徐州蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊《認(rèn)識幾分之一》優(yōu)秀教案

1、認(rèn)識幾分之一教案教學(xué)內(nèi)容：課本98100頁教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生結(jié)合具體的情境初步認(rèn)識幾分之一，會讀寫幾分之一，了解分?jǐn)?shù)各部分名稱。 2. 使學(xué)生會運(yùn)用直觀的方法比較分子都是1的幾個分?jǐn)?shù)的大小，會選擇一些簡單的實(shí)際問題運(yùn)用分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流。3.使學(xué)生體會分?jǐn)?shù)來自生活的實(shí)際需要，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步產(chǎn) 生對數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識幾分之一。 2.比較分子都是1的幾個分?jǐn)?shù)的大小。教學(xué)難點(diǎn)：理解幾分之一的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生人手1張正方形紙、2張同樣大小的圓形紙片、多媒體課件教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入新課：1這節(jié)課我們一起來“認(rèn)識分?jǐn)?shù)”（板書課題） 2出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）結(jié)合具體情境認(rèn)識幾

2、分之一，知道把一個物體或圖形平均分成幾份，每份是它的幾分之一；能正確讀、寫分?jǐn)?shù)，知道各部分的名稱。 （2）會比較分子都是1的幾個分?jǐn)?shù)的大小。（3）會用分?jǐn)?shù)的知識來解決生活中的簡單問題師：要想學(xué)會這些本領(lǐng)，請同學(xué)們先來自學(xué)課本87頁。 3出示自學(xué)提示： （1）閱讀87頁例1的內(nèi)容，說說你是怎樣分蘋果、礦泉水和蛋糕的？（2）分?jǐn)?shù)各部分名稱分別叫什么，怎樣讀寫分?jǐn)?shù)？ 學(xué)生自學(xué)，老師巡視指導(dǎo)。4匯報交流：你是怎樣分蘋果的？學(xué)生回答：把4個蘋果平均分給2位同學(xué)，每人分得2個。相機(jī)出示分法你是怎樣分礦泉水的？學(xué)生回答：把2瓶礦泉水平均分給2位同學(xué)，每人分得1個。 .師出示課件：一個蛋糕平均分給2這位同學(xué)，

3、怎么分這塊蛋糕呢？說說看，每人分得多少呢？學(xué)生回答后小結(jié)：孩子們，像1、2這樣的數(shù)，我們把它叫做整數(shù)，咱們今天學(xué)習(xí)的，我們稱它為分?jǐn)?shù)。 根據(jù)學(xué)生回答板書：請你們睜大眼睛仔細(xì)的看，豎起耳朵認(rèn)真的聽！伸出你們手指來和老師一起寫一寫。（先寫一條橫線表示平均分；然后在橫線下寫2，表示平均分成2份；最后在橫線上寫1，表示有這樣的一份。 它的各部分叫什么名字呢？板書：分?jǐn)?shù)線（表示平均分） 分母（表示分的份數(shù)） 分子（表示其中的一份）讀作：二分之一（學(xué)生齊讀）的分母是幾？表示？分子呢？現(xiàn)在你們知道這兩位同學(xué)分別分得多少蛋糕了吧？二、教學(xué)試一試1）請拿出一張正方形紙折一折，并迅速涂出它的好嗎？看誰完成的又快又

4、正確?。ń處熝惨暎?）展示交流：指名出示正方形，告訴全班，我把 平均分成 份，涂色部分是它的 分之一。3）辨析：老師出示一張不是平均分成兩份的長方形紙，其中一分涂上顏色，看一看，這部分能用來表示嗎？為什么？（再次強(qiáng)調(diào)，平均分的結(jié)果每一份的大小要完全一樣。）三、進(jìn)一步認(rèn)識幾分之一 咱們繼續(xù)剛才的折紙游戲，請再拿出一張正方形紙，折一折，把它平均分成4份，把其中的一份涂上顏色，看誰完成的又快又正確。教師巡視后，聰明的你能告訴老師涂色的部分是這張紙的幾分之幾嗎？（）你能把它寫出來嗎？學(xué)生先空寫，然后再寫到紙上。如果老師讓你把這張紙再折，平均分成10份，那其中的一份怎么表示呢？20份呢？不管是什么圖形，

5、我們把它平均分成幾份，其中的一份就是它的幾分之一。四、教學(xué)例2認(rèn)識了分?jǐn)?shù)以后，孫悟空想來考考大家：出示課件師讀要求后，學(xué)生用圓片當(dāng)西瓜來分一分，（小組合作分工，誰分的是孫悟空的，誰分的是豬八戒的，然后再交流比一比）交流展示：請小組同學(xué)匯報小結(jié)：出示課件：我們通過分蛋糕、折紙、分西瓜認(rèn)識了一種新的數(shù)叫做什么數(shù)？它是由哪幾部分組成？1. 在比較它們大小的時候，我們發(fā)現(xiàn)，同樣大小的一張圓紙片，平均分成的份數(shù)越多，其中的一份就越小。你們學(xué)會了嗎？ 五、當(dāng)堂檢測1. 想想做做第1題老師這里有幾個圖形，出示：你能用分?jǐn)?shù)表示下面每個圖里的涂色部分嗎?指名回答第一幅圖，引導(dǎo)學(xué)生完整的表達(dá)思考過程：這個圖形被平

6、均分成了幾份？涂色部分是其中的幾份？可以用什么分?jǐn)?shù)來表示圖里的涂色部分？迅速在書上完成其他幾小題。指名回答。2. 想想做做第2題下面哪個圖里的涂色部分是，在（ ）里畫 學(xué)生先獨(dú)立完成，指名回答后，師問：這些圖形都被分成了4份，為什么有的圖里的涂色部分可以用來表示，而有的卻不能呢？強(qiáng)調(diào)：只有把一個物體或一個圖形平均分成4份，其中的一份才能用14來表示。2. 再拿出一張和它同樣大小的圓片，折一折，涂出它的。巡視。與比，哪個分?jǐn)?shù)大？與比哪個分?jǐn)?shù)大？3. 想想做做第3題出示：先填一填，再讀一讀，涂色的部分該怎么表示呢？孩子們，這是課本想想做做第3題你會填嗎？比一比，和哪個大？ 仔細(xì)看圖，幾個起來是1？1里面有幾個？你還能想到什么？五、課堂小結(jié) 孩子們，剛才咱們通過折紙分蛋糕認(rèn)識了一種新的數(shù)叫做什么數(shù)？它是由哪幾部分組成？在比較它們大小的時候，我們發(fā)現(xiàn)，同一個物體，平均分成的份數(shù)越（多），其中的一份就越（?。?。六、課堂作業(yè)1.想想做做第5題指名說說比較每組分?jǐn)?shù)大小時是怎么