教師不僅僅要講師德

1、教師不僅僅要講師德,更要講職業(yè)良心 目前，全社會都在關注著教育，因為它關乎社會的進步，決定著國家的未來。然而，不可否認的是，目前我們的教育確實出現(xiàn)了一些問題，在本該崇高的教育事業(yè)中出現(xiàn)了不和諧的音符。我想，原因是多方面的，應試的教育體制迫使我們的教師一切向分數(shù)看，隨之而來的出現(xiàn)了有的老師的教育方法有失偏頗，使得家長抓住辮子，不依不饒，師生關系弄得很緊張。在我看來，出現(xiàn)問題的老師，他們都有著很強的責任心，希望學生好，只是情急之下口不擇言或很鐵不成鋼，把學生當成了自己的孩子，舉起手來打兩下，從他們本意講，沒有一個老師想把學生怎么樣，但是，現(xiàn)在社會的大環(huán)境發(fā)生了變化，一家只有一個孩子，每個家庭都視孩

2、子為掌上明珠，孩子在學校受委屈怎么得了，于是乎各種渠道便開始宣傳，使得教師們人人自危，寧可課堂再亂，有時也會聽之任之，或者教師隊伍中出現(xiàn)個別幾個混賬，全社會便對整個教師隊伍口誅筆伐。 面對這樣的局面，我想我們每一位老師都不會無動于衷的，這時最需要做的就是反思。為了更好的教書育人，我們每一位教師都應該常常靜省自身，因為我們承擔的是沉甸甸的社會責任。 那么，我們教師又該如何修養(yǎng)自己的職業(yè)良心呢？ 我們大家都知道，“職業(yè)良心” 就是從業(yè)人員對職業(yè)責任的自覺意識。而“教師的職業(yè)良心”是教師在教育實踐中對社會向教師提出的道德義務的高度自覺意識和情感認知，以及自覺履行各種教育職責的使命感、責任感。 我認為

3、，我們應該從如下幾個方面去努力地做好： 首先，重新審視并正確認識自己所從事的教師崗位所承擔的社會責任教書育人。我們面對的是祖國的未來，社會進步的推動者，我們既要傳授學生知識，又要教會他們如何做人。這就要求我們教師自己除了有廣泛的知識結構外，還要有高尚的心靈，有崇高的思想境界、博大的胸懷、仁愛平等的對待學生，給學生樹立一個榜樣，讓學生崇敬并產生向上的動力，從而更好的健康成長。我們教師的使命要求我們廣大教師不為外界環(huán)境所動，潛下心來從教，守住自己的一方潔凈度天空，為社會發(fā)展培養(yǎng)有用人才。 其次，愛學生，這是教師修養(yǎng)自己職業(yè)良心的根本。 教育源于愛。教師只有把學生當成自己的孩子，視如己出，發(fā)自內心的

4、去呵護學生，經常看到他們的長處和有點，學生才會更加的自信；在發(fā)現(xiàn)問題時，帶著一顆愛心去教育開導他們，在選擇教育方法時就不會出現(xiàn)偏頗，學生和家長就能理解和接受。同時，面向全體學生，不以成績論高下，把師愛遍灑每個學生。自己從教27年了，這么多年的教育教學實際使我認識到，愛可以化腐朽為神奇，可以創(chuàng)造出奇跡。 另外，強化內功，提升自己的專業(yè)能力。要想把學生教育好，教師自己的專業(yè)功底不容忽視，這是教好學生的前提。只有教師的專業(yè)能力增強了，才能讓學生從心底里佩服，學生才能掌握更多的本領。因此，我們應該備好每一節(jié)課，嚴謹治學，對每個學生負責任，為孩子們的將來發(fā)展奠定良好的知識基礎。作為一名英語教師，較強的專業(yè)理論和嫻熟的語言功底是讓學生提高語言綜合能力的保證，因此，我會不斷的強化自己的專業(yè)能力，活到老，學到老，努力做一個受學生歡迎的老師。綜上所述，修養(yǎng)教師的職業(yè)良心是一項長期性的命題，也是我們每位教師的必修課，我們教師應該不斷地修養(yǎng)自己的職業(yè)良心，崇尚崇高的師德，愛崗敬業(yè)