英語寫作能力的重要性2020.doc

1、英語寫作能力的重要性2020英語寫作能力的重要性引言寫作作為英語學習4項基本技能之1，已愈來愈遭到教師和學生的重視。英語寫作能提高使用英語的準確性，擴大辭匯量，能提高邏輯思考及分析問題的能力，對瀏覽、聽力、口語、翻譯等各方面都有增進作用。雖然如此，寫作還是學生的弱項。具體該如何寫好英語作文呢?本文提出了1些寫作方法。英語寫作方法1、列提綱寫作前先列提綱，要擬好文章的段落和中心思想，構思充足的證據(jù)和典型的例子論述主題。以作文題“Air Pollution”為例，提綱多是：what is air pollution、air pollution in China and its impact、how

2、 to reduce air pollution。列提綱可以縮短寫作時間，還可避免寫作離題。2、措詞應試文章常常用詞干癟，表達無力。為何中國學生掌握了不止3千個單詞，卻寫不出篇幅僅1、2百字的好文章呢?究其緣由，是他們未能真正掌握英語辭匯的用法，致使措詞不妥，乃至用詞毛病。1、選擇準確的詞英語的突出特點是“1詞多義”、“多詞1義”等。例如，abuse:用在物品詞后面表示“過量使用”，用在有生命的事物后面則表示“虐待”;再如，hurt/wound/injure均譯為“傷害”，但用法有別，hurt是“心靈受傷”,wound特指“戰(zhàn)爭中兵士受傷”,injure是“肉體受傷”。因此，應注意英語單詞的內

3、涵，準確地掌控詞義，根據(jù)語境選擇恰當?shù)脑~。英語不同于漢語，詞義相同、詞性可能不同，用法亦不同。詞性誤用常表現(xiàn)為：介詞當動詞用，形容詞當副詞用，名詞當動詞用等。例如When I across the street，I was surprised(誤句)。介詞across誤為動詞cross。還要記憶英語習語，如on foot(步行),不說by foot;英語中西洋樂器前1定要有定冠詞the，“彈鋼琴”應譯為 play the piano。2.選擇生動的詞恰當利用修飾語進行補充說明，能增強句子的感染力。例如，Every country，big or small，has its strong and

4、weak points.此句采取多個修飾語表達，利用正反詞義對照的修辭手法，使句子更加生動有力。許多佳句千古流傳，也是利用這類修辭手段，如A candle lights others and consumes itself(燭炬照亮他人，卻毀滅了自己)。很多學生寫英語作文，常反復使用同1詞語，文章讀起來缺少生氣、單調乏味。其緣由其實不是辭匯量不夠，而是不能靈活應用辭匯。為了不用詞重復，可使用同義和近義的詞組和短語。例如“笑”，有smile(微笑)/laugh(大笑)/grin(露齒而笑)/chortle(歡笑)等。3、選擇地道的英文單詞學生有個通病，在用英語寫作時，應用豐富想象力，先打好中文腹

5、稿;然后，用有限的英語知識逐字逐句翻譯，結果常常會寫出不規(guī)范的中文式英語，使人啼笑皆非。這樣寫出的英文常常是中國式英語。要改變這類壞習慣，就應在平時的學習中培養(yǎng)語感，多積累、多模仿英語的表達1。3、煉句句子結構單調是英語寫作的另外一常見問題。究其緣由，主要是學生對英文句子的結構和特點不熟習，未能掌握句型間的轉換。掌握句式多樣化的基本方法，可以豐富文章內容的表達情勢，增強語言的表達效果。1.長短句的使用短句的特點是生動活潑、結構簡明、節(jié)奏緊湊，合適1般敘述、描述的文字，表達強烈的、激昂的感情。長句的特點是結構復雜、層次多、容量大，合適用于表達豐富的思想內容。長句主要是修飾語、插入語較長，或是包括

6、并列的主語、謂語或賓語等。2.疑問句、感嘆句和祈使句的使用例如，Let us never negotiate out of fear，but let us never fear to negotiate.Can we forge against these enemies a grand and global alliance，North and South，East and West，that can assure a more fruitful life for all human kind?這兩句肯尼迪的就職演說使用祈使句和疑問句等多種句式，使文章讀來頗具氣勢，富有鼓動性。3.對照句、排

7、比句的使用例如，Reading makes a full man;conference a ready man ;and writing an exact man .這句由結構類似的平行從句構成，節(jié)奏優(yōu)美，給人留下深入的印象。4.插入語的使用插入語在句中通常起附加解釋或總結的作用;表示說話者的態(tài)度和看法;有時起強調的作用;可以起轉移話題或說明事由的作用;也能夠承上啟下，使句子與前面的語句銜接得更緊密1些。插入語可以是形容詞、副詞、介詞短語或動詞不定式等。例如，On the contrary, we should strengthen our ties with them(相反，我們還應加強和他

8、們的聯(lián)系)。5.諺語的使用例如，“There goes the saying.(俗語說)”;“Rain cats and dogs(下著傾盆大雨)”。如果能在寫作中使用1些英語慣用語，常常能使整篇文章錦上添花。4、豐富文章內容學生英語作文中最突出的問題就是寫作的內容貧乏，他們常感到觀點空洞茫然，無話可說2。針對這個問題，可以采取羅列法、舉例法、定義法、敘述法等圍繞主題句展開。如采取“逆向思惟法”，從正、反兩個方面進行擴大，即“如果這樣，就會怎樣樣;如果不這樣，又會怎樣樣”。還可采取“實例法”，聯(lián)想有關該話題的具體事件，從具體事件中提煉出觀點。以“The Advantage and Disadvantage of TV”這個題目為例，如果不知如何下筆，可以聯(lián)想1些具體的電視節(jié)目。新聞聯(lián)播的好處是開辟視野，了解世界;暴力片和色情片對兒童的身心健康發(fā)展不利等。5、根據(jù)不同文體要求寫作考生應掌握不同文體的英語文章，如記序文、議論文、描述文、說明文和各種利用文，要認真審題，肯定文章的文體及相應的寫作格式、注意事項和寫作特點。根據(jù)題目要求，準備材料，列提綱，安排布局，重讀