幼兒園大班半日開放科學活動教案小兔子回家

1、教學資料參考范本幼兒園大班半日開放科學活動教案小兔子回家設計思路：大班數(shù)學的教學目標之一 “讓幼兒有初步的長度守恒、容量守恒 的觀念”，老師提供有關于長度的、容量的各種變式材料，讓幼兒觀 察、判斷并且驗證其長度是否相等或容積是否相等。在大班量的守恒 教學中，長度守恒是幼兒最先接觸的守恒問題，今天我們向家長展示 的第一節(jié)課就是關于長度守恒的數(shù)學活動：小兔子回家?；顒幽繕耍?、在游戲情境中獲得長度守恒的感性經(jīng)驗，對量的守恒感興趣。2、激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣，運用多種感官，動手動腦，探究長度 守恒問題。3、樂意參加討論和交流，能大膽提出問題，發(fā)表不同意 見，并學習應用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)

2、果?；顒舆^程：一、導入：今天早上森林里而發(fā)生了一件事情，現(xiàn)在我們小朋友們一起去看 看發(fā)生了什么事情吧！1、播放多媒體課件。提問：森林里發(fā)生了什么事情？小兔子迷路 了，闖進了森林中的魔幻城堡，只有聰明勇敢的人才能順利闖關，走 出城堡，找到回家的路。小朋友們你們說小兔子該怎么辦呢？（進魔 幻城堡闖關）2、小兔子來到了城堡的第一扇門，咚咚咚，開門了，小朋友門看 看出現(xiàn)了什么？（兩根小棍）小朋友們看看這兩根棍子有哪些相同的地方？（生回答）顏色, 長度。對，這兩根一樣長。為什么這兩根棍子一樣長？我們把這兩條小棍放在一起比一下。原來它們真的一樣長。我們 接下來仔細的看一看，問題出現(xiàn)了。（教師點擊畫而），小

3、朋友們現(xiàn) 在這兩根小棍發(fā)生了什么變化？（生回答）那么現(xiàn)在它們是一樣長還是不一樣長？（一樣長）你怎么知道一樣長呢？（生回答）師擺出其它位置改變的棍子，讓小朋友們仔細觀察它們的長度還 是一樣的。師小結(jié)：對，兩根一樣長的小棍，就算它們的位置改變了，但是 它們還是一樣長。我們來看看我們回答的對不對?。ń處燑c擊畫面） 對，我們第一關闖關成功了，小朋友們來表揚下自己吧，要大聲的表 揚哦！3、現(xiàn)在我們和小兔子一起去第二扇門，咚咚咚，開門了，小朋友 們看看出現(xiàn)了什么？（兩條線）對，這兩條線有哪些相同的地方？（一樣長）問題出現(xiàn)了，（教師點擊畫面）那兩條線發(fā)生了什么變化？（生 回答，一條變彎了）那么現(xiàn)在這兩跟線它們是一樣長還是不一樣長？（一樣長）為什么呢？（生回答）教師示范?？隙ù鸢浮熜〗Y(jié)：對，兩根一樣長的線，就算它們的形狀改變了，可是它 們還是一樣長。我們來看看我們回答的對不對?。ń處燑c擊畫面） 對，我們第二關闖關又成功了，小朋友們，我們來表