22窗前的氣球

1、 22、窗前的氣球教學目標： 1、理解“科、亞”等7個字。會寫“戶、亞”等8個生字，學習“疒”字旁。會用“可愛的”“高興地”說寫句子。 2、準確、流利、有感情地朗讀課文，抓住重點詞句，感悟科利亞由“真沒意思”到“高興地笑了”的心情變化，體會同學之間的真摯友誼。 3、懂得珍惜友誼、關(guān)心他人。教學重點、難點： 抓住重點詞句實行感情朗讀，感悟科利亞心情的變化，體會同學之間的真摯友誼。 教學準備 ： 多媒體課件、詞語卡片教學課時： 兩課時 第二課時 一、直接導入，復習生字詞，整體感知。1、今天，我給大家?guī)硪晃慌笥眩覀円黄饋砜匆豢?，他是誰呢？出示幻燈（氣球）這節(jié)課，我們將繼續(xù)學習22課窗前的氣球，請

2、同學們齊讀課題為什么氣球會飄在窗前呢？我們一起去問文中看一看2、復習生字詞： 要求：請你小聲讀一遍課文，讀準字音。讀完后坐好，一會我們看一看誰記得生字多，詞語多。開始3、出示幻燈：字詞句二、朗讀感悟，體味真情 1、學習第一自然段：“誰”都指那些人？這時候科利亞的心情是什么樣子的呢？我想請所有女生一起來讀一讀第二自然段，然后同學們用文中的一個詞語告訴我科利亞的心情是怎樣的？板書：真沒意思從哪些句子能夠看出科里亞覺得沒有意思？2、學習第二段：“呆呆地”是什么意思？你能做一做呆呆的表情嗎？是啊，科里亞一個人孤零零地躺在病床上，他覺得真沒意思??？ 誰能把第二段讀一讀，讀出科里亞沒意思的心情。正在科里亞

3、覺得沒意思的時候，突然窗前出現(xiàn)了一個氣球，而且還和普通的氣球不一樣，這是怎么回事呢？3、學習第3-5自然段我想三個同學吧3-5自然段讀一讀其他同學邊聽變想：氣球為什么會一上一下的動，這個氣球的外表和普通的氣球有什么不一樣？請你個大家讀一讀第四段當看到這個可愛的小臉的時候，科里亞首先想到的是什么？“招兒”是什么意思？為什么科里亞會覺得是米沙想的招兒呢？看到這個氣球和氣球上可愛的小臉，科里亞好像看到了這樣的情景：出示幻燈：“嘰嘰喳喳”是什么意思？嘰嘰喳喳的指手畫腳是什么意思？我想請幾個同學來表演一下4、學習第五自然段：看著窗外的氣球，想著通訊么在窗外的樣子，科利亞的心情發(fā)生了很大的變化，我們一起來讀一讀最后一段這時候的科里亞心情是什么樣子的板書：高興他的心情為什么會高興起來了？板書：關(guān)心他是通過什么感受到了同學們對他的關(guān)心和問候：窗前的氣球三、教師小結(jié)： 課文學完了，我想問問同學們你在我們的集體中感受到了同學對你的關(guān)心嗎？想一想，在你遇到困難的時候，有誰協(xié)助過你，關(guān)心過你。 我們在一個集體里，同學之間就要互相關(guān)心，互相協(xié)助。下面就讓我們在一起體會一下同學們對科里亞的關(guān)心和問候。請同學們齊讀課文。四、作業(yè)書寫： 學完了課文，你都掌握了那些知識呢？你能準確的把學到的知識寫一寫嗎？請同學們打開語文目測42