2.2西方古典哲學的代表柏拉圖[1]ppt課件

1、第2課 西方古典哲學的代表柏拉圖,課標要求: 1、簡述柏拉圖的生平事跡; 2、識記柏拉圖的思想主張； 2、了解其追求真理的不懈探索精神,理解其對世界思想文化的貢獻,1,；.,一、柏拉圖的政治活動 找一找柏拉圖的出生地家庭背景生活時代與蘇格拉底的關系政治活動 簡述柏拉圖的生平事跡,1、家庭出身 2、生活時代 3、追隨名師 4、游歷四方 5、創(chuàng)辦學校,出生于雅典貴族家庭，青年時對政治產生興趣,蘇格拉底 （他有哪些思想主張？）,游歷小亞細亞沿岸、埃及、北非、意大利南部，考察各地制度風俗，與各地學者交流思想,阿卡德米學園(柏拉圖學園),長期戰(zhàn)爭，雅典民主政治走向極端，使他對雅典民主政體不滿,（1）有思

2、想力的人是萬物的尺度 （2）“美德即知識” （3）認識你自己 （4）教育對美德同樣重要 （5）主張靈魂不死的神靈觀,2,；.,柏拉圖 (Plato)古希臘哲學家,生于雅典,自幼受到良好而完備的教育,少年時代勤奮好學、多才多藝且體格健壯。除了家庭的熏陶之外,給他影響最為深遠的是正直善辯的哲學家蘇格拉底。蘇格拉底被處死的悲劇給柏拉圖極大刺激,他對當時的政客、法典和習俗愈來愈感到厭惡,從而決心繼承蘇格拉底的哲學思想,并從事于締造理想國家的理論研究。約公元前387年，他回到雅典創(chuàng)辦他的著名學園,這是一所為系統(tǒng)地研究哲學和科學而開設的高等院校。公元前347年，柏拉圖以八十歲高齡死于雅典。,柏拉圖,3,；

3、.,柏拉圖被矛盾的現實傷得體無完膚。無法原諒的現實、窘困的現實、沒有未來的現實，統(tǒng)統(tǒng)象刀架在柏拉圖脖子上，使他無法不去面對。,4,；.,、柏拉圖的理念論的主要內容是什么？如何評價？ 2、柏拉圖設計的理想國是怎樣的社會？為實現他的政治主張他進行了怎樣的實踐？結果如何？對他的政治主張應如何評價？,思考并回答,二、柏拉圖思想理念論和理想國,5,；.,二、柏拉圖哲學思想理念論和理想國,(一)柏拉圖思想形成背景,A、 伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭中，雅典同盟戰(zhàn)?。?蘇格拉底被處死刑以上兩者暴露民主政體弊端。柏拉圖對雅典民主政治日益不滿失望。 B、受蘇格拉底哲學思想的影響 C、游歷四方，考察各地,請列出雅典民主政治發(fā)展

4、的主要歷程： 梭倫改革奠定基礎(公元前6世紀初) 克利斯提尼改革確立民主政治(公元前6世紀末) 伯里克利時代達到頂峰(前443-前429年),-時代背景,理解！,6,；.,二者關系:理性世界與感覺世界是對立,（二）柏拉圖的主要思想：,1、哲學思想：理念論 （1）主要內容：,世界由兩部分構成：理性+感覺,理念先于物質存在，知識是人先天固有的，學習過程就是回憶的過程,理性世界(理 念)：真實、完美而永恒 感覺世界(具體事物)：虛假、殘缺而變幻,(2)評價：,是一種本末倒置的唯心論,柏拉圖認為,人類可以通過感覺認識到的各種具體事物,總處于不斷衰敗變化中。在這些變化的具體事物背后,始終存在著一種完美的

5、、不變的東西,柏拉圖稱這種東西為“理念”。例如世界上有白貓、黑貓、花貓,柏拉圖認為,之所以有“貓”這個理念,是因為神創(chuàng)造了本質的“貓”,而且只創(chuàng)造了一只,其他的都是模仿的、虛假的。,背誦！,7,；.,課堂訓練 材料一：靈魂是不朽的，并多次將生，見到這個世界及下界的一切事件，所以具有萬物的一切知識。毫不奇怪，它當然能回憶起以前所知道的關于德性及其他事物的一切。萬物的本性是相近的，靈魂又已經知道了一切，也就沒有理由認為我們不能通過回憶某一件事情-這個活動一般叫做學習-發(fā)現其他的一切,只要我們有勇氣,并不倦地研究.由此可見,所有的研究,所有的學習不過只是回憶而已.“ 請回答：該材料中闡述了柏拉圖哪些

6、觀點？ 材料二：我國著名的文學家韓愈在師說中寫道： “人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！?請回答：材料二與材料一的觀點有何不同？又有何一致性？,1、靈魂是不朽的，并多次將生 2、人能生而知之 3、學習的過程就是回憶的過程 4、學習有勇氣,并不倦地研究,不同：柏拉圖認為人在出生之前就擁有了一切知識，是與生俱來的；韓愈認為人非生而知之，即人出生時是無知的 相同：都認為人必須學習才能獲得知識或使知識回憶 “起來”,8,；.,2、政治思想：理想國 A、代 表 作： B、主要內容： 三個階級構成 國家和諧狀態(tài)： 國家統(tǒng)治者：,護國者負責治理國家 “智慧之德” 衛(wèi)國者對外御敵，對

7、內保民 “勇敢之德” 生產者從事生產，要有節(jié)制 “節(jié)制之德”, 為了改變當時希臘民主政治體制的弊端，建立和諧穩(wěn)定的社會； 理想國終成烏托邦,C、評價：,哲學王 （最富有智慧、最具正義感和理性）,國家篇（曾經翻譯理想國）,三個階級各具其德，各守其位,背誦！,9,；.,思考題： 從柏拉圖的理想國理論及實踐結果來看，我們從中可以得到哪些啟示? 答案： (1)要有遠大理想和追求，要關心國家局勢，憂國憂民. (2)理想和追求要切合實際、符合社會發(fā)展水平和國家實際情況，否則就是空想，根本無法實現。,10,；.,三、雅典學園-阿卡德米學園 1、教育目標： 2、學園狀況： 教育宗旨： 學生來源： 開設課程：

8、教學方法： 3、學園地位與作用,知識傳授；學術研究；政治咨詢；培養(yǎng)人才,具有初級數理知識；上層社會；男女平等,算術、幾何、天文等,對話形式，自由討論,歐洲第一所綜合性學校； 歐洲的教育、科學史上值得紀念的事件； 培養(yǎng)了許多著名學者，如亞里士多德,全面發(fā)展，培養(yǎng)最高統(tǒng)治者“哲學王”,11,；.,希臘雅典學院的柏拉圖（左）雕像，右側坐立者為蘇格拉底，背景高處聳立的雕像分別為阿波羅（右）、雅典娜（左）。,12,；.,思考:柏拉圖在世界政治和文化史上有何地位?,1、作為蘇格拉底的繼承人,學園的創(chuàng)立者,柏拉圖受到人們尊敬， 2、在思想史、哲學史、政治學、社會學、自然科學史上柏拉圖是奠基者，世界影響巨大。

9、 3、柏拉圖的思想存在爭議，其理念論、理想國存在局限；但其一生追求真理、崇尚美德的境界令人佩服。 4、他的理想國是最早烏托邦思想的體現,不少觀點被后世空想社會主義者接受 5、他的不少著作成為學術經典,四:評價柏拉圖,背誦！,13,；.,Vs,主要相同與不同之處？,相同： 生活時代： 周游各地： 著作文體： 思想的影響： 政治上：理想；人治； 教育,不同： 研究側重點： 政治上：統(tǒng)治者 哲學思想：鬼神觀,探究,14,；.,一、選擇題 1他的政治學說開創(chuàng)了西方政治思想中烏托邦主義的傳統(tǒng)。這個人是 A.亞里士多德 B.柏拉圖 C莫爾 D圣西門 2. 柏拉圖生活的時代中國歷史正處于 A西周時期 B春秋

10、時期 C戰(zhàn)國時期 D秦朝時期 3. 柏拉圖認為世界的本源是 A.道 B理 C理念 D物質,15,；.,4. 柏拉圖“理想國”是奴隸主的理想，資產階級把永保資本主義制度作為他們的理想；無產階級則把實現共產主義作為自己的奮斗目標。這說明 A在階級社會，理想具有階級性 B他們的理想都是幻想 C每一時代的人們都有美好的愿望 D理想是虛無飄渺的東西 5. 柏拉圖所謂的“哲學王”必須具備 智慧 正義感 理性 A B C D,16,；.,6. 柏拉圖認為進入深奧哲學殿堂的前提是學好 A幾何學 B物理學 C天文學 D歷史學 7. 歐洲歷史上第一所綜合性學校是 A.阿卡德米學園 B.呂克昂學園 C.畢達哥拉斯學

11、院 D.巴黎大學 8. 對于柏拉圖的思想主張的敘述正確的是 A.柏拉圖的哲學建立在實在與現象的區(qū)別之上 B.柏拉圖的理念論是完全正確的 C.把理性世界和感覺世界結合起來 D.護國者要有節(jié)制之德,17,；.,9下列哪些人物是阿卡德米學院培養(yǎng)出來的人才 泰阿泰德 歐多克索 亞里士多德 蘇格拉底 柏拉圖 A B C D 10、關于柏拉圖的述正確的是 A出身名門，后師從蘇格拉底 B與蘇格拉底不同的是他反對雅典的民主政治，提出了理想國的設想 C曾在敘拉古實踐自己的“哲學王”主張，結果失敗 D阿卡德米學園的建立是其一生的轉折點,18,；.,二、非選擇題 11、閱讀下列材料，回答問題： 材料一 “有許多美麗的事物以及善的事物存在者;另一方面我們又說有一個美自身、善自身，相應于每一組我們認為是眾多的事物都有一個單一的理念，它是一個統(tǒng)一體，我們把它稱為真正的存在?！?國家篇 材料二 “萬物的