中班教師個(gè)人工作計(jì)劃范文

1、中班教師個(gè)人工作 計(jì)劃范文學(xué)校計(jì)劃，指的是一種可以使一學(xué)校的生活質(zhì)量得以提高，在人生路上走得更好的工具。學(xué)校 計(jì)劃可以使我 們?cè)谝?guī)劃人生的同 時(shí)可以更理性的思考自己的未來(lái)。下面就是小編給大家?guī)?lái)的中班教 師個(gè)人工作 計(jì)劃范文， 歡迎大家 閱讀 !新的學(xué)期 剛剛開始， 為了提高自己的 業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素 質(zhì)，提高幼兒學(xué) 習(xí)和游戲的積極性，做到一切以幼兒 為主，具體 計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn)：一、指導(dǎo)思想：更新觀念，以 綱要和 規(guī)程為指導(dǎo)，自覺(jué)遵守園的 規(guī)章制度，服從上 級(jí)領(lǐng)導(dǎo) 安排，做好本 職工作，加 強(qiáng)政治學(xué) 習(xí)，提高自己思想政治素 質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康 發(fā)展

2、。二、保教工作方面：1、繼續(xù)深入學(xué) 習(xí)綱要，并根據(jù) 綱要中精神，不斷提高自身素 質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對(duì)幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。2、在教學(xué)中 為幼兒創(chuàng)設(shè)輕 松、愉快的學(xué) 習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互 動(dòng)與結(jié)合。3、創(chuàng)設(shè)良好的 語(yǔ)言氛圍，鼓勵(lì)幼兒大膽 發(fā)表自己的 見(jiàn)解，使幼兒想 說(shuō)、敢說(shuō)，發(fā)展幼兒的 發(fā)展幼兒的交往能力和 語(yǔ)言表達(dá)能力。4、按時(shí)完成本園的教學(xué)任 務(wù)，及其他工作安排，努力 嘗試英語(yǔ)教學(xué)， 讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒學(xué) 習(xí)興趣。5、抓好幼兒日常生活常 規(guī)工作，在各 項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活 習(xí)慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康 發(fā)展。三、保健方面：1、充分利用自然因素，開展體育游戲、

3、戶外體能活 動(dòng)，鍛煉幼兒身體，增 強(qiáng)幼兒體質(zhì)。2、合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。3、在日常生活中，加強(qiáng)安全教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。四、家園共育方面：1、充分利用入園和離園的短 暫時(shí)間，積極主動(dòng)地與家 長(zhǎng)溝通，使家 長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況，在家 長(zhǎng)的配合下 實(shí)現(xiàn)家園共育，促 進(jìn)幼兒的全面 發(fā)展。2、利用宣 傳欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、 電話以及家庭短信箱等途徑，與家時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué) 習(xí)、生活情況。長(zhǎng)溝通聯(lián)系，及3、家訪了解幼兒的家庭教育 環(huán)境，耐心聽取家 長(zhǎng)合理正確的意 見(jiàn)和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成 長(zhǎng)!五、自身素 質(zhì)的提高：1、不斷挑 戰(zhàn)自我。一位理想

4、的教師，應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己、 發(fā)現(xiàn)自己、評(píng)價(jià)自己，從而樹立自信。自信使人自 強(qiáng)。只有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才 華發(fā)揮 至極致，也只有自信才能使人得到 高峰體 驗(yàn) 。教 師要不斷地挑 戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、 設(shè)計(jì)成功，甚至要撞擊。2、善于合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會(huì)努力地、真誠(chéng)地與老 師們?nèi)谇⑾?處，做一個(gè)受 歡迎的的老 師。另外，我、尹老 師、王老 師一起承擔(dān)中 (1) 班的教育教學(xué)工作。我將做到與他 們和睦相處，并將我 們間的效應(yīng)發(fā)揮 。3、充滿愛(ài)心，受孩子尊敬。 用愛(ài)心將孩子的心留下 。我 愛(ài)孩子們，我將用我 對(duì)孩子們的愛(ài)，將中 (1) 班的孩子的心留下。 讓他們愛(ài)老師、

5、愛(ài)中 (1) 班、愛(ài)幼兒園，但不是溺愛(ài)。一、教育教學(xué)工作在教學(xué)中， 為了實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)必 須認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，為幼兒 創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料，注意將理 論貫穿于教學(xué) 實(shí)踐中。善于 總結(jié)經(jīng)驗(yàn) ，認(rèn)真撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。了解幼兒原有知 識(shí)技能質(zhì)量，他 們的興趣、需要、方法、 習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困 難，并采取相 應(yīng)措施。激 發(fā)幼兒情感使幼兒 產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛。要 積極參加公開 課，多看 對(duì)業(yè)務(wù) 有幫助的 書籍。不斷拓 寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在教學(xué)活 動(dòng)中，根據(jù)班上幼兒年 齡特征，充分 調(diào)動(dòng)各種感官感知事物。在一日活 動(dòng)中注意教

6、給幼兒初淺的、 簡(jiǎn)單的生活知 識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決 問(wèn)題的能力。在教學(xué)中 處理好師幼關(guān)系，以多種形式引 導(dǎo)幼兒有 興趣地參與活 動(dòng)，并主 動(dòng)地去學(xué)習(xí)，更好的因材施教，因人施教，更好的培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展能力。二、班級(jí)日常管理在日常生活中引 導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活 動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，加 強(qiáng)幼兒一日常 規(guī)養(yǎng)成教育，加 強(qiáng)幼兒幼兒各種行 為習(xí)慣培養(yǎng)訓(xùn)練，使幼兒生活 習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣 在上學(xué)期原有基礎(chǔ)上有一定 發(fā)展。加強(qiáng)晨檢工作，如 實(shí)填寫 “消毒

7、記錄 ”、“出勤率 記錄 ”、“交接班 記錄 ”等各 項(xiàng)表格。做好毛巾、口杯、寢室的消毒工作。堅(jiān)持用紫外 線消毒，加 強(qiáng)晨檢工作， 對(duì)傳染病做到早 發(fā)現(xiàn) 、早報(bào)告、早消毒。 經(jīng)常開展 戶外體育活 動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體 質(zhì)，根據(jù)天氣的 變化，督促幼兒增減衣服， 給生病的幼兒以特殊的關(guān) 愛(ài)，按時(shí)喂藥，觀察孩子身體的 細(xì)微變化，做到早 發(fā)現(xiàn) 、早治療。三、安全工作教給幼兒一些安全知 識(shí)，強(qiáng)化幼兒安全意 識(shí)和自我保 護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電、不從高 處往下跳，不亂爬高，不吃陌生人 東西，不跟陌生人走， 發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)會(huì)大聲呼救。加 強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，做到人到心到， 謹(jǐn)防意外事故的 發(fā)生。四、家

8、長(zhǎng)工作我們班孩子一部分坐通勤 車，一部分家 長(zhǎng)接送。我可以利用晨送晚接取得家 長(zhǎng)的支持與配合，家園同步，才可以 讓孩子有更大的 進(jìn)步。時(shí)與家長(zhǎng)溝通，總之，我深深的體會(huì)到幼兒教育的重要性。我相信我會(huì)以入到自己的教育事 業(yè)中。飽滿的熱情，全新的姿 態(tài)投一、個(gè)性修養(yǎng)和 風(fēng)格提升個(gè)人修養(yǎng) ,做有品味的教 師.培養(yǎng)自己高尚的道德情操和職業(yè)道德修養(yǎng) , “敬 業(yè)、樂(lè)業(yè) 、精業(yè)、勤業(yè)”,用自己的人格魅力 ,深厚的人文素養(yǎng) ,廣博的知 識(shí)積淀 ,真摯的博愛(ài)和對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)的責(zé)任感 ,培育祖國(guó)的花 朵.好學(xué)上進(jìn) ,團(tuán)結(jié)協(xié) 作 ,不計(jì)得失 ,愛(ài)生如子 ,教學(xué)技能全面而扎 實(shí) ,做個(gè)研究型的教 師 ,力爭(zhēng)做到“教育理

9、 論新 ,教學(xué)方法活 ,教學(xué)效果好 ”,使學(xué)生受益 ,使家長(zhǎng)滿意 .二、具體成 長(zhǎng)目標(biāo)1、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) ,做一名業(yè)務(wù)和教學(xué)上都 過(guò)硬的好教 師 .(1) 平時(shí) “樂(lè)于學(xué) 習(xí)、善于學(xué) 習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)”,掌握多 層次的、多元化的知 識(shí)技能 ,具有綜合的科學(xué)文化素養(yǎng) ,從而能 駕輕就熟地掌控教學(xué) ,靈活應(yīng)變 ,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階.(2) “善于反思 ,勤于積累 ”注.重 積累平時(shí)教學(xué)中的成 敗得失 ,并不斷 進(jìn)行學(xué)科的科學(xué)研究 ,積極投身于科研 課題的探討和實(shí)踐,把 “教 -學(xué) -研 ”從理 論到實(shí)際都落到 實(shí)處 .2、做一名快 樂(lè)的受孩子 歡迎的老 師.(1) 更系統(tǒng)地掌握 “教、學(xué) ”

10、,關(guān)心 愛(ài)護(hù)幼兒 ,注重言 傳身教 ,把對(duì)幼兒的做人教育放在第一位 ,同時(shí)做好幼兒的安全工作和一日常 規(guī)活動(dòng) .(2) 向有經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)者學(xué)習(xí)好的管理 經(jīng)驗(yàn)和育兒知 識(shí),進(jìn)一步掌握幼兒生理和心理特征立“為幼兒的一生 負(fù)責(zé) ”的理念 ,培養(yǎng)人品 ,塑造人才 .,樹3、總之,在接下來(lái)的一學(xué)期中,我力爭(zhēng)做到:堅(jiān)持教學(xué)相 長(zhǎng) ,在師生交往中 發(fā)展自己 ;反思教學(xué) 實(shí)際 ,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 中提升自己;學(xué)習(xí)教學(xué)理 論 ,在理性 認(rèn)識(shí)中豐富自己;投身教育 實(shí)踐 ,在把握 規(guī)律中追求卓越.三、增進(jìn)家園聯(lián)系作為班級(jí)教育小組的一員，本學(xué)期我要加 強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通合作， 熱情地接待每一位家長(zhǎng)，主動(dòng)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各方面情

11、況，耐心解答家 長(zhǎng)提出的問(wèn)題，積極與家 長(zhǎng)磋商幼兒教育 問(wèn)題，虛心聽取家 長(zhǎng)意見(jiàn)和合理建 議，取得家 長(zhǎng)們的理解和信任，拉近家園之 間的距離，增 進(jìn)家長(zhǎng)和老師間的關(guān)系。我會(huì)不斷的努力，去做好我的每一件本職工作，爭(zhēng)取 為幼兒園貢獻(xiàn)一份力量。新學(xué)期的準(zhǔn) 備工作已就 緒，為了更好的 進(jìn)行本學(xué)期個(gè)人工作，本人以園內(nèi)指定的目為方向，以中班幼兒的年 齡特點(diǎn)及需要 為基礎(chǔ)，特制定了個(gè)人工作 計(jì)劃如下：標(biāo)一、指導(dǎo)思想自覺(jué)遵守園的 規(guī)章制度，服從上 級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本 職工作，加 強(qiáng)課余學(xué)習(xí)，提高自己的思想素 質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童 觀、教育 觀，使幼兒的身心健康 發(fā)展。二、工作重點(diǎn)1、全面了解幼兒教育

12、新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。 認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每個(gè)幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使每個(gè)幼兒得到全面的發(fā)展。2、在教學(xué)中，尊重幼兒， 營(yíng)造平等、和 諧學(xué)習(xí)氛圍 。在 課前的教具準(zhǔn) 備要充分、內(nèi)容要豐富、生 動(dòng)、新穎，并具有 較強(qiáng)的操作性，在教 態(tài)上具有兒童化，形象生 動(dòng)，和幼兒融合在一起， 為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué) 習(xí)環(huán)境。同 時(shí)還要對(duì)幼兒的操作能力 進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng)， 讓幼兒學(xué)會(huì)在游 戲中去尋找問(wèn)題，并解決 問(wèn)題。在 課堂上利用各種教具，激 發(fā)幼兒的興趣。3、注重學(xué) 習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì) 幼兒的作用。 為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意 義的教室，是教師、幼兒共同的 責(zé)任。根據(jù)幼兒年 齡

13、特點(diǎn)、 動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)各種板面，并 為孩子們也準(zhǔn)備了材料， 讓幼兒大膽使用和 創(chuàng)作。讓幼兒成 為環(huán)境主人，用自己的作品和 創(chuàng)意去豐富 環(huán)境。4、鼓勵(lì)幼兒參加園內(nèi) 組織的各種各 樣的特色課，比如舞蹈、美 術(shù)等興趣班， 這樣不僅可以開 發(fā)幼兒的智力， 還可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的 興趣。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取 閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他 們自信自立的明燈，幫助幼兒 發(fā)現(xiàn)自己的 優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和 對(duì)集體的 歸屬感。5、注重家園 聯(lián)系。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家 長(zhǎng)，如實(shí)的和他 們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去 滿足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑 問(wèn)幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到

14、我不只是孩子的老 師，也是家 長(zhǎng)的朋友，有困 難大家一起解決。當(dāng) 問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，讓家長(zhǎng)知道老 師對(duì)問(wèn)題 很重視。三、常規(guī)教育方面1、禮貌先從自我做起， 對(duì)領(lǐng)導(dǎo) 、同事、家 長(zhǎng)都要面 帶微笑主 動(dòng)問(wèn)好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行 舉止，同 時(shí)培養(yǎng)幼兒成 為一名尊老 愛(ài)幼、講禮貌、 講文明的好孩子，能友好與他人相 處。2、課堂活動(dòng)紀(jì)律要正確引 導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的 課堂常規(guī);不許隨便下位、回答 問(wèn)題時(shí) 要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人，安靜地 傾聽他人的 發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂 別人的講話。3、衛(wèi)生習(xí)慣知道清潔衛(wèi)生的重要性，加 強(qiáng)幼兒便后洗手的 習(xí)慣，并能主 動(dòng)的在餐前、餐

15、后洗手，餐后能主 動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。四、保育方面1、做好班 級(jí)內(nèi)與外的 衛(wèi)生同時(shí)，并能按要求將班 級(jí)物品擺放整齊歸類 放好，教育幼兒要愛(ài)護(hù)班級(jí)物品。2、照顧好幼兒的點(diǎn)餐， 對(duì)進(jìn)餐慢的幼兒 進(jìn)行教育，并告 訴幼兒不可以挑食， 飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。3、讓幼兒養(yǎng)成運(yùn) 動(dòng)后多喝水的好 習(xí)慣 ;懂得躲避危險(xiǎn)物，飯后不做劇烈游 戲的道理。本學(xué)期，我一定吸取教 訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn) ，爭(zhēng)取獲得提高：教學(xué)方面，我將 認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活 動(dòng)所需材料，多學(xué) 習(xí)把先進(jìn)的幼兒教育 經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中，多反思， 結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法，促進(jìn)幼兒發(fā)展。以

16、上就是我的個(gè)人工作規(guī)劃，說(shuō)的好不如做的好，希望自己在今后的工作中不斷摸索問(wèn)題、解決 問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)這樣 才能讓自己進(jìn)步。五、家長(zhǎng)工作：1、利用入園及離園 時(shí)間有針對(duì)性地與家 長(zhǎng)交流溝通，互相交 換意見(jiàn)，使家園教育步調(diào)一致。2、與家 長(zhǎng)建立短信息 聯(lián)系、進(jìn)行個(gè)別幼兒的家 訪工作，邀 請(qǐng)家長(zhǎng)參加六一 慶祝會(huì)，并提出寶 貴的意見(jiàn)。3、根據(jù)氣溫 變化提醒家 長(zhǎng)為孩子及時(shí)增減衣物及更 換被褥。4、繼續(xù)根據(jù)主 題活動(dòng)的需要 請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)向幼兒介 紹相關(guān)的知 識(shí)，與幼兒共同 進(jìn)行觀察和自制活 動(dòng)，豐富幼兒的相關(guān) 經(jīng)驗(yàn)。5、對(duì)幼兒的觀察所得和 發(fā)現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行記錄，及時(shí)反饋幼兒的在園表 現(xiàn)，與家 長(zhǎng)互換見(jiàn)。本學(xué)期，

17、我一定吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn) ，爭(zhēng)取從以下幾方面獲得提高：教學(xué)方面，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活 動(dòng)所需材料，上好每一次教育活 動(dòng)，多學(xué) 習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教育 經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中，多反思， 結(jié)合自己班幼兒情況 實(shí)施收效好的教育方法，促 進(jìn)幼兒健康 發(fā)展。新的學(xué)期，孩子 們和家長(zhǎng)們都帶著各自不同的期待和?？瓷?進(jìn)了中班。孩子 們?？匆?jiàn)到老師美麗的笑臉、學(xué)到新奇有趣的知 識(shí)。家 長(zhǎng)們?？纯吹侥?讓他們放心的老 師，見(jiàn)到孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。這學(xué)期，我 們預(yù)備 以養(yǎng)成孩子良好的生活常 規(guī)和良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目 標(biāo)，為孩子將來(lái)的學(xué) 習(xí)和生活打下良好的基 礎(chǔ)。在教學(xué)活 動(dòng)中貫串以孩子為主體的思想，充

18、分 調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持 對(duì)活動(dòng)的濃厚愛(ài)好。做好孩子的 衛(wèi)生保健工作， 讓孩子有一個(gè)健康的生活 環(huán)境和心理 環(huán)境。愛(ài)孩子、關(guān)心孩子、促 進(jìn)每一個(gè)孩子的 發(fā)展。根據(jù)我班的 實(shí)際情況， 結(jié)合中班幼兒年 齡特征，本學(xué)期制定以下 計(jì)劃，促 進(jìn)幼兒各方面的 進(jìn)步。一、班級(jí)情況分析我班幼兒 經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué) 習(xí)和訓(xùn)練，生活自理能力得到更 進(jìn)一步的 發(fā)展，性格開朗、思維活躍，運(yùn)動(dòng)興趣和技能有 較大提高，能 較為清楚連貫地表達(dá)自己的意思，但個(gè) 別幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力相 對(duì)其他同 齡幼兒來(lái) 說(shuō)稍有不足。幼兒的身體素 質(zhì)也有所增 強(qiáng)，全班身高、體重雙達(dá) 標(biāo)，比上學(xué)年有明 顯的增長(zhǎng)，與此同 時(shí)幼兒動(dòng)作的靈活性及

19、 協(xié)調(diào)性也有進(jìn)一步的提高。但 總體來(lái)說(shuō)還是有很多的不足，因此 這學(xué)期的主要任 務(wù)還是以培養(yǎng)幼兒的生活 習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)他們的動(dòng)手能力和提高他 們的綜合素質(zhì)為重點(diǎn)。二、教育 總目標(biāo)1、傳授知識(shí)在幼兒的成 長(zhǎng)過(guò)程中，我 們一直注重的是他 們身心的全面 發(fā)展。對(duì)于 4、5 歲這個(gè)年齡段的幼兒來(lái) 說(shuō)，他們來(lái)幼兒園的目的可能只是 為了和更多的小朋友在一起玩耍，但作 為老師的我們能帶給他們的不能 僅僅是娛樂(lè)，最重要的是 傳授知識(shí)給他們。 這里所說(shuō)的傳授知識(shí)并不是那些機(jī)械的內(nèi)容，而是 為了提高幼兒的素 質(zhì)而特定的使他 們能更全面 發(fā)展的一塊基石。正是教 師所教授的 這些知識(shí)，才得以塑造出懂禮貌、 講文明

20、、 愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)秀的孩子。2、創(chuàng)造性大多數(shù)家 長(zhǎng)都不希望自己的孩子受到 傷害，所以盡可能的想各種方法保 護(hù)好孩子，而對(duì)于幼兒園的老 師來(lái)說(shuō)，為了讓家長(zhǎng)放心，也被要求要保 護(hù)好孩子。可是， 過(guò)度的保 護(hù)措施對(duì)于這樣天真的孩子來(lái) 說(shuō)是一種束 縛，他們想象的空 間有了限制，他 們創(chuàng)造出來(lái)的 東西被一一否決，我 們總是在重復(fù)： 這樣做是不對(duì)的。然而又有 誰(shuí)能真正判定 對(duì)錯(cuò)呢 ?與其這樣過(guò)分的遏制，倒不如放手， 讓孩子們自由翱翔，創(chuàng)造出屬于他 們這個(gè)年紀(jì)應(yīng)該有的純真和美好。3、操作技能操作技能是最能 鍛煉幼兒的一 項(xiàng)技能，相 對(duì)其他同 齡的孩子，我 們班的幼兒在 動(dòng)手操作能力上稍有欠缺。尤其是美 術(shù)創(chuàng)作這一方面需要加 強(qiáng)訓(xùn)練 ，所以這一學(xué)期的 實(shí)踐操作技能是我 們這學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。三、領(lǐng)域教育目 標(biāo)1、