義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)考試題(答案)

1、2011版）考試題（答案）義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（填空題（每空 2分，共20分）1、美術(shù)以 視覺形象 承載和表達(dá)人的思想觀念、情感態(tài)度和審美趣味，豐富人類的精 神和物質(zhì)世界。2、美術(shù)課程以社會(huì)主義核心價(jià)值體系 為導(dǎo)向，弘揚(yáng)優(yōu)秀的中華文化，力求體現(xiàn)素質(zhì)教 育的要求。2、美術(shù)課程以對(duì)視覺形象的 感知、理解和創(chuàng)造 為特征，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑，是 九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的基礎(chǔ)課程。3、 美術(shù)課程總目標(biāo)按“知識(shí)與技能”“過程與方法”“情感、態(tài)度”和“價(jià)值觀”三個(gè)維度設(shè)定。4、 美術(shù)課程各學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別由目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)建議和評(píng)價(jià)要點(diǎn)三部分組成。5、 美術(shù)課程資源主要包括學(xué)校資源、自然資源、社會(huì)資源

2、和網(wǎng)絡(luò)資源。6、 美術(shù)課程分目標(biāo)從“造表現(xiàn)” “設(shè)計(jì)？應(yīng)用” “欣賞？評(píng)述”和“綜合?探索”四個(gè) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)定。7、 美術(shù)課程評(píng)價(jià)應(yīng)以學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的客觀事實(shí) 為基礎(chǔ)，注重評(píng)價(jià)與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，尤其要加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)。8、美術(shù)課程凸顯 視覺性，具有實(shí)踐性，追求人文性，強(qiáng)調(diào)愉悅性。9、 美術(shù)課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是教學(xué)過程和教學(xué)方法 的改革。10、 美術(shù)課程堅(jiān)持 面向全體學(xué)生 的教學(xué)觀， 尊重每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的權(quán)利，關(guān)注每一個(gè) 學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和發(fā)展，力爭讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲。二、 多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）1、評(píng)價(jià)學(xué)生美術(shù)作業(yè)的方式有（ ABCD ）A.學(xué)生自評(píng)

3、B.小組互評(píng) C.教師評(píng)價(jià) D.座談交流2、 美術(shù)教材是美術(shù)課程內(nèi)容的重要載體，主要包括（AD）A.教科書B.美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋C.美術(shù)學(xué)習(xí)工具D.教師參考用書3、 “綜合.探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指通過綜合性的美術(shù)活動(dòng)，它分為三個(gè)層次（ABD ）A.融美術(shù)各學(xué)習(xí)域 B.美術(shù)與其他學(xué)科相綜合 C.美術(shù)教學(xué)D.美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相聯(lián)系4、 美術(shù)課程應(yīng)該在我國基礎(chǔ)教育課程體系中發(fā)揮更積極的作用，為國家培養(yǎng)具有 （ABCD ） 的現(xiàn)代公民。A.人文精神B.創(chuàng)新能力 C.審美品位D.美術(shù)素養(yǎng)5、 美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)大致可分為（AD ）兩類。A.創(chuàng)作B.工具C.媒材D.欣賞三、簡答題（每題 5分，共15分）1、簡要說明“造型

4、一表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域？“造型、表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指運(yùn)用多種媒材和手段，表達(dá)情感和思想，體驗(yàn)造型樂趣，逐步形成基本造型能力的學(xué)習(xí)頓域。造型是具有廣泛含義的概念，但在本學(xué)習(xí)領(lǐng)域中指運(yùn)用描繪、雕塑、拓印、拼貼等手段和方法創(chuàng)作視覺形象的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。表現(xiàn)則是通過多種媒介進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)來傳達(dá)觀念、情感的過程。造型與表現(xiàn)是美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的兩個(gè)方面，造型是表現(xiàn)的基礎(chǔ)，表現(xiàn)是通過造型的過程和結(jié)果而實(shí)現(xiàn)的。2、美術(shù)課程設(shè)計(jì)思路是什么？（一）以美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式分學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)綜合性和探究性。（二）根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展水平，分學(xué)段設(shè)計(jì)課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)。（三）在保證基本規(guī)定性的同時(shí)，給予教師教學(xué)更大的空間。3、美術(shù)課程的基

5、本理念是什么？（一）面向全體學(xué)生（二）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣（三）關(guān)注文化與生活（四）注重創(chuàng)新精神四、論述題（每題 10分，共30分）1、結(jié)合實(shí)際談?wù)勀阍诿佬g(shù)教學(xué)的評(píng)價(jià)中有哪些建議？答：美術(shù)課程評(píng)價(jià)應(yīng)以學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的客觀事實(shí)為基礎(chǔ)，注重評(píng)價(jià)與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，尤其要加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)和自我評(píng) 價(jià)。既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識(shí)、技能的情況，更要重視美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)志度、情感和價(jià)值觀等方面的評(píng) 價(jià)。（一）依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)在評(píng)價(jià)中努力體現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)的理念和目標(biāo)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)與反饋功能， 幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心和發(fā)現(xiàn)自己的不足，促進(jìn)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)方面的發(fā)展。同時(shí)，通過評(píng)價(jià)獲得準(zhǔn)確的信息反饋，幫助美術(shù)教師不

6、斷改進(jìn)教學(xué)工作。（二）注重美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)不僅依據(jù)美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，而且通過考學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方 查學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其在美術(shù)學(xué)習(xí)能力、面的發(fā)展，突出評(píng)價(jià)的整體性和綜合性。評(píng)價(jià)可以采用個(gè)人、小組或團(tuán)體的方式，在學(xué)習(xí)過程以鼓勵(lì)多樣化的學(xué) 中進(jìn)行或在學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行，并以適當(dāng)?shù)姆绞较驅(qū)W生反饋評(píng)價(jià)的結(jié)果，習(xí)方式。鼓勵(lì)采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)以及座談等方（三）采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)美術(shù)作業(yè)式對(duì)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果可以是分等毀或評(píng)語， 也可以是評(píng)語與等級(jí)相數(shù)、結(jié)表現(xiàn)方式及技能等方面進(jìn)合的方式。 對(duì)學(xué)生美術(shù)作業(yè)的評(píng)價(jià)可以從創(chuàng)作構(gòu)思、行，既要充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，也要使學(xué)生明確需要克服的弱點(diǎn)并找到發(fā)展的方 向。（四）鼓勵(lì)運(yùn)用美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋、展示和傈堂討論等質(zhì)性評(píng)價(jià)方法美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋是一種用來記錄學(xué)生整個(gè)美術(shù)成長過程的資料學(xué)生在檔案袋中匯集美術(shù)學(xué)習(xí)全過程的資夾。料， 包括研習(xí)記錄、構(gòu)想草圖、設(shè)計(jì)方案、創(chuàng)作過程的說明、自我反思（如對(duì)自己的學(xué)習(xí)歷程與作 品特征的描述、評(píng)價(jià)、改進(jìn)的設(shè)、他人（如教師、同學(xué)、家長）的