時(shí)間的計(jì)算導(dǎo)學(xué)案

1、時(shí)間的計(jì)算導(dǎo)學(xué)案 主備人： 胡最婉 班級(jí)：三（4） 姓名：學(xué)習(xí)內(nèi)容人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)上冊(cè)第6263學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道小時(shí)與分的關(guān)系為1小時(shí)=60分。2、正確使用時(shí)、分、秒來表示時(shí)間。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：時(shí)分秒三者的關(guān)系及換算。時(shí)間的計(jì)算方法。正確計(jì)算時(shí)間的長度。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：時(shí)間單位之間的計(jì)算和換算。學(xué)習(xí)過程：一、猜謎游戲引入1、猜謎語：矮子走一步，高個(gè)走一圈。矮子走一圈，高個(gè)走半天。（時(shí)鐘）2、學(xué)生猜出謎底后，教師拿出鐘面模型，提問：謎語中：矮子指的是什么？（時(shí)針）高個(gè)指的又是什么？（分針）回顧：“分針走一小格的時(shí)間是多少分”？（1分）“分針走一圈的時(shí)間是多少分”？（60分） “時(shí)針走一大格的

2、時(shí)間是多少時(shí)”？（1時(shí)） “時(shí)針走一圈的時(shí)間是多少時(shí)”？（12時(shí)） 教師： 1時(shí)等于多少分？（60分） “1分等于多少秒”？（60秒） 板書： 1時(shí)=60分 1分=60秒 3、教師演示課件，撥出不同的時(shí)刻，讓學(xué)生讀出時(shí)間。 如：5時(shí)，3時(shí)20分，6時(shí)，9時(shí)50 分等。 4、引出課題：教師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)看時(shí)間，但如何計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間呢，這節(jié)課我們起學(xué)習(xí)“時(shí)間的計(jì)算”。（板書課題） 二、小組合作，解決問題 小組合作要求： 1、小組長帶領(lǐng)小組員交流每個(gè)人組員的自學(xué)成果 2、對(duì)于小組成員出現(xiàn)的問題，應(yīng)及時(shí)給予幫助 班內(nèi)展示 自主學(xué)習(xí)： 1、 學(xué)習(xí)例1 看主題 2時(shí)等于（ ）分，你的想法是：因?yàn)?時(shí)是（

3、）分，所以2時(shí)是（ ），也就是（ ）分，所以2時(shí)= （ ）分。 2、 學(xué)習(xí)例2 觀察主題圖鐘表上所表示的時(shí)間，小明 離家， 到校。小明從家到校用了 ，你是怎樣計(jì)算的？ 合作探究，歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)） 1、小明從離家到學(xué)校用了多少時(shí)間可以這樣算，分針從 走到 ，走了 大格，每大格是 分，所以一共是 分；也可以這樣想： 減 也就是 分。 2、用撥鐘表的方法來驗(yàn)證你的想法對(duì)不對(duì)。 3、新聞聯(lián)播 開始， 結(jié)束，一共播放的時(shí)間是 。 3、質(zhì)疑探究 學(xué)案自學(xué)中你還有什么不懂的問題嗎？如有，小組合作解決。如果沒有，你還有什么新的疑惑請(qǐng)?zhí)岢鰜?，大家共同探討?4、自悟自得談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲及感悟： 1、本節(jié)可我學(xué)會(huì)了： 2、掌握不太好的是： 三、達(dá)標(biāo)測試（一）、輕松填空1、2時(shí)=（ ）分 3時(shí)=（ ）分 5分=（ ）秒 7分=（ ）秒 240分=（ ）時(shí) 180秒=（ ）（二）、比大小 3分30秒 4時(shí)200分 250秒6分 3時(shí)180分