好玩的幼兒園小班科學(xué)教案范文

1、好玩的幼兒園小班科學(xué)教案范文科學(xué)活動是指人們從事探索事物存在及 變化的狀 態(tài)、原因和 規(guī)律的實踐活動 ,以及在科學(xué)知識、理論的指導(dǎo)下進行的實踐活動。下面就是小 編給大家?guī)淼暮猛娴挠變簣@小班科學(xué)教案， 歡迎大家 閱讀 !活動目標(biāo)1、知道冰的 變化，會用不同的方法感知冰的特征，有積極探索冰的 興趣。2、培養(yǎng)幼兒 對事物的好奇心， 樂于大膽探究和 實驗 。3、愿意大膽 嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、使幼兒 對探索自然 現(xiàn)象感興趣。5、充分體 驗“科學(xué)就在身 邊”，產(chǎn)生在生活中 發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。教學(xué)重點、 難點知道冰的 變化，會用不同的方法感知冰的特征，激發(fā)幼兒參與活 動的興趣?；顒訙?zhǔn)備

2、若干干凈的冰塊、不同形狀的容器、裝飾物品：彩色 顏料，毛線繩活動過程導(dǎo)入語：今天老 師給小朋友 們帶來了一個新朋友，那就是水寶寶。你 們知道水寶寶在什么時候會變成冰寶寶 嗎 ?1、幼兒了解水會 結(jié)冰，激 發(fā)幼兒探索的 興趣。2、幼兒自 選容器玩冰，探索冰的特征。3、做實驗，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊的變化。4、教師與幼兒合作制作冰燈。5、分組討論，教師總結(jié) 。活動目標(biāo)：1、通過看魔術(shù)培養(yǎng)幼兒的 觀察力及對事物的探究 興趣。2、通過嘗試操作魔 術(shù)，發(fā)展幼兒的 動手能力。3、感受魔 術(shù)帶來的歡樂，激發(fā)幼兒的探索欲望。4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。5、培養(yǎng)幼兒 對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的 興趣?；顒訙?zhǔn)備：教師：一張

3、紅色的紙、紙圈 3 個、兩 圓套在一起的 紙圈一個、剪刀。幼兒：人手兩份 紅色的紙、人手兩份 顏色不同 紙圈、剪刀每人一把?；顒舆^程：一、教師以談話導(dǎo) 入活動，引起幼兒的 興趣二、引導(dǎo)幼兒探索小兔子魔術(shù)的秘密1、出示 紅色的紙變成小兔子2、教師變魔術(shù)，讓兔子耳 朵動起來3、幼兒 說說魔術(shù)是怎么 變出來的4、幼兒操作，探索其中的奧秘，教師巡回指導(dǎo)。 ( 先把它 變成一只小兔子，撕出兩只耳朵，往下撕， 別撕歪了，小心點，中間的彎下去，然后把它撕掉，撕下的紙放到 籃子里，先找一根 線，穿進去，拉出來 )三、引導(dǎo)幼兒探究 紙圈魔術(shù)的秘密1、教師變紙環(huán) 魔術(shù)，引起幼兒的 興趣2、幼兒操作探索，教師巡回指

4、 導(dǎo)。3、幼兒 說說發(fā)現(xiàn) 的秘密 ( 一個環(huán)是正的，一個 環(huán)是 8 字 )，并請個別幼兒示范把 紙條變成擰好的圈。4、教師示范 ( 你們以后表演 這個魔 術(shù)的時候， 記住了，一定要把它藏好，不要被發(fā)現(xiàn) )四、展示 紙圈新魔 術(shù)，激發(fā)幼兒進一步探究的 紙圈新魔術(shù)教師示范紙圈變成兩個套在一起，幼兒探索其中的秘密。活動目標(biāo)(1) 通過玩風(fēng)車這個活動讓幼兒知道用 撥、跑、甩、吹等方法使 風(fēng)車轉(zhuǎn) 起來。(2) 能大膽的在同伴面前 講述自己的 發(fā)現(xiàn) 。(3) 激發(fā)幼兒對風(fēng)車 探索的興趣，體驗探索的 樂趣。(4) 愿意大膽 嘗試，并與同伴分享自己的心得。(5) 激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué) 實驗的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1

5、、多于孩子人數(shù)的雙、單輪風(fēng)車 、盆子、米若干。2、在角落里 擺放一只電風(fēng)扇和若干 風(fēng)車用布遮住。3、幼兒平 時玩過風(fēng)車 ?；顒舆^程：(一 ) 玩單輪風(fēng)車 ，初步 獲得讓風(fēng)車轉(zhuǎn) 起來的經(jīng)驗，體驗探索的 樂趣。1、教師出示五 顏六色的 單輪風(fēng)車 ，提問：小朋友你 們認(rèn)識我嗎?看看我身上穿了什么顏色的衣服 ?你們想不想和我一起玩 ?請小朋友和我玩的 時候要仔 細(xì)觀察，說一說你是怎么玩的 ?2、幼兒自由挑 選插在米里的 單輪風(fēng)車 ，選一個空的地方玩。3、幼兒自由探索，教巡回觀察。(1) 觀察孩子探索 單輪風(fēng)車 的玩法，抓住個 別典型的玩法。(2) 教師引導(dǎo)幼兒用 語言交流自己的玩法和 發(fā)現(xiàn)。4、引導(dǎo)幼

6、兒在同伴面前 講述自己玩 單輪風(fēng)車 的發(fā)現(xiàn) 。(1) 讓孩子停止玩 風(fēng)車，坐下來休息，教 師：小朋友 帶著風(fēng)車寶寶回家了。你 們看老師的風(fēng)車寶寶多聽 話，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友你 們的風(fēng)車寶寶聽不聽話，我們也讓它休息下吧。小朋友和 風(fēng)車寶寶玩的開心 嗎 ?(2) 教師引導(dǎo)幼兒講述并演示自己的玩法，教 師：“你是怎樣玩風(fēng)車寶寶 ?”請 幼兒演示給同伴看，同 時請同伴一起 嘗試風(fēng)車 的玩法。(3) 小結(jié)：通過吹，撥，跑、甩 讓單輪風(fēng)車轉(zhuǎn) 起來。(二 ) 玩雙輪風(fēng)車 ，引導(dǎo)幼兒比 較兩種風(fēng)車的不同玩法。1、教師激發(fā)幼兒玩雙 輪風(fēng)車 的興趣，教 師：風(fēng)車寶寶還有許多的好朋友想不想找出

7、來玩 ?我們一起把它叫出來， 風(fēng)車寶寶你好，快出來吧。 (模仿風(fēng)車寶寶 ) 小朋友 門好，我是雙輪風(fēng)車 寶寶，你 們想跟玩 嗎?你們跟我玩的 時候看看我會不會 轉(zhuǎn)，來跟我一起玩吧。2、幼兒自由挑 選插在米里的雙 輪風(fēng)車 ，選一個空的地方玩3、幼兒自由探索，教師巡回觀察。(1) 教師觀察幼兒玩雙 輪風(fēng)車 的玩法，抓住個 別玩雙輪風(fēng)車典型的玩法。(2) 教師引導(dǎo)幼兒用 語言交流自己的玩法和 發(fā)現(xiàn)，比較兩種風(fēng)車的不同玩法。4、講述發(fā)現(xiàn)(1) 教師引導(dǎo)幼兒休息，教 師：小朋友 帶著風(fēng)車寶寶回家了。 風(fēng)車寶寶說今天和小朋友玩的真開心，不 過我有點累了， 讓我休息一下吧。小朋友你 們看這雙輪風(fēng)車 寶寶會不

8、會轉(zhuǎn)起來 ?(2) 引導(dǎo)幼兒比 較兩種風(fēng)車的不同玩法，教 師：你是怎 樣讓風(fēng)車 寶寶轉(zhuǎn)起來的 ?這個雙輪風(fēng)車 寶寶和 剛才的單輪風(fēng)車 寶寶有什么不一 樣 ?它們玩的時候有什么不一 樣 ?(3) 小結(jié)：雙輪風(fēng)車 寶寶除了可以吹、 撥、甩、跑 讓它轉(zhuǎn)起來，還可以用在地上推 讓雙輪風(fēng)車 寶寶轉(zhuǎn)起來。(三 ) 進一步激 發(fā)幼兒探索 風(fēng)車的興趣，拓展幼兒的思維。1、教師激發(fā)幼兒興趣，教 師：老師這兒還有一個很大的本 領(lǐng)，可以讓很多的 風(fēng)車一起轉(zhuǎn)起來，你 們相信嗎 ?我們一起來看看。 ( 出示很多 轉(zhuǎn)的風(fēng)車 )請你們猜猜看是什么 東西讓許多風(fēng)車一起轉(zhuǎn)起來 ?小朋友猜猜得 對不對呢 ?(出示電風(fēng)扇 )小朋友除了 電風(fēng)扇還可以有什么辦法使風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來 ?2