2021年小班優(yōu)秀教案圖形寶寶找家

1、優(yōu)質(zhì)教案教 案2021年小班優(yōu)秀教案圖形寶寶找家學(xué)校：XXXX年級(jí)：XXXX教師：XXXX日期：2021年XX月XX日優(yōu)質(zhì)教案2021年小班優(yōu)秀教案圖形寶寶找家圖形是指在二維空間中以輪廓為界限的空間碎片，在一個(gè)二維空間中可以用輪廓?jiǎng)澐殖鋈舾傻目臻g形狀，圖形是空間的一部分，不具有空間的延展性，它是局限的可識(shí)別的形狀。下面由我為大家整理了關(guān)于小班優(yōu)秀教案圖形寶寶找家，供大家參考。小班優(yōu)秀教案圖形寶寶找家1一、活動(dòng)目標(biāo)：1.鞏固對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)，知道各形狀的簡(jiǎn)單特征。2.愿意為圖形寶寶找朋友，并按規(guī)則進(jìn)行游戲。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.三種圖形(圓形、正方形、三角形)、圖形的家2.三種形狀的圖形

2、(與幼兒人數(shù)相等)3、幼兒操作材料三、活動(dòng)過(guò)程：1、 師：小朋友，今天有許多客人老師來(lái)看小朋友上課，你們開心嗎?今天老師還帶來(lái)一位小客人，看看是誰(shuí)呀?這可不是普通的口袋，它很神奇哦，可以給小朋友變出好多好玩的東西，你們想要吧!師：要魔法袋變東西時(shí)，要說(shuō)一句咒語(yǔ)“變變變”它才會(huì)變哦!你們會(huì)說(shuō)嗎?“小朋友，看看是什么呀(正方形，圓形、三角形)?它長(zhǎng)的什么樣子呢!2、師：小朋友，圖形寶寶都認(rèn)識(shí)嗎?剛才魔法口袋告訴老師，它想送一份禮物給小朋友，想要嗎?閉上眼睛?！靶∨笥?，看看你桌子底下有什么呀?”!“小朋友，自己說(shuō)說(shuō)找的什么圖形寶寶。3、師：圖形寶寶說(shuō)他今天看到小朋友都這么聰明非常開心，想和小朋友來(lái)做

3、做游戲!師：圖形寶寶邊走邊唱歌，然后找一個(gè)和自己一樣的圖形寶寶做游戲。師：老師的是什么圖形寶寶師：老師找他做好朋友呢?師：你們會(huì)找朋友了嗎?誰(shuí)來(lái)試試師：下面我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲，好不好啊?師：看一下你的好朋友找對(duì)了嗎?師：哎呀!圖形寶寶玩得有點(diǎn)累了，帶他們回到座位上休息一會(huì)兒了。4、游戲圖形找家。(1)師：圖形寶寶玩得有點(diǎn)累了，他想要回家了，我們一起送他回家吧。(2)師：看看這會(huì)是誰(shuí)的家呢?你怎么知道呢?老師先把圖形寶寶送回家，小朋友送的時(shí)候要有禮貌的說(shuō)“圓形寶寶我送你回家，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)?誰(shuí)來(lái)幫老師把三角形送回家呢?師：圖形寶寶都回到自己的家里了嗎?小朋友真棒，來(lái)表?yè)P(yáng)一下我自己吧!5、幼兒操

4、作。(1)師：今天幫圖形朋友找到了家，它們真開心啊!師：“早上老師去過(guò)圖形寶寶家，發(fā)現(xiàn)圖形寶寶家的地板破了，看看破了哪些圖形寶寶的小洞洞呢?找一塊相同的形狀把它補(bǔ)好。(2)幼兒每人一份補(bǔ)地板。6、展示補(bǔ)好的地板。師：小朋友你們真能干，幫圖形朋友補(bǔ)好了地板，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己小班優(yōu)秀教案圖形寶寶找家2教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固幼兒對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)，能按圖形特征分類。2、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。3、發(fā)展幼兒的觀察力和相互合作的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能按圖形的特征進(jìn)行分類。教學(xué)難點(diǎn)：正確區(qū)分圓形、正方形、三角形。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：多媒體課件，圓形、正方形、三角形圖形媽媽各一，魔術(shù)箱一個(gè)。學(xué)

5、具：圓形、正方形、三角形圖形娃娃各一。教學(xué)方法：情境教學(xué)法教學(xué)過(guò)程：一、開始部分1、組織教學(xué)，師幼問(wèn)好。2、引題：今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位圖形媽媽，想請(qǐng)小朋友認(rèn)識(shí)一下?，F(xiàn)在，我們歡迎圖形媽媽的到來(lái)。二、基本部分1、播放課件，引導(dǎo)觀察。這是什么圖形?2、摸圖形老師和個(gè)別幼兒從摸箱里摸圖形，其他幼兒說(shuō)出圖形的名稱，從桌子上找出相應(yīng)的圖形。3、游戲：“送圖形寶寶回家”圖形媽媽怎么啦?為什么哭啊?原來(lái)它們想它們的寶寶了，我們把圖形寶寶們送回圖形媽媽身邊去。(1)我們先去找一找圖形寶寶的媽媽在哪。讓我們一起學(xué)袋鼠跳到圓形媽媽身邊去吧!再讓我們一起學(xué)小烏龜爬爬到三角形媽媽身邊去吧!最后我們一起跑到正方形媽媽身邊

6、去，看一看是誰(shuí)先到正方形媽媽身邊。(2)個(gè)別幼兒示范送圖形寶寶到媽媽身邊。(3)幼兒集體游戲，送圖形寶寶回媽媽身邊。三、結(jié)束部分1、小結(jié)本節(jié)內(nèi)容，講評(píng)幼兒活動(dòng)情況，提出希望。2、聽音樂出教室。小班優(yōu)秀教案圖形寶寶找家3活動(dòng)目的：1、鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí)。2、引導(dǎo)幼兒在分析圖形特征的基礎(chǔ)上，自己尋找分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、磁性教具，畫有三座房子的背景圖，六個(gè)有臉譜的圖形娃娃。2、每人一套不同顏色、各種形狀的幾何圖形18個(gè)，顏色有紅、黃、綠，形狀有圓形、三角形、正方形，每一種形狀的幾何圖形有大小兩種，大小對(duì)比度比較明顯。3、每人一個(gè)分類盒、每人一個(gè)

7、圖形掛飾?；顒?dòng)過(guò)程：一、體活動(dòng)-分析圖形特征，學(xué)習(xí)按一個(gè)特征分類。1、師：小朋友今天有好多的圖形娃娃呀來(lái)我們班作客，小朋友歡迎嗎?好!我們來(lái)看看它們都是誰(shuí)呢?老師逐一出示6個(gè)圖形娃娃，我們來(lái)看看它們都是什么顏色的?什么形狀的?小朋友我們?cè)賮?lái)觀察看看兩個(gè)圓形哪個(gè)大，哪個(gè)小呢?我們把大的圖形叫哥哥，小的圖形叫弟弟，三角形、正方形方法同上。2、出示背景圖，告訴幼兒是圖形娃娃的家。圖形娃娃準(zhǔn)備回家了，它們的家在哪里呢?哦!在這里小朋友它們的家漂亮嗎?下面老師要請(qǐng)小朋友來(lái)幫圖形娃娃送回家，怎么送呢?聽好了。(1)圖形娃娃想形狀一樣的住在一起。誰(shuí)來(lái)送的?(2)圖形娃娃要搬家了，它們想顏色一樣的住在一起。(

8、3)圖形娃娃這次又想大的大的住在一起，小的小的住在一起。二、幼兒操作活動(dòng)-幼兒自己尋找分類的標(biāo)準(zhǔn)，按一個(gè)特征將圖形分類。小朋友真聰明幫圖形娃娃都送回了家，今天老師給每個(gè)小朋友還準(zhǔn)備了一個(gè)分類盒，小朋友看好了這個(gè)盒子分三格，老師還為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了各種形狀和不同顏色的幾何圖片，形狀有圓形、正方形、三角形，顏色有紅、黃、綠色，每一種圖形有大小兩種。下面老師請(qǐng)小朋友把圖形娃娃送回家，這個(gè)分類盒就是它們的家，怎么送呢小朋友自己要先想好了，你是按照形狀分還是按照顏色分還是大小分呢。結(jié)束后提問(wèn)：1、你是怎么分的?按什么特征分的?誰(shuí)和誰(shuí)住在一起的?讓小朋友互相檢查。三、集體游戲-圖形作客按兩個(gè)特征進(jìn)行分類。小朋友都分的不錯(cuò)，會(huì)按照?qǐng)D形娃娃不同的特征送它們回家。接下來(lái)老師要和小朋友做一個(gè)圖形作客的游戲，老師做房子的主人，你們呢做圖形娃娃，我要請(qǐng)你們