”。(三) 感激他人的幫助之恩1、要求學生回憶對自己幫助較大、恩情較深的1 至 3 個人，然后通過一封信、電子郵件、電話等手段表達自己對他們的感激心情。2 、發(fā)動學生為身邊的朋友做一件有意義的事情。提升