索溪峪的“野”

1、課題4*索溪峪的“野”授課時(shí)數(shù)1課時(shí)時(shí)間設(shè)計(jì)要素設(shè)計(jì)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容分析本文讓我們感受到的是一個(gè)字“野”：山野，水野，動(dòng)物野，游人野。作者選擇獨(dú)特的視角，描繪了張家界索溪峪獨(dú)特的的美景，表達(dá)了暢游于大自然時(shí)愉快的心情。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、準(zhǔn)確讀記一些詞語。2、領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)，概括表達(dá)再具體描寫的方法3、體會(huì)作者通過聯(lián)想和想象來表達(dá)獨(dú)特感受的方法。過程與方法1、讓學(xué)生充分質(zhì)疑，說說自己的見解。2、盡量同朗讀表達(dá)自己的體會(huì)，討論交流，整體把握課文的主要內(nèi)容。3、通過多種朗讀形式實(shí)行朗讀，讓學(xué)生入情入境，讀中想象，讀出感受。情感態(tài)度價(jià)值觀感受索溪峪野性的自然風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。學(xué)情

2、分析語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為。”本課教學(xué)以讀為本，讓學(xué)生充分地讀，在讀中感悟，還通過大量圖片感受索溪峪的奇麗風(fēng)光，有利于情感、態(tài)度、價(jià)值觀的準(zhǔn)確導(dǎo)向。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表教學(xué)分析教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟表達(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)抓住事物的主要特點(diǎn)，采用先概括后具體來描寫的表達(dá)方法。解決辦法第2自然段的討論交流擴(kuò)展開去，讓學(xué)生從其他薩那自然段中選擇自己喜歡的。舉例說說領(lǐng)悟的表達(dá)方法。教學(xué)策略教學(xué)中，我協(xié)助學(xué)生找準(zhǔn)切入點(diǎn)“野”，由“野”存疑引導(dǎo)學(xué)生探究教材，把自主學(xué)習(xí)貫穿其中,給學(xué)生充足的時(shí)間、空間，引導(dǎo)他們合作、探究。用自己的想象感悟語言，既重“文本”，又超“文本”。使學(xué)生的創(chuàng)新潛能真正

3、得到放飛。教學(xué)資源教科書、教學(xué)用書、多媒體課件板書設(shè)計(jì)4、索溪峪的“野”山“野”水“野”索溪峪的“野” 動(dòng)物“野” 游人“野”教學(xué)過程第（一）課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果媒體使用一、由多媒體畫面引入新課1、（多媒體展示） 張家界森林公園，是我國第一個(gè)森林公園，它與天子山索溪峪構(gòu)成了山奇、水奇、石奇、云奇、樹奇的武陵源。這里千峰竟立，爭奇斗研，山勢(shì)之雄偉，山色之秀麗，讓人稱奇叫絕。這里哪兒都是一副如詩如畫的天然絕景。今天，我們就一起去游覽“索溪峪”。 欣賞美景，激發(fā)興趣。 以畫面激趣，直接將學(xué)生引入張家界怡人的山水中。二、自讀文章，提綱契領(lǐng)。 出示自學(xué)要求：1、讀了文章后，索溪峪

4、給你留下了什么印象？2、這篇文章從哪幾方面來寫索溪峪的？帶著問題自學(xué)課文，小組內(nèi)交流字詞，討論問題。明確：四個(gè)方面分別是“山、水、動(dòng)物、游人?！?引導(dǎo)學(xué)生初步感受本文線概括候具體的寫法。三、交流反饋、細(xì)讀全文。1、組織交流：你對(duì)索溪峪的什么最感興趣？根據(jù)學(xué)生的喜好靈活安排學(xué)習(xí)段落。預(yù)設(shè)如下：（1）山有什么特點(diǎn)？“野”表現(xiàn)在哪些哪里？（課件展示）指導(dǎo)朗讀， 品讀各種不同的美。 （2）水的“野”表現(xiàn)在哪里的？文章在描述時(shí)用了什么修辭手法？ 指導(dǎo)朗讀。（3）動(dòng)物的“野”表現(xiàn)在哪些方面？（4）人的“野”表現(xiàn)在哪些方面？匯報(bào)自己最感興趣的地方，梳理全文。（1）研讀“山”。由“驚險(xiǎn)、磅礴、隨心所欲、不拘一

5、格”去感受“野”交流、欣賞、感悟個(gè)個(gè)各種不同的美。（2）研讀“水”。由“蹦跳。一會(huì)兒一會(huì)兒跨、扎過去”等詞去感受。擬人手法。（3）由“跳來跳去、惡作劇、快活地叫著”去體會(huì)。（4）由“一邊一邊蹦來蹦去、嘡、嘻嘻哈哈”等詞語體會(huì)。并理解“返璞歸真”。 緊扣“野”字，引導(dǎo)學(xué)生交流、討論，感受山、水、動(dòng)物、游人的野，理解內(nèi)容，品味語言，感受情趣，體會(huì)表達(dá)方法。四、總結(jié)全文，激發(fā)情懷。1、學(xué)生展示收集的資料（課件展示風(fēng)景圖片）2、這節(jié)課，同學(xué)們了解了迷人的張家界，領(lǐng)略了“野”味十足的索溪峪，其實(shí)，我們960萬平方公里的土地上，還有很多很多風(fēng)景名勝，愿你們有時(shí)間用自己的心去感受，去欣賞，更希望你能象作者一樣用自己