幼兒權(quán)利及其保護(hù)課件

1、幼兒權(quán)利及其保護(hù),1,幼兒權(quán)利及其保護(hù) 幼兒權(quán)利保護(hù)的必要性 幼兒權(quán)利保護(hù)的內(nèi)容 幼兒權(quán)利保護(hù)的措施,幼兒權(quán)利及其保護(hù),2,兒童權(quán)利保護(hù)的必要性 （一）幼兒享有人權(quán) 1、什么是人權(quán)？ 指“人，因其為人而應(yīng)享有的權(quán)利” 動(dòng)物與人的區(qū)別是什么？ 生物性存在、社會(huì)性存在、精神性存在,幼兒權(quán)利及其保護(hù),3,1989年11月20日，兒童權(quán)利公約通過(guò)，已有193個(gè)國(guó)家批準(zhǔn)了公約（索馬里和美國(guó)是世界上僅有的兩個(gè)至今未批準(zhǔn)加入的國(guó)家。） 兒童權(quán)利公約將兒童定義為18歲以下的男孩和女孩，并認(rèn)為每一位兒童既是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)人，又是家庭和社會(huì)的一分子。兒童享有一個(gè)人的全部權(quán)利。 公約確立了世界各地所有兒童時(shí)時(shí)刻刻應(yīng)享

2、有的基本人權(quán)：生存權(quán)；全面發(fā)展的權(quán)利；免遭有害影響、虐待和剝削的受保護(hù)權(quán)；全面參與家庭生活、文化生活和社會(huì)生活的權(quán)利。公約通過(guò)確立保健、教育以及法律、公民和社會(huì)等方面的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)保護(hù)兒童的上述權(quán)利。這些標(biāo)準(zhǔn)是評(píng)價(jià)進(jìn)步情況的尺度。批準(zhǔn)公約的國(guó)家有義務(wù)在采取行動(dòng)和制定政策時(shí)考慮兒童的最高利益。,幼兒權(quán)利及其保護(hù),4,（二）幼兒法律身份的特殊性 無(wú)民事行為能力人：權(quán)力能力、行為能力、責(zé)任能力 確定能力的因素：認(rèn)知能力、控制能力、保護(hù)能力,幼兒權(quán)利及其保護(hù),5,（三）保障幼兒權(quán)利是幼兒教育的重要職能 在教育中如何看待、保障兒童權(quán)利的問(wèn)題涉及到教育最本質(zhì)最核心的問(wèn)題,是一個(gè)觸及到每個(gè)教育者的教育觀、兒童

3、觀等深層次觀念的問(wèn)題。 幼兒教育工作者應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，保障幼兒權(quán)利是幼兒園教育的重要而基本的職能。這種教育與成人本位的教育的根本區(qū)別在于它的目的是幫助兒童最終成為成熟的、獨(dú)立的、能正確地行使自己權(quán)利的合格社會(huì)公民，而不是成人的奴隸或附屬品。 為了實(shí)現(xiàn)這一職能，要求在幼教實(shí)踐中貫徹執(zhí)行有關(guān)兒童權(quán)利保護(hù)的一系列法律、法規(guī)，將“立法”這一政府行為變?yōu)槊總€(gè)幼教工作者的意識(shí)和行為。,幼兒權(quán)利及其保護(hù),6,（四）幼兒園法律責(zé)任的特殊性 保育工作的重要性 游戲活動(dòng)的重要性 義務(wù)程度的加重性 舉證責(zé)任的倒置性,幼兒權(quán)利及其保護(hù),7,幼兒權(quán)利保護(hù)的內(nèi)容 （一）幼兒的人身權(quán) 人身權(quán)：指與人身相聯(lián)系或不可分離的沒(méi)有直接

4、財(cái)產(chǎn)內(nèi)容的權(quán)利。亦稱(chēng)人身非財(cái)產(chǎn)權(quán)。 人身權(quán)與財(cái)產(chǎn)權(quán)共同構(gòu)成了民法中的兩大類(lèi)基本民事權(quán)利。人身權(quán)包括人格權(quán)和身份權(quán)兩大類(lèi)，其中人格權(quán)包括生命權(quán)身體權(quán)健康權(quán)姓名權(quán)名稱(chēng)權(quán)名譽(yù)權(quán)隱私權(quán)、肖像權(quán)。身份權(quán)包括親權(quán)配偶權(quán)親屬權(quán)、榮譽(yù)權(quán)。,幼兒權(quán)利及其保護(hù),8,生命權(quán) 生命權(quán)是以自然人的性命維持和安全利益為內(nèi)容的人格權(quán)。 生命權(quán)是自然人的一項(xiàng)根本的人格權(quán)，它在維護(hù)自然人的生命安全的同時(shí)，也成為自然人享有有其它人格權(quán)的前提和基礎(chǔ)。公民的各項(xiàng)人格權(quán)均以公民的生存為前提，一旦公民的生命權(quán)遭到侵害而喪失生命，則其他人格權(quán)也不復(fù)存在。 非經(jīng)法律規(guī)定的事由和程序，任何主體都不得剝奪公民的生命權(quán) 。 常見(jiàn)侵犯生民權(quán)的行為：

5、故意或過(guò)失殺人,幼兒權(quán)利及其保護(hù),9,身體權(quán)與健康權(quán) 身體權(quán)是指自然人保持其身體組織完整并支配其肢體、器官和其他身體組織并保護(hù)自己的身體不受他人違法侵犯的權(quán)利。 健康權(quán)為自然人享有保持生理機(jī)能正常及其健康狀況不受侵犯的權(quán)利。其內(nèi)容主要包括健康保持權(quán)和特定情形下的健康利益支配權(quán)。 常見(jiàn)侵犯身體權(quán)與健康權(quán)的行為：非法拘禁、非法搜查、毆打、體罰、非法買(mǎi)賣(mài)器官,幼兒權(quán)利及其保護(hù),10,隱私權(quán) 隱私權(quán)作為一種基本人格權(quán)利，是指公民“享有的私人生活安寧與私人信息依法受到保護(hù)，不被他人非法侵?jǐn)_、知悉、搜集、利用和公開(kāi)的一種人格權(quán)?！?包括隱私隱瞞權(quán)、隱私利用權(quán)、隱私支配權(quán)。 常見(jiàn)侵犯隱私權(quán)的行為：1.未經(jīng)許

6、可，公開(kāi)他人姓名、肖像、住址和電話號(hào)碼;2.非法跟蹤他人，監(jiān)視他人住所，安裝竊聽(tīng)設(shè)備，私拍他人私生活鏡頭，窺探他人室內(nèi)情況;3.非法刺探他人財(cái)產(chǎn)狀況或未經(jīng)本人允許公布其財(cái)產(chǎn)狀況;4.私拆他人信件，偷看他人日記，刺探他人私人文件內(nèi)容，以及將他們公開(kāi);5.調(diào)查、刺探他人社會(huì)關(guān)系并非法公諸于眾; 6.泄露公民的個(gè)人材料或公諸于眾或擴(kuò)大公開(kāi)范圍;7.收集公民不愿向社會(huì)公開(kāi)的純屬個(gè)人的情況。,幼兒權(quán)利及其保護(hù),11,名譽(yù)權(quán) 名譽(yù)權(quán)，是指公民或法人保持并維護(hù)自己名譽(yù)的權(quán)利。這些被維護(hù)的名譽(yù)是指具有人格尊嚴(yán)的名聲，它是人格權(quán)的一種。 常見(jiàn)侵犯名譽(yù)權(quán)的行為：侮辱，誹謗,幼兒權(quán)利及其保護(hù),12,肖像權(quán) 肖像權(quán)，

7、是指自然人對(duì)自己的肖像享有再現(xiàn)、使用并排斥他人侵害的權(quán)利。包括肖像制作專(zhuān)有權(quán)、肖像使用專(zhuān)有權(quán)、肖像利益維護(hù)權(quán)。 常見(jiàn)侵犯肖像權(quán)的行為：未經(jīng)公民同意，以贏利為目的利用其肖像作廣告、商標(biāo)、裝飾櫥窗等 ；惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像 。,幼兒權(quán)利及其保護(hù),13,（二）幼兒的受教育權(quán) 受教育權(quán)是一項(xiàng)基本人權(quán)，受教育權(quán)是公民所享有的并由國(guó)家保障實(shí)現(xiàn)的接受教育的權(quán)利，是憲法賦予的一項(xiàng)基本權(quán)利，也是公民享受其他文化教育的前提和基礎(chǔ)。包括公民享有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)和獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。,幼兒權(quán)利及其保護(hù),14,受教育機(jī)會(huì)權(quán) 指每個(gè)公民都享有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)。 入學(xué)權(quán)（絕對(duì)權(quán)利與相對(duì)權(quán)利

8、）; 思考：幼兒受教育權(quán)屬于什么性質(zhì)的權(quán)利？ 基本的教育條件保障權(quán)； 支持其受教育過(guò)程的其它輔助性權(quán)利；,幼兒權(quán)利及其保護(hù),15,受教育的物質(zhì)幫助權(quán) 指公民有權(quán)獲得必要的物質(zhì)幫助，以支持其受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn)。 免費(fèi)教育制度； 合理的受教育成本負(fù)擔(dān)制度 獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、貸學(xué)金等扶持制度,幼兒權(quán)利及其保護(hù),16,充分發(fā)展權(quán) 指公民可以通過(guò)受教育過(guò)程充分實(shí)現(xiàn)自身的完善發(fā)展（教育的個(gè)人目的和國(guó)家目的）。 發(fā)展自主權(quán) 教育參與權(quán) 公正評(píng)價(jià)權(quán),幼兒權(quán)利及其保護(hù),17,案例：五道杠少年 黃藝博是武漢市華師一寄宿學(xué)校的學(xué)生，畢業(yè)于武漢市江漢區(qū)滑坡路小學(xué)，少先隊(duì)員，中國(guó)少先隊(duì)武漢市副總隊(duì)長(zhǎng)。據(jù)多種媒體稱(chēng)，黃藝博兩三

9、歲開(kāi)始看新聞聯(lián)播，7歲開(kāi)始堅(jiān)持每天讀人民日?qǐng)?bào)、參考消息，上網(wǎng)從不打游戲，只看新聞關(guān)注民生，現(xiàn)今已經(jīng)在全國(guó)重要報(bào)刊上發(fā)表過(guò)100多篇文章。 其父親表示，黃藝博關(guān)注民生，理想是“讓大家過(guò)上更好的生活” 討論：你是如何看待這一現(xiàn)象的？,幼兒權(quán)利及其保護(hù),18,違背幼兒天性，就是在侵犯幼兒健康成長(zhǎng)的權(quán)利。這是違背兒童成長(zhǎng)規(guī)律的行為，也是違反相應(yīng)法律法規(guī)的行為。,幼兒權(quán)利及其保護(hù),19,幼兒權(quán)利保護(hù)的措施 1. 健全幼兒權(quán)利保護(hù)的法律體系,幼兒權(quán)利及其保護(hù),20,2.樹(shù)立正確的教育觀，有效保護(hù)幼兒權(quán)利 正確認(rèn)識(shí)幼兒在教育活動(dòng)中的地位； 規(guī)范幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒權(quán)利的實(shí)現(xiàn) 尊重幼兒權(quán)利，防止幼兒

10、權(quán)利損害,幼兒權(quán)利及其保護(hù),21,3.強(qiáng)化教師角色，規(guī)范教師教育管理行為 教師角色的變化 教師行為的規(guī)范: （1）普通公民：法不禁止即自由; 教師：為人師表； （2）貫徹兒童的最大利益原則； （3）不得體罰或變相體罰學(xué)生,幼兒權(quán)利及其保護(hù),22,4.規(guī)范幼兒園管理，保護(hù)幼兒安全 （1） 設(shè)施設(shè)備上的意外事故 設(shè)施設(shè)備不合格 設(shè)置設(shè)備缺乏檢修； 設(shè)施設(shè)備操作不當(dāng)； 2. 管理上的意外事故 缺乏安全管理制度（12項(xiàng)） 管理人員引發(fā)的安全問(wèn)題（管理人員不具備資質(zhì)；管理人員缺乏相應(yīng)管理能力；管理人員失職 ）,幼兒權(quán)利及其保護(hù),23,幼兒園、學(xué)校安全管理制度的建立 中小學(xué)幼兒園安全管理辦法規(guī)定的安全制度 1.校內(nèi)安全實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。 2.門(mén)衛(wèi)制度。 3.危房報(bào)告制度。 4.消防制度。 5.水、電、氣的安全管理制度。 6.餐飲安全制度。 7.實(shí)驗(yàn)室安全管理制度。 8.衛(wèi)生保健制度。 9.安全信息通報(bào)制度。 10.有寄宿學(xué)生學(xué)校的宿舍管理制度。 11.校車(chē)安全管理制度。 12.建立安全工作檔案制度,幼兒權(quán)利及其保護(hù),24,3. 教育教學(xué)活動(dòng)中的意外事故 違規(guī)安排活動(dòng)（學(xué)校安排學(xué)生與其身心不相適應(yīng)的活動(dòng)；安排教育行政部門(mén)禁止的活動(dòng)） 高風(fēng)險(xiǎn)性教育活動(dòng)上的安全問(wèn)題（園內(nèi)：體育課、運(yùn)動(dòng)會(huì)等；園外：春游、參觀訪問(wèn)等；） 4. 物品供給中的意外事故 食物中毒、藥品反應(yīng)、飲用水不合格； 5.幼兒保