中心小學(xué)“德育導(dǎo)師制”實施方案

1、中心小學(xué)“德育導(dǎo)師制”實施方案 中心小學(xué)“德育導(dǎo)師制”實施方案 樹立全員德育觀念，促進學(xué)生全面發(fā)展 一、指導(dǎo)思想： 以中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見為指導(dǎo)，根據(jù)省教育廳、市教育局關(guān)于實施“德育導(dǎo)師制”的指導(dǎo)意見的精神，為進一步加強和改進我校學(xué)生思想道德建設(shè)，本著加強德育師資力量，強化教師育人功能，落實“人人都是德育工作者”的德育理念，以“面向污全體學(xué)生，不讓一個學(xué)生掉隊”為宗旨，充分滿足學(xué)生成長的個性化需求，整合教幼育資源對學(xué)生進行思想道德、心理健康、渣行為規(guī)范等方面“一對一”的指導(dǎo)，構(gòu)建鐮“以人為本”的學(xué)校德育管理工作新模式唔，形成“全員育人、全程育人、全面育

2、人”的新局面，努力探索新形勢下學(xué)校德育鐓工作新模式，從而達到引導(dǎo)學(xué)生積極向上煉、健康發(fā)展的目的，結(jié)合我校實際，從本艴學(xué)期開始實行德育導(dǎo)師制，特制訂三中心峴小學(xué)“德育導(dǎo)師制”實施方案。 姊 二、目的意義 1、動員鋃多方力量，整合多種資源，努力做到不使逸一個學(xué)生掉隊，形成學(xué)校“全員育人”的供局面。 2、實施親情化和個櫚性化的德育，進一步融洽師生關(guān)系，提高禧德育的實效性。 3、“一對一”指導(dǎo)，重在過程，動態(tài)把握學(xué)生的發(fā)囪展軌跡。 三、組織機構(gòu)與導(dǎo)鶩師隊伍： 學(xué)校成立由校長室鳧、學(xué)校行政班子為領(lǐng)導(dǎo)的德育導(dǎo)師制實施領(lǐng)導(dǎo)小組。 1、德育導(dǎo)師制實施領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：z 副組長：z 組員：z 陵 2、德育導(dǎo)師隊

3、伍 經(jīng)吵領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，決定自本學(xué)期起試行困德育導(dǎo)師制，要求全體教師參與德育導(dǎo)師咆工作，人人成為學(xué)生的德育導(dǎo)師。導(dǎo)師隊伍由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組長及部分任課教師朦組成，其中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分到各年級組，具體薅情況如下： 一年級：分管領(lǐng)郛導(dǎo)：z 二年級：分管領(lǐng)導(dǎo)：虧z 三年級：分管領(lǐng)導(dǎo)：z 四年級：分管領(lǐng)導(dǎo)：z 五年級：分管領(lǐng)導(dǎo)：z 六年級：分管領(lǐng)導(dǎo)：z 四贄、主要職責(zé)： 德育導(dǎo)師要有重點地與部分學(xué)生結(jié)對，進行經(jīng)常性的思想道德、心理健康、行為習(xí)慣的培養(yǎng)引導(dǎo)蟊，并對全體學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等多方面進嬌行關(guān)心和幫助。 1領(lǐng)導(dǎo)小叭組工作職責(zé) 學(xué)校德育導(dǎo)師領(lǐng)鰭導(dǎo)小組主要負責(zé)指導(dǎo)全校德育導(dǎo)師制工作淝的實施，制訂工作計劃，

4、召開有關(guān)德育工妹作會議、經(jīng)驗交流會議，對德育導(dǎo)師工作簟進行總結(jié)，提出改進意見和建議，并于學(xué)繁期結(jié)束時對各德育導(dǎo)師工作進行考核和評定。 2德育導(dǎo)師工作職責(zé)粟 （1）了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生邱，尊重學(xué)生。 （2）教育學(xué)鷗生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識、幫助學(xué)生明確籀學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，輔導(dǎo)學(xué)生掌握樸正確的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績。 呈 （3）關(guān)心學(xué)生課外生活，指舟導(dǎo)學(xué)生參加有益身心健康的課外活動，培有養(yǎng)學(xué)生興趣和個性特長。 （舐4）協(xié)助學(xué)校對學(xué)生進行安全、心理健康鶘方面的教育。 （5）經(jīng)常與弛學(xué)生家長取得聯(lián)系，積極爭取家長在教育膈學(xué)生工作中的支持。 （6）鋌與班主任、任課老師及其他教師隨機交流醢情況與工作

5、經(jīng)驗。 （7）認拮真學(xué)習(xí)有關(guān)發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心匯理輔導(dǎo)等方面知識，不斷提高“導(dǎo)”的素養(yǎng)，利用談心、集體活動、家訪等形式履行好各項應(yīng)盡職責(zé)。 （8）魘德育導(dǎo)師應(yīng)為學(xué)生做好有關(guān)成長檔案記錄兆，相應(yīng)做好有關(guān)記錄。 五、潛具體做法及要求： 1摸底調(diào)查：調(diào)查各班需要導(dǎo)師輔導(dǎo)的學(xué)生，選擇確定受導(dǎo)，尤其是家庭教育有缺失、行鏖為有偏差、心理有障礙、學(xué)習(xí)有困難等特殊學(xué)生群體。 2成立輔導(dǎo)小組：每位德育導(dǎo)師與所指導(dǎo)的學(xué)生構(gòu)成一個小組，原則上1位導(dǎo)師指導(dǎo)1-2名掐學(xué)生。 3要求： 投 （1）德育導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的個釅性需求，采取個性化、親情化的教育方法選。 （2）導(dǎo)師應(yīng)認真傾聽學(xué)鍾生的心聲，承認學(xué)生的個性差異，尊重學(xué)嬪生的身心發(fā)展特點和認知水平，及時幫助托學(xué)生解決成長中遇到的困難和疑惑。 （3）導(dǎo)師必須做到： 楱 每周必須至少進行一次談心、輔導(dǎo)等；每月必須與家長聯(lián)絡(luò)一次，每學(xué)期進行一次家訪。 定期了解和分析拖學(xué)生情況，當(dāng)學(xué)生取得成績、進步時及時給予表揚和鼓勵，當(dāng)學(xué)生遇到困難或麻煩沖時給予熱情幫助。 要幫助學(xué)觀生改掉一個不良行為習(xí)慣，幫助學(xué)生養(yǎng)成一種興趣愛好，要努力改變受導(dǎo)學(xué)生的現(xiàn)嵯狀。 要全面了解學(xué)生，注重教育的針對性和實效性，堅持正面教育為護主，積極進行教育引導(dǎo)，要尊重學(xué)生，依法執(zhí)教，嚴禁體罰和變相體罰。 獰 六、德育導(dǎo)師工作的考核評價： 碣 1、學(xué)校每學(xué)期對導(dǎo)師的工作進行一次考核評