課例：《與朱元思書》(1)

1、課例：與朱元思書清華附中邱曉云導(dǎo)入朱熹的熟讀精思：大抵觀書先須熟讀，使其言皆若出於吾之口；繼以精思，使其意皆若出於吾之心。然后可以有得爾。熟讀一、試讀正音：縹（三聲）奔（一聲）夾（一聲） 軒邈嚶鳶戾轉(zhuǎn)二、跟讀老師讀，學(xué)生輕聲跟讀。三、速讀限時 30 秒， 20 秒，同步比賽，最快展示。四、齊讀。精思五、譯讀1、互相翻譯，實在翻譯不出可以舉手找老師幫助。2、指名翻譯，老師點撥重點字詞。*煙：像煙的東西。煙霧，煙霞。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。*凈：清潔、干凈。沒有剩余。天高云淡。* 從：順從、聽從。信舟而行。 （有字源）*獨：獨特；僅，只。*絕：達到頂點。絕了。絕頂聰明。絕唱：詩文創(chuàng)作的最高

2、造詣。第 1 頁共 7 頁*縹：本義是青白色的絲織品。引申為淡青色。（有字源）*碧：本義是青白色的玉石。 引申為淡藍色或者青綠色。（有字源）注釋說是青綠色。那么這里的水到底是什么顏色？白色？綠色？藍色？青色？那么是青得發(fā)綠，還是綠得發(fā)青？為什么是青色？青與其他顏色深淺對比是怎樣的？最深。青出于藍而勝于藍。*湍：急流的水。素湍綠潭，回清倒影。*負(fù)：本義人背錢，負(fù)，人守貝有所恃也。引申為依仗，依憑。例如：負(fù)隅頑抗。（有字源）* 軒：本義是前高后低的車。前低后高的車是“輊” 。軒輊為高低優(yōu)劣的意思。引申為高，例如軒昂。 （有字源）*邈：故鄉(xiāng)邈邈。（有字源）*激：阻遏水流，使騰涌或飛濺。引申為沖擊。（

3、有字源）* 擊：本義車軸想撞之義。是敲擊，敲打。引申為碰撞，接觸。*好：本義為女子容貌美， 引申為美好或良善； 友好的。（有字源）*戾：到。（有字源）*經(jīng)：織布的縱線。經(jīng)定而緯成。引申為劃分，度量，有引申為管理。經(jīng)營，經(jīng)商，經(jīng)理。 （有字源）*綸：系印用的青絲帶。引申為理絲，整理。（有字源）*經(jīng)綸：比喻規(guī)劃、管理政治的才能。滿腹經(jīng)綸，大展經(jīng)綸。* 窺：從小孔或縫隙里看。引申為偷看，再引申為看。管中窺豹。第 2 頁共 7 頁管窺蠡測。六、問讀看能否同起同止。1、總寫富春江景色特征的語句。2、第二段中，寫水的句子。3、第二段中，寫山的句子。里面的疑難就是聲音和光線兩層的劃分。可存疑。七、比讀 11

4、、換字比讀水：水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。山：夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。聲：泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。改文：水：水皆翠碧，千丈見底。游魚巨石，直視無礙。急流甚箭，猛浪若奔。讀：女齊 +全齊山：夾岸高山，皆生喬樹，負(fù)勢而上，互相軒邈；爭高上指，千百成峰。讀：男齊聲：泉水激石，聲聲作響；好鳥相鳴，音音成韻。第 3 頁共 7 頁讀：女齊導(dǎo)出主板書。八、請結(jié)合上下文分析。1、聽蟬悲不悲？日夕涼風(fēng)至，聞蟬但益悲。孟浩然紅樹蟬聲滿夕陽，白頭相送悲相傷。（元稹）寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初息。（柳永）但，也有人認(rèn)為這是高潔的象征。

5、垂委飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)。（虞世南）2、聞猿哀不哀？猿鳴三聲淚沾裳（酈道元） 。杜鵑啼血猿哀鳴。（白居易）風(fēng)急天高猿嘯哀。（杜甫）兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。 （李白）蟬本無知，然許多詩人卻聞蟬而愁，只因為詩人自己心中有愁，“以我觀物，故物皆著我之色彩” （王國維人間詞話）。3、聲多鬧不鬧？蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。讀：女齊男齊4、光暗抑不抑？暗而不抑，幽靜。讀：女齊第 4 頁共 7 頁5、逢秋悲不悲？秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。 （曹丕）萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。 （杜甫）秋花慘淡秋草黃，耿耿秋燈秋夜長，已覺秋窗秋不盡，哪堪風(fēng)雨助凄涼！ （曹雪芹）附加比讀：

6、1、換文比讀（根據(jù)學(xué)生情況增刪）江水全都呈現(xiàn)出一片青蒼之色，千丈深也能見玻水底。游動的魚和細(xì)細(xì)的卵石，都可以看得十分清楚。湍急的流水快于飛箭，洶涌的江浪勢如奔馬。兩岸夾峙的高山上，全都生長著耐寒常青的樹木。山依恃著地勢爭著向上，互相比高比遠。爭著向高處筆直地指向天空，形成千百座峰巒。泉水沖擊著石塊，發(fā)出泠泠的聲響；好鳥彼此和鳴，織成嚶嚶的諧美旋律。 蟬兒則無休止地鳴叫不停， 猿猴則千百遍地啼叫不絕。在仕途上鷹一般沖天直上的人， 望一眼這么美的峰巒就會平息熱衷名利的心； 整天忙于籌劃治理世俗事務(wù)的人， 看一看如此幽美的山谷就會流連忘返。 橫斜的樹枝遮蔽天日， 即使白天也像黃昏那樣陰暗；稀疏的枝條

7、交相掩映，有時也會漏下一些光斑。問題：吳均的文字和現(xiàn)代文的譯文讀起來感覺有什么不同？答案：渾然天成，不可對議。以開頭兩句為例： 何等開闊，何等舒展，秋高氣爽，游目騁懷的大好時節(jié)！想想落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天第 5 頁共 7 頁一色?？偨Y(jié) 1：景美：辭美、韻美、境美九、意讀問題：面對這樣的美好景色，作者抒發(fā)了怎樣的感慨？答案：含蓄地否定了世俗社會，表達了對大自然的向往。知人論世： 猜想作者是什么樣的人？抓住閑職一詞。1越職私撰歷史， 而且偏實錄梁武帝的痛處。 梁武帝曾經(jīng)斥責(zé)吳均：吳均不均。2當(dāng)時盛行駢體文，但他卻別具一格，駢中帶散，一任性氣，自成一體，謂“吳均體” 。3生平坎坷，雖亟思奮發(fā)有為，但終未顯達，因此有些消極遁世的思想情緒。問題：如果是一般人會將最后兩句掉換位置， 這里抒情表達心志之后，補寫一句，你覺得是不是羅嗦？答案：以景結(jié)情，回味無窮。從他觀賞的方式：從流飄蕩，任意東西。就可看出這是一個瀟灑不拘的人，崇尚自由和自在，熱愛自然?？偨Y(jié) 2：意新讀：齊讀讀思結(jié)合十、美讀第 6 頁共 7 頁板書設(shè)計獨絕奇山：奇勢（高、多），幽（聲、光）靜動動靜化靜為動以動襯靜異水：異色，異深，異清，異疾靜動景美：辭美、韻美、境美意新：厭棄功名利祿，向往自然自由。避世退隱，高潔志趣。（