我心目中的好老師（高宏梅）

1、我心目中的好老師姓名 高宏梅性別女年齡 40學(xué)歷 本科職稱中學(xué)一級(jí)教齡17職務(wù)教師所任學(xué)科英語課題名稱感謝您，我敬愛的老師學(xué)生作業(yè)老師，是你撫育我成長(zhǎng)，是你教育我做人，是你的一言一行讓我懂得了處事的道理。老師，感謝你。 如果沒有你，我也許是個(gè)不成器的少年。 可以說小時(shí)候的我非常調(diào)皮，也許用“非?！边@兩個(gè)字來形容都不是很恰當(dāng)。小學(xué)一年級(jí)，考試0分。一下課，就抱著個(gè)足球往外跑。二年級(jí)，常常打架，下課，還是抱著個(gè)足球望外竄。 初中一年級(jí)，上半學(xué)期搗亂課堂，母親被請(qǐng)到學(xué)校 八年級(jí)下學(xué)期，數(shù)學(xué)99分，語文99分。 這是不是個(gè)很大的轉(zhuǎn)變？是的，連我自己都不敢相信。是的，是你我的老師。你讓我改變，這次改變也

2、許會(huì)影響我的一生。 那是段考后的一個(gè)早晨，天不怎么明亮，秋風(fēng)嘶嘶的吹著。我還是像往常一樣，在教室里談?wù)撝蚁矏鄣淖闱颉?“嘿，阿辰，明天我們一起去題球怎樣？” “好啊，去哪踢？” 突然，老師的聲音從我們的身后傳出“XXX（我的名字），你給我出來?！蔽耶?dāng)時(shí)很是奇怪，阿辰也在講話，為什么老師只叫我？隨之我便出去了，在走廊上，只有我跟老師兩個(gè)人。秋風(fēng)依然在吹著，天還是一樣暗淡。 一段談話之后，我的淚水慢慢的，慢慢的溢出了眼眶。這兩滴眼淚，帶來了我一個(gè)徹底的轉(zhuǎn)變。從那以后，我變了。變得很乖，不再惹事，成績(jī)?cè)诎嗬飻?shù)一數(shù)二。以不在是一下課就抱著個(gè)足球跑出教室的那個(gè)我了。 老師說我是她見過的轉(zhuǎn)變得最不可思議

3、的學(xué)生，從一個(gè)搗蛋鬼，變成一個(gè)有責(zé)任心，熱愛集體，關(guān)心同學(xué)的好學(xué)生 一直到現(xiàn)在，那一次談話我還久久不能忘懷。 老師：“XXX，我認(rèn)為你是一個(gè)聰明的學(xué)生，雖然這次段考你才得了84分（因?yàn)楫?dāng)時(shí)是七年級(jí)，同學(xué)們的成績(jī)一般都是95左右的，84算很底了。），但我相信你的能考的更好。你說是不是？” “”我沒有說話，靜靜的聽著，心理很不安。 老師：“我知道，你喜歡踢球。也是班上踢得最好的吧！我想，你的成績(jī)也可以達(dá)到班里的第一。只要你把你踢球的一半精力用在學(xué)習(xí)上，你有沒有信心？” “”我還是沉默。 “我相信你的能力不只是這樣，你能做得更好” 當(dāng)老師說完這話，我的眼淚就花的流了出來?！拔蚁嘈拍愕哪芰Σ恢皇沁@樣”

4、這句話牢牢的記在我的心底，從來沒有忘記。 正是老師，是您的這句話讓我改變的。你曾經(jīng)問過我是怎樣做出轉(zhuǎn)變的，當(dāng)時(shí)我還不清楚，沒能回答您，只是一笑而過。但現(xiàn)在我能回答了，是您。我敬愛的老師。是您使我改變的，使我變?yōu)榱艘粋€(gè)乖小孩。 古人有云：“一日為師，終生為父?！?高老師，我這一生都會(huì)記得您。 感謝您，我敬愛的老師。我的感言新課程要求教師要成為一名“發(fā)現(xiàn)者”，發(fā)現(xiàn)學(xué)生鮮為人知的優(yōu)點(diǎn)和不經(jīng)意流露出來的“閃光點(diǎn)”，在平凡之中覓不凡，于細(xì)微之處見真諦。美國(guó)跳高名將福斯貝讀小學(xué)時(shí)，由于體育課上開小差，結(jié)果跳高時(shí)背對(duì)橫桿一躍而過，四腳朝天倒在沙坑里。在一片哄笑聲中，老師非但沒有責(zé)備，反而讓他潛心鉆研這項(xiàng)技術(shù)

5、，終于在墨西哥奧運(yùn)會(huì)上首次憑借這一技術(shù)一舉奪魁，背越式跳高從此風(fēng)靡全球。當(dāng)接受記者采訪時(shí)，福斯貝激動(dòng)地說：“我很感謝我的老師，他讓我無意中的動(dòng)作成為我奪得金牌的技術(shù)?！睙o疑，這位老師就是慧眼識(shí)英才的伯樂。我們?cè)鯓硬拍艹蔀閷W(xué)生生命中的“伯樂”呢？首先自己要做一匹“千里馬”，具備精湛的專業(yè)知識(shí)、深厚的教育功底、藝術(shù)的管理方法，以及在實(shí)踐打磨中鍛煉出的對(duì)學(xué)生的敏感性和洞察力，這樣才能獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛質(zhì)；其次，創(chuàng)設(shè)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的環(huán)境，激發(fā)其潛能，挖掘其潛力，使他們?cè)趯捤?、愉悅、開放、和諧的氛圍中有個(gè)性、有創(chuàng)意地成長(zhǎng)；再次，樹立“為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)”的意識(shí)，關(guān)心、激勵(lì)、寬容學(xué)生，引領(lǐng)他們?cè)趯W(xué)業(yè)上向