黃河船夫曲教案

1、黃河船夫曲教案黃河船夫曲教材 人民教育出版社七年級上冊 笫四單元課題黃河船夫曲課時一課時（40分鐘）教具多媒體毛巾腰鼓筷子教學(xué)目標1聆聽怒吼吧，黃河及觀看黃河和在黃河勞作的船夫照片，感受偉大的“母親河”。2學(xué)唱黃河船夫曲，感受歌曲中的惜緒，體會陜北方言的演唱風(fēng)格，并由 此認識到風(fēng)格對民歌演唱的重要性。3看視頻安塞腰鼓了解在陜北安塞的一種鼓舞形式。4通過活動和練習(xí)， 在學(xué)生以學(xué)到的知識上加以鞏固。5通過對陜北的了解，升華對愛祖國的情感。教材分析1陜北民歌黃河船夫曲，是一首樸素，短小，精悍并具有鮮明形象的民歌。從它的音調(diào)風(fēng)格來看，有著陜北的特點，這就給人們的映象是黃河流域。旋律 線給人一種起伏，搖

2、蕩的感覺。從整個情緒來看是比較遼闊而開朗的，使人想象黃 河是寬闊深廣的，透過歌詞內(nèi)容，仿佛乂看到黃河迂回曲折的河道及無數(shù)船只和艄 公形象。作為一首勞動號子，這首民歌以其質(zhì)樸的語言、粗獷的聲調(diào)、高亢浪漫的 激情，沒有任何多余的修飾，展現(xiàn)了陜北人民在惡劣生活環(huán)境中不屈不撓的奮斗精 神和樂觀向上的精神風(fēng)貌，唱出了陜北人民對于黃河的深深熱愛，對自己的深深自豪。就歌詞看，完全山對等問和答組成，屬 于最典型的民歌特色。但是，問和答分別以兒十兒”和九十九”對應(yīng)，聽眾聆 聽之時，不曲得既驚嘆于黃河的艱險和迷人，另一方面，對于在黃河邊祖祖輩輩生 活的陜北人民也產(chǎn)生深深的敬意。2安塞腰鼓是流行在陜西省北部安塞縣一

3、帶的一種民間廣場群體藝術(shù)，展 現(xiàn)了陜北人民的一腔熱血，是陜北民間藝術(shù)中獨特而具代表性的藝術(shù)形式，它在長 期流傳過程中形成了粗狂豪放，彪悍威武，剛勁激昂，氣勢磅礴，洪厚雄壯等特 點。安塞腰鼓融舞蹈，體操，武術(shù)，打擊樂，吹奏樂，民歌為一體。集中表現(xiàn)了陜 北人奪取勝利后和豐收的喜悅心情，融合了黃土高原人的憨厚，實在，樂觀開朗的 性格。同時，它是中華民族精神風(fēng)貌的再現(xiàn)，是黃河流域文化的組成部分，堪稱“中國一絕”和“中國第一鼓”。教學(xué)重點1學(xué)唱黃河船夫曲，并用陜北方言演唱出來。2觀看安塞腰鼓，了解 在陜北的這種鼓舞形式。3通過學(xué)習(xí)陜北民歇，對民歇有一個初步的了解。教學(xué) 難點掌握陜北民歌的演唱特點，用情緒

4、演唱陜北民歌黃河船夫曲。教學(xué)過程一組織教學(xué)二導(dǎo)入1師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一首陜北的民歌黃河船夫曲，在學(xué)習(xí)這首民歇 之前，先來聽一段音樂2放怒吼吧，黃河師:聽完這段音樂之后，大家是否已經(jīng)感受到了洶涌澎湃的黃河，那么我們看 一看黃河以及在黃河上勞作的船夫們。3觀看黃河以及勞作的船夫們的圖片師:滔滔黃河水深浪急，船夫們齊心協(xié)力的搖獎，與黃河波浪融為一體，表現(xiàn) 了船夫們的豪邁氣概。接下來我們來聽一下這首陜北民歌黃河船夫曲。板書民歌1山歌2小調(diào)3勞動號子三新課教授1播放錄音陜北民歌黃河船夫曲師:你們已經(jīng)聽完了一遍，現(xiàn)在請看黑板告訴老師這首陜北民歌黃河船夫曲屬于民歌體裁的哪一種形式，生:勞動號子師：回答

5、的很對，現(xiàn)在再聽一遍，在聽這一遍的時候思考這兩個問題歌曲的情緒和語言有什么特點，2再次播放歌曲師:歌曲的情緒和語言都有什么特點呢，生：？師:大家說的很好，那么這首歌曲在情緒上是激昂的，很有感染力的。語言是陜北的方言演唱出來的，使歌曲更加地道和有韻味。四學(xué)唱黃河船夫曲1聽錄音2分析歌曲的特點，詞語，旋律，陜北方言的陰陽頓挫3師整體示范唱一遍4學(xué)唱5難點彈唱6生整體唱一遍7生分兩組唱（各是兩個船上的船夫，第一組唱第一段，第二組唱第二段）8生分兩組唱（第一組唱完第一段第一句后，第二組接著唱第二段的第一句）9全班整體唱，第一段慢唱，第二段快唱五觀看安塞腰鼓師:我們已經(jīng)學(xué)了陜北民歌黃河船夫曲，那么在陜北還有一種鼓舞形式是 什么,生:安塞腰鼓六觀看黃河船夫曲視頻，全班跟視頻音樂展示1第一段旋律全班跟音樂做 船夫劃船的動作2第二段旋律，六名學(xué)生上臺表演腰鼓，臺下學(xué)生用筷子大節(jié)奏七欣賞自制音 樂視頻愛陜北師：同學(xué)們我們今天學(xué)唱了陜北民歌黃河船夫曲，看了安塞腰鼓，打了腰鼓，那么老師還想請你們在欣賞一首陜北民歌王二妮演唱的愛陜北，咱們再次去感受一下陜