期末老師對(duì)學(xué)生的總結(jié)報(bào)告

1、期末老師對(duì)學(xué)生的總結(jié)報(bào)告 期末老師對(duì)學(xué)生的總結(jié)報(bào)告篇一 現(xiàn)將本學(xué)年度工作情況作如下總結(jié)匯報(bào)，以期總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為以后工作打好基礎(chǔ)。 在本學(xué)年的工作中，我主要負(fù)責(zé)高一三班和高二三班跨年級(jí)的語文學(xué)科教學(xué)工作以及高一年級(jí)組的多數(shù)的德育教育活動(dòng)?？缒昙?jí)的教學(xué)工作的確在一定程度上要繁重很多，特別是在高二三大科會(huì)考期間，雖然年級(jí)和學(xué)校有時(shí)間會(huì)習(xí)慣性“遺忘”我也屬于半個(gè)高二年級(jí)組的人，但是累并收獲著，做自己該做的，做自己能做的。年輕人總要多點(diǎn)壓力，多點(diǎn)鍛煉，總不是壞事。 上學(xué)期： 一、常規(guī)教學(xué)方面： 1、作為新教師，雖然是師范類畢業(yè)，但在實(shí)際教學(xué)上肯定存在很多的不足，經(jīng)常利用沒有課的時(shí)間去聽其他老師的課，

2、從中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會(huì)了很多處理應(yīng)急問題的方法，尤其是組內(nèi)各位老師悉心的指導(dǎo)，使我獲益匪淺。每周每周16節(jié)左右的課時(shí)量(高二由于會(huì)考原因加課、連堂考試)。 2、參與三次月考以及的試卷編寫、監(jiān)考和閱卷工作。指導(dǎo)學(xué)生建立語文學(xué)案復(fù)合本，內(nèi)容涵蓋了預(yù)習(xí)、課堂筆記、習(xí)題、小結(jié)等內(nèi)容，并經(jīng)常檢查和鼓勵(lì)。 不斷改進(jìn)自己的教學(xué)模式，向先學(xué)后教靠攏，新教師匯報(bào)課，先學(xué)后教過關(guān)課得到老教師的認(rèn)可，但也有很多不足。 3、每周兩天的早讀既是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行誦讀的時(shí)間，也是與學(xué)生進(jìn)行思想、學(xué)習(xí)的交流的時(shí)間。有問題情況及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。課下讓學(xué)生分批進(jìn)辦公室等方式完成誦讀類任務(wù)。 4、高二會(huì)考期間，積極準(zhǔn)備，因

3、人而異的對(duì)學(xué)生加以輔導(dǎo)。隨時(shí)把握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)向和學(xué)習(xí)程度。 主要成績(jī)是高二三班的會(huì)考通過很成功。由于跨年級(jí)教學(xué)，本身屬于高一年級(jí)組，所以沒有得到學(xué)校給高二年級(jí)組慶功期間與其他老師相同的肯定和鼓勵(lì)，但是自己得到很多收獲和欣慰。 二、年級(jí)與班主任工作圈 1、在年級(jí)組中，負(fù)責(zé)高一新生的德育教育。 演講比賽。在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和班主任的支持下，組織了2013級(jí)全體學(xué)生參加的“校訓(xùn)在我心”主題的演講比賽。決賽取得圓滿成功，獲得較大反響。對(duì)相關(guān)優(yōu)秀學(xué)生和班級(jí)進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)及展示。書面展示在校宣傳欄;電子版模式在校園網(wǎng)主頁。 書法比賽。為進(jìn)一步落實(shí)校訓(xùn)在我心中這一主題，本月繼續(xù)開展以校訓(xùn)為 主要了內(nèi)容的20xx級(jí)書法比賽

4、。比賽分為硬筆和軟筆兩部分。 高一家長(zhǎng)會(huì)。期中考試結(jié)束后，作為三班副班主任，與學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了詳細(xì)的分析，針對(duì)不同學(xué)生做出不同評(píng)價(jià)和安排。冬季長(zhǎng)跑。每天參與其中，鍛煉自身的同時(shí)，為學(xué)生做出表率，克服懶惰。年級(jí)工作交流匯報(bào)。先學(xué)后教模式，積極多次參加各位老師的示范課，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。 其他。課下輔導(dǎo)、談心;班主任工作圈;備課;學(xué)習(xí) 三、教學(xué)研究組 每周四下午都是各教研組集備的時(shí)間，通過對(duì)本周老師的上課情況進(jìn)行評(píng)課，借鑒經(jīng)驗(yàn)，改正不足，不斷提高自己的教學(xué)水平，并向自己同學(xué)科的諸位請(qǐng)教教學(xué)方法，不斷去提高自己。 下學(xué)期： 除了繼續(xù)上學(xué)期的教學(xué)和活動(dòng)工作外，第二學(xué)期的主要活動(dòng)有：參與天龍

5、第一屆校園十佳歌手大賽和2013級(jí)楊集社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 一：新學(xué)期開始后，為進(jìn)一步落實(shí)“質(zhì)量信仰”，發(fā)揚(yáng)校慶精神，為進(jìn)一步活躍我校的文化氛圍，豐富同學(xué)們的課余生活，積極響應(yīng)學(xué)?！懊篮眯@，健康生活”的活動(dòng)號(hào)召，前期在學(xué)校各方的精心策劃組織下，我們成功舉辦了第一屆“天龍杯”校園十佳歌手大賽。此次大賽分為初賽、半決賽和決賽。在活動(dòng)間隙，學(xué)校還對(duì)全體參賽選手進(jìn)行了總結(jié)培訓(xùn)，對(duì)樹立選手信心，正視自己不足，彌補(bǔ)自身有著重大作用和意義。經(jīng)過為期半個(gè)月的激烈角逐，十位優(yōu)秀選手脫穎而出。十佳匯演活動(dòng)在4月8日周二下午成功舉行，引起了全校師生廣泛的關(guān)注和熱議，取得了圓滿成功。 比賽后制作了相關(guān)的十佳歌手證書和獎(jiǎng)狀

6、。 二：1、楊集社會(huì)實(shí)踐之社會(huì)調(diào)研。今年的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展了一個(gè)全新的活動(dòng)楊集地區(qū)社會(huì)調(diào)研。這個(gè)活動(dòng)我自己構(gòu)思、醞釀、策劃了很久，各個(gè)活動(dòng)細(xì)節(jié)和流程盡量做到全面詳細(xì)。年級(jí)組內(nèi)也多次開會(huì)探討、完善，最終定稿。就最終效果來說，應(yīng)該算是比較成功的。無論是在前期準(zhǔn)備、項(xiàng)目分配、調(diào)研動(dòng)員、調(diào)研實(shí)踐還是評(píng)比單元、內(nèi)容展示，都取得了不錯(cuò)的效果。 2、楊集社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)表彰大會(huì)?；匦：蟾咭荒昙?jí)組為讓全年級(jí)繼續(xù)發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐期學(xué)生展現(xiàn)出來的精神和意志，所以讓我組織一次總結(jié)表彰大會(huì)。經(jīng)過幾天的籌劃和準(zhǔn)備，此次表彰大會(huì)順利舉行，并圓滿落下帷幕。讓全年級(jí)師生再一次深受啟發(fā)和鼓舞。這次總結(jié)表彰大會(huì)一共設(shè)計(jì)、打印、頒發(fā)了

7、88張學(xué)生個(gè)人優(yōu)秀證書，5張優(yōu)秀班集體獎(jiǎng)狀，6個(gè)優(yōu)秀小組證書和6張優(yōu)秀帶隊(duì)老師證書。 三：其他。高一動(dòng)感地帶，每周早讀和值班等。 期末老師對(duì)學(xué)生的總結(jié)報(bào)告篇二 xx年x月，在區(qū)教研室的帶領(lǐng)下，我有幸成為“xx區(qū)初中教師xx培訓(xùn)班”的一員，到山東xx培訓(xùn)。四天的學(xué)習(xí)考察，走訪了五所學(xué)校，觀摩了四堂語文示范課，聽取了三場(chǎng)專題報(bào)告，時(shí)間雖短，但“271高效課堂”和廣文中學(xué)的課程開發(fā)講座，讓我堅(jiān)定了課改的信念，明確了課改的內(nèi)容和方法，我深感受益匪淺，不虛此行。 一、堅(jiān)定了課改的信念 去xx前，我對(duì)課改一直抱有質(zhì)疑，總認(rèn)為應(yīng)試教育體制下的任何課改都是換湯不換藥，更何況教無定法，對(duì)于各種課改模式的理解也僅

8、僅停留在表層。但前往xx二中聽第一節(jié)課時(shí)，我就被學(xué)生在課堂上高漲的學(xué)習(xí)熱情和敏捷的才思所震驚。 報(bào)告會(huì)上，發(fā)言人先進(jìn)的教育理念闡述和“不惟模式惟高效”的課改原則，讓我頓悟：“271模式”實(shí)則是借助課堂這一主陣地，以提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生走出“題海+時(shí)間”的應(yīng)試教育泥淖，同時(shí)開展海量閱讀、大德育社會(huì)實(shí)踐、學(xué)生自主管理等實(shí)踐活動(dòng)，從而推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生自主發(fā)展，主動(dòng)進(jìn)取。當(dāng)我們還將目光停留于抓成績(jī)，當(dāng)我們的思想還徘徊于應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的矛盾沖突時(shí)，xx二中己高瞻遠(yuǎn)矚，把目光轉(zhuǎn)向了讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事?！?71模式”為我們?nèi)绾卧趹?yīng)試教育體制下踐行素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，做

9、了很好的表率。 二、明確了課改的內(nèi)容和方法 1、改理念 “教育是對(duì)人的成全、培養(yǎng)完整的人”;“深刻的教育來自學(xué)生深刻的體驗(yàn)”;“把每個(gè)孩子的一生變成一個(gè)精彩的故事”。透過這些教育語錄，回想xx孩子們?cè)谡n堂上積極自主的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們不得不發(fā)自內(nèi)心的感慨：xx二中的教育理念著眼于人性，指向孩子更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。雖然這里的孩子也有壓力，但他們是快樂而主動(dòng)進(jìn)取的;雖然這里的老師也很辛勞，但他們懂得教育的真諦。xx的老師教學(xué)有法，教有所成;xx的學(xué)生學(xué)有所樂，學(xué)有所長(zhǎng)。 2、改課程 “有什么樣的課程就有什么樣的學(xué)生?！痹诼犞v座、與講課教師交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)，這里的幾所學(xué)校都有一個(gè)共同點(diǎn)重視閱讀，課外活動(dòng)豐

10、富。xx二中給初一學(xué)生一周內(nèi)安排6節(jié)閱讀課，學(xué)生人手一本習(xí)作，一本作文，一本閱讀摘錄(均為16K方格本)。xx外國(guó)語學(xué)校的課文，一個(gè)單元只精講一篇，其余均被結(jié)合課外教材重新整合。xx一中兩周安排一次自由閱讀，每次閱讀固定為一個(gè)下午。為學(xué)生安排固定的時(shí)間、空間落實(shí)閱讀，以讀促學(xué)，以讀促教。在閱讀的過程中，不僅開拓了學(xué)生視野，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)純凈的精神世界，還為學(xué)生人生的發(fā)展積蓄了巨大的能量。確實(shí)，語文是讀出來的，而非教出來的。有了閱讀的厚度與深度，方可開拓人生的高度與氣度。 微笑的臉龐源于豐富的校園活動(dòng)，除閱讀被納入學(xué)科課程外，這些學(xué)校的綜合性實(shí)踐課程、特色課程也豐富多彩且能借助多方外力如實(shí)展開

11、。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)。相比我們只抱著教材不放的單一課程設(shè)置，不僅學(xué)生學(xué)得枯燥，老師也越教越乏味。 課改，改課程比改課堂更重要。我們是否也應(yīng)考慮將閱讀納入學(xué)科課程，在校內(nèi)，給學(xué)生提供專門的閱讀時(shí)間和空間，同時(shí)豐富學(xué)校的課程設(shè)置呢? 3、改考核評(píng)價(jià)體系和管理 改革需大環(huán)境。就xx二中的成功而言，考核評(píng)價(jià)體系的轉(zhuǎn)變對(duì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和管理的自主性功不可沒。xx對(duì)學(xué)生的考評(píng)，課堂表現(xiàn)和考試成績(jī)各占30%，參與各種活動(dòng)和創(chuàng)新創(chuàng)意占40%。我們單以一紙成績(jī)定優(yōu)劣，xx學(xué)校注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的關(guān)注。xx能夠串起腳踏實(shí)地的每一天，青春自然能無悔!xx在看似學(xué)生自主管理的背后，有著精細(xì)的類似企業(yè)化的

12、管理和激勵(lì)機(jī)制，還有嚴(yán)格的軍事化管理?xiàng)l例層層牽引。當(dāng)然，我們?cè)诮梃b這些管理?xiàng)l例時(shí)，還須考慮xx區(qū)的教育大環(huán)境，切不可只看片面。 總之，這次xx之行，使我的教育理念有了質(zhì)的飛躍，對(duì)課改也有了較清晰的認(rèn)識(shí)。我深深的體會(huì)到，踐行“道(通“導(dǎo)”)而弗牽、關(guān)注內(nèi)驅(qū)”的教育理念，應(yīng)試教育體制下的素質(zhì)教育，其實(shí)真不是水中月與鏡中花。感懷于齊魯大地厚重的書香底蘊(yùn)，欽佩xx教育同仁付諸素質(zhì)教育的務(wù)實(shí)精神。高山仰止，景行行止。我定竭己所能，為xx課改貢獻(xiàn)我的綿薄之力。 期末老師對(duì)學(xué)生的總結(jié)報(bào)告篇三 回憶一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多。公民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)當(dāng)著治理全班同窗的重?fù)?dān)。

13、先生是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，能夠說，教師工作的好壞直接關(guān)系到全體學(xué)校的發(fā)展。下面分多少個(gè)方面來說一說： 一、思想方面 本人能踴躍加入政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，工作當(dāng)真負(fù)責(zé)，關(guān)懷學(xué)生，愛惜學(xué)生，為人師表，有貢獻(xiàn)精力。 二、教學(xué)方面 1、備課 開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行群體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，懂得精神實(shí)質(zhì)。而后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真研究教材、教參，學(xué)習(xí)好綱領(lǐng)，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、求教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。 為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別

14、人的長(zhǎng)處判斷自己的教學(xué)思路，經(jīng)常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感想所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制造教具。每次，當(dāng)我工作完的時(shí)候，脖子就已經(jīng)感到十分僵直而苦楚悲傷。而家人都已酣睡，時(shí)鐘已靜靜滑過深夜十一時(shí)、十二時(shí)，有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了。 2、上課 上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無籌備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求捉住重點(diǎn)，沖破難點(diǎn)，精講精練。應(yīng)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和發(fā)明性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;個(gè)別問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行背靠背的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后

15、記，找出不足。 3、輔導(dǎo) 我應(yīng)用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐煩講解，不會(huì)寫字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)接洽，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。 4、作業(yè) 依據(jù)減負(fù)的請(qǐng)求，我把天天的作業(yè)經(jīng)由精心腸篩選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、施展主動(dòng)性和發(fā)現(xiàn)性的功課。 三、德育工作 德育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是愛。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝固著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是超常脫俗的愛。這種愛不血源跟親情，不私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。 1、愛就

16、是了解。 愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀態(tài)、家庭情形、知識(shí)基本、學(xué)習(xí)成就、興致愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻懂得。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是進(jìn)步教育管理程度、提高教育教學(xué)品德的必要條件。 初接新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年事、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到高深莫測(cè)。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特色，他們有什么弊端，需不須要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。 為了了解學(xué)生我每天都和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起做游戲，中午休息時(shí)和他們說談話，在閑談進(jìn)程中了解他們的基礎(chǔ)情況。經(jīng)過一段時(shí)間的了解，知道了許多： 懂得了孩子的所有，我才華

17、有的放矢地去關(guān)懷他們。 2、愛就是關(guān)心。 師愛是教育的潤(rùn)滑劑，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師能力贏得學(xué)生的信任，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的成果。師愛要全面、公平。全面公正的愛是指教師要酷愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝坼杲瘌P凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。 3、愛就是尊重。 尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊敬學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生誠(chéng)然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是等同的，這就是懇求教

18、師不能平易近人，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和主張，懂得他們成熟和天真;信賴學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨難中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生能力與教師縮警戒理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依靠感。 在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不必編排值日表，每天衛(wèi)生掃除都有學(xué)生搶著去做;班上有同學(xué)遇到艱難，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心、援助。用愛心造就孩子對(duì)群體，對(duì)別人的愛，一旦這種愛升華為對(duì)別人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，那么人格大樹就矗立起來了。 4、愛就是責(zé)任。 愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)厲要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其

19、弊病錯(cuò)誤，不放蕩、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情緒色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。 作為一個(gè)合格的國(guó)民先生，我有義務(wù)引領(lǐng)他們走進(jìn)常識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí);我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開空想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。 在教學(xué)中我采用了良多孩子們易于接受的方式進(jìn)行教養(yǎng)，想了很多有趣的游戲，不僅使學(xué)生愛動(dòng)的天性被發(fā)揮的暢快淋漓，由此吸引了學(xué)生的留神力，而且還有意想不到的收獲。在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。教師的責(zé)任不僅在于教學(xué)學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生涯和生存的根本技能，及做人的基本行動(dòng)準(zhǔn)則。 剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我就不失時(shí)機(jī)地抓住一切可能利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行慣例教育，如：班會(huì)上、早檢時(shí)、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進(jìn)行教育。這樣讓他們心中有通例，時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。 但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自發(fā)性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地看。下課時(shí)，我先走到教室門口，站在那兒，而后目送他們一個(gè)一個(gè)走出去，還要不斷地提醒，某某站排里，某某把手放下。這樣的話不知說了多少。指導(dǎo)他們游戲的辦法。上