2021年四年級(jí)下冊(cè)29課文成公主進(jìn)藏【四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《文成公主進(jìn)藏》課件】

1、四年級(jí)下冊(cè)29課文成公主進(jìn)藏【四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文文成公主進(jìn)藏課件】 【導(dǎo)語(yǔ)】課件中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等，下面是大的四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文文成公主進(jìn)藏課件，歡迎閱讀與借鑒。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。讀讀記記“唐朝、 _、大臣、求婚、斷定、豌豆、耕種、沼澤地、技藝”等詞語(yǔ)。 2、有感情地朗讀課文。體會(huì)文成公主進(jìn)藏故事的美妙與神奇。 3、抓住文章主要內(nèi)容，練習(xí)簡(jiǎn)單地講述故事。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 抓住文章主要內(nèi)容，練習(xí)簡(jiǎn)單地講述故事。 【課前準(zhǔn)備】 布置搜集關(guān)于文成公主，的資料。多媒體課件或文

2、成公主進(jìn)藏圖。 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入課題，交流資料 關(guān)于文成公主，你都知道些什么? 導(dǎo)語(yǔ)：(播放文成公主進(jìn)藏圖-一布達(dá)拉宮壁畫中的圖)文成公主知書達(dá)禮，不畏艱險(xiǎn)，遠(yuǎn)嫁吐蕃，為促進(jìn)唐、蕃之間經(jīng)濟(jì)文化交流，增進(jìn)漢藏兩族人民親密友好合作的關(guān)系做出了歷史性貢獻(xiàn)。 _人民熱愛(ài)美麗的文成公主，把她當(dāng)成神一樣崇拜，因此，民間流傳著許多關(guān)于文成公主進(jìn)藏的故事。今天，我們要讀的，是其中的一個(gè)故事。 根據(jù)閱讀提示自讀課文，了解故事的經(jīng)過(guò)，提出自己的疑問(wèn) 二、交流匯報(bào)閱讀收獲 1、匯報(bào)朗讀。請(qǐng)學(xué)生分部分朗讀課文，通過(guò)師生評(píng)價(jià)，把課文讀好。 因?yàn)槭敲耖g故事，應(yīng)用講故事的口氣讀，要讀出吐蕃使者的智慧和文成公主的神奇。

3、 比如讀“公主找了一段樹(shù)干橫在上面，搭了一座橋”“文成公主聽(tīng)了，剪了一把羊毛撒在地上，就走過(guò)去了”“文成公主就把乃巴山背到旁邊去”等句，要讀出公主做這些事的輕而易舉。 2、交流疑問(wèn)。 學(xué)生可能提出這樣的疑問(wèn)： a、 _“他斷定這個(gè)戴鮮花的姑娘一定是文成公主”? 可以從幾方面引導(dǎo)思考： 鮮花和絹花，一真一假，警示了真假公主。 公主和其他人什么都一樣，只有頭上花不一樣，這也是惟一能看出區(qū)別的地方。 鮮花配公主，更顯其高雅、美麗。 b.公主怎能背動(dòng)乃巴山呢? 可在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上這樣引導(dǎo)： _人們要這樣說(shuō)呢?在他們心目中，文成公主是怎樣的人?文中還有許多這樣美妙的小故事，你能找到嗎?引導(dǎo)學(xué)生找到“建橋、撒羊毛、跟鳥(niǎo)說(shuō)話、樹(shù)木變化”等地方， _民間故事的豐富想象力。 三、練習(xí)簡(jiǎn)要講述這個(gè)故事 1、導(dǎo)語(yǔ)激趣：這個(gè)故事充滿了神奇色彩，很受人們的歡迎。請(qǐng)你把故事簡(jiǎn)單講給父母聽(tīng)，你想怎么講? 2、自己練習(xí)講述。 3、指名講述，進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)中指導(dǎo)學(xué)生理清文章思路：答應(yīng)求婚-進(jìn)藏途中-一貢獻(xiàn)。 四、練習(xí)簡(jiǎn)要講述這個(gè)故事 1、導(dǎo)語(yǔ)激趣：這個(gè)故事充滿了神奇色彩，很受人們的歡迎。請(qǐng)你把故事簡(jiǎn)單講給父母聽(tīng)，你想怎么講? 2、