《假如沒有灰塵》教學(xué)設(shè)計(jì)詳

1、一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課導(dǎo)入語 同學(xué)們，看看教室的玻璃窗，怎么那么臟啊，是不是很久沒打掃了？預(yù)設(shè) 沒有，我們前幾天才剛剛擦過呢！教師追問 哦？是嗎？那怎么回事啊，怎么一下子就臟了？預(yù)設(shè) 是灰塵了，在打掃完后，總是過不了多久，就有灰塵了。教師引導(dǎo) 原來是灰塵?。。◣煱鍟夯覊m）同學(xué)們觀察下“塵”字，是由那兩個(gè)字構(gòu)成的？預(yù)設(shè) 小和土。教師引導(dǎo) 我們的漢字都有豐富的寓意，塵字是個(gè)會意字，小土飛揚(yáng)在空中就為塵。那你們喜歡灰塵嗎？預(yù)設(shè) 不喜歡。教師引導(dǎo) 好的，大部分同學(xué)都說不喜歡，那老師請他們來說說理由。預(yù)設(shè) 它把我們辛苦擦的玻璃窗都給弄臟了，所以我不喜歡它。 吸入過多的灰塵，會危害健康，我也不喜歡。教

2、師引導(dǎo) 同學(xué)們的理由都非常的充分，古時(shí)候的人也有這樣一句話，請同學(xué)們看大屏幕，并說說你對這句詩的理解。PPT出示古人云“時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵埃?！鳖A(yù)設(shè) 人們總是經(jīng)常擦拭灰塵，使物品不沾染塵土。教師引導(dǎo) 解釋的真好，看來灰塵給我們帶來了那么多的危害。那么假如全世界沒有灰塵，人類和自然界將會怎樣呢？請同學(xué)們大膽的設(shè)想。（師補(bǔ)全課題：12. 假如沒有灰塵）教師小結(jié) 同學(xué)們先保留自己的想法，今天我們一起來學(xué)習(xí)新的一篇課文(指讀課題)，看看課文告訴了我們什么。一、 默讀課文，印證設(shè)想教師引導(dǎo) 請同學(xué)們翻開書本，自由地朗讀第12課，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文，邊讀邊想：自己剛才的想法與課文的內(nèi)容是否一樣？有哪

3、些異同點(diǎn)？（生自由朗讀，師巡視）教師引導(dǎo) 大家讀的都差不多了，老師要來檢查下這些生字新詞大家會讀了嗎？老師請一位同學(xué)來帶領(lǐng)大家將這些字詞讀正確。PPT出示（先出示字詞，再出示拼音）教師引導(dǎo) 感謝這位小老師帶領(lǐng)大家把那么多的生字詞都讀正確了。讓我們在一起來讀一讀這些生字新詞。教師引導(dǎo) 真棒！讀準(zhǔn)了字音，同學(xué)們，剛才你的想法與課文的內(nèi)容是不是一樣呢？有哪些異同點(diǎn)？（指名說）預(yù)設(shè) 原來灰塵還有那么多的作用,我本來是覺得它毫無用處的。教師小結(jié) 聽了大家的回答，老師知道了同學(xué)們對課文內(nèi)容都有所了解了，讓我們再來讀讀課文，了解了解灰塵有哪些特點(diǎn)和作用呢？二、 精讀課文，自主學(xué)習(xí)教師引導(dǎo) 請同學(xué)們仔細(xì)默讀課

4、文，用“”畫出特點(diǎn)，用“”畫出作用。（師板書：特點(diǎn) 作用） 畫好的同學(xué)，同桌之間可以進(jìn)行交流下，看看你們找的一樣嗎？教師引導(dǎo) 誰自告奮勇來先來說說你找到的灰塵的特點(diǎn)？請按順序來說一說。預(yù)設(shè) 十分微小。（師板書）教師引導(dǎo) 你從哪里看出灰塵微小了呢？預(yù)設(shè) 灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在高倍顯微鏡下才能看見。PPT出示灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在高倍顯微鏡下才能看見。教師引導(dǎo) 這句話哪兒可以看出灰塵 “微小”呢？怎樣表現(xiàn)出來的呢？預(yù)設(shè) 直徑

5、只有百萬分之一毫米到幾百分之一毫米之間，人眼能看到的灰塵，已經(jīng)是龐然大物了，細(xì)小的灰塵只有在高倍顯微鏡下才能看見。教師引導(dǎo) 你找的可真仔細(xì)！一毫米只有指甲這樣的厚度了，而灰塵的直徑只有百萬分之一毫米到幾百分之一毫米之間，人眼能看到的灰塵，已經(jīng)是龐然大物了，細(xì)小的灰塵只有在高倍顯微鏡下才能看見。從這兩句話中我們知道了灰塵的微小，那作者是怎樣告訴我們的呢？預(yù)設(shè) 列數(shù)字、作比較。（師板書）教師引導(dǎo) 同學(xué)們前幾堂課說明方法掌握的真扎實(shí)！說明方法是準(zhǔn)確說明事物的有效方法，那么我們來看看下面兩個(gè)句子，看看作者還有哪兒獨(dú)具匠心。PPT出示人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在高倍顯微鏡下才能

6、看見。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的大個(gè)子，小的灰塵只有在高倍顯微鏡下才能看見。教師引導(dǎo) 請同學(xué)們把這兩句話讀一遍，想想哪句話更好呢？為什么？預(yù)設(shè) 從“龐然大物”和“細(xì)小”兩個(gè)詞語中感受到了作者用詞的非常地準(zhǔn)確，能讓我們很直接地感受到灰塵的微小。教師引導(dǎo) 你讀得可真仔細(xì)！所以我們寫作文也要向本文作者學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確地使用詞語，這樣表達(dá)才不會有誤。現(xiàn)在我們再把這段話讀一遍，一起來感受灰塵的微小。教師引導(dǎo) 微小是灰塵最明顯的特點(diǎn)了，那么灰塵還有哪些特點(diǎn)呢？預(yù)設(shè) 灰塵在吸收太陽部分光線的同時(shí)向四周散射光線。教師引導(dǎo) 從這句話中你知道了灰塵有什么特點(diǎn)呢？預(yù)設(shè) 吸收光線，散射光線。（師板書）教師引導(dǎo) 你總結(jié)的可

7、真精確！那灰塵還有什么特點(diǎn)嗎？預(yù)設(shè) 吸濕性能。（師板書） 教師引導(dǎo) 同學(xué)們的眼睛可真亮！找出了灰塵所有的特點(diǎn)，那灰塵又有什么作用呢？誰來說一說？預(yù)設(shè) 陽光經(jīng)過灰塵的散射，強(qiáng)度大大削弱，因而變得柔和。假如大氣中沒有灰塵，強(qiáng)烈的陽光將使人無法睜開眼睛。 假如大氣中沒有灰塵，由于只存在氣體對陽光的散射，整個(gè)天空將始終是蔚藍(lán)色的。 空氣中的水蒸氣必須依附在灰塵上才能凝結(jié)成小水滴，假如空中沒有灰塵，地面上的萬物都將是濕漉漉的。 由于這些小水滴對陽光的折射作用，才會有晚霞朝暉、閑云迷霧、彩虹日暈等氣象萬千的自然景色。假如空中沒有灰塵，大自然將多么單調(diào)啊！教師引導(dǎo) 你從這個(gè)句子中看出灰塵有什么作用？預(yù)設(shè) 削

8、弱陽光。 調(diào)和天色 調(diào)節(jié)氣候 氣象萬千。（師根據(jù)學(xué)生找到的句子幫助概括并板書）教師引導(dǎo) 通過大家的努力我們對灰塵的特點(diǎn)和作用都有了比較詳細(xì)地了解，那么假如沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？假如大氣中沒有灰塵，。 假如大氣中沒有灰塵，。 假如空中沒有灰塵，。假如空中沒有灰塵，。PPT出示教師引導(dǎo) 同學(xué)們根據(jù)老師提供的句式來說一說。預(yù)設(shè) 假如大氣中沒有灰塵，強(qiáng)烈的陽光將使人無法睜開眼睛. 假如大氣中沒有灰塵，由于只存在氣體對陽光的散射，整個(gè)天空將始終是蔚藍(lán)色的。 假如空中沒有灰塵，地面上的萬物將是濕漉漉的。 假如空中沒有灰塵，大自然將多么的單調(diào)?。〗處熞龑?dǎo) 從這幾句話中你們發(fā)現(xiàn)了什么呢？教師引導(dǎo)

9、句式都很相似；都強(qiáng)調(diào)了灰塵的作用大，但強(qiáng)調(diào)的角度不同。這三個(gè)句子都采用“假設(shè)”的說明方法寫的。（師板書：假設(shè)）教師引導(dǎo) 灰塵原來還有那么多的作用啊！雖然灰塵有礙環(huán)境，危害人類健康，但是人類生息離不開灰塵。假如沒有灰塵散射強(qiáng)烈的陽光，人無法睜開眼睛，天空將只有單調(diào)的藍(lán)色；假如沒有灰塵凝結(jié)小水滴，就沒有云霧雨雪來調(diào)節(jié)氣候，會影響生物的生存。有了灰塵，才有氣象萬千的美景。PPT出示教師引導(dǎo) 現(xiàn)在請同學(xué)們用“正因?yàn)椤钡木涫絹碚f一說這段話。預(yù)設(shè) 雖然灰塵污染環(huán)境，危害人的健康，讓人討厭，可是正因?yàn)橛辛嘶覊m散射強(qiáng)烈日光，人才能睜開眼睛，天空才五顏六色；正因?yàn)橛辛嘶覊m吸濕，萬物才不會濕漉漉的，才形成云霧雨雪

10、，生物正常生長；正因?yàn)橛辛嘶覊m，才有氣象萬千的自然景色。看來讓人討厭的灰塵是不可少的，世界上的物質(zhì)都有它存在的理由和價(jià)值??！三、 明白道理，拓展思維教師引導(dǎo) 看來灰塵對人類雖然有害但也有它的存在的作用，從灰塵的危害和作用中，你悟出了什么道理呢？預(yù)設(shè) 灰塵太多確實(shí)會污染環(huán)境，但適量的灰塵存在，對大自然和人類都有好處。 我們不僅要看到灰塵土討人厭的一面，也要看到他給我們帶來的益處。 很多事物都具有兩面性。教師引導(dǎo) 同學(xué)們悟出的道理都有自己的理解，也很正確。同學(xué)們，我們知道灰塵主要來源于？預(yù)設(shè) 工業(yè)排放物、燃燒煙塵、土壤揚(yáng)塵等。教師引導(dǎo) 這些都是我們大陸上空灰塵的主要來源。適量的灰塵有利于大自然和我

11、們?nèi)祟?，但?jù)幾年的數(shù)據(jù)顯示，空氣中灰塵的量是越來越多了，作為學(xué)生的你們能做什么嗎？預(yù)設(shè) 我們在植樹節(jié)的時(shí)候，可以植很多的樹。 上學(xué)的時(shí)候盡量的步行，不讓爸爸媽媽開車接送，這樣可以減少汽車尾氣的排放。 作為志愿者，向社區(qū)的叔叔阿姨們宣傳環(huán)保知識。教師引導(dǎo) 從大家的積極發(fā)言中，老師知道你們都是保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士，相信只要我們一起努力，會將灰塵控制在適量，使灰塵更好的發(fā)揮它的作用。教師引導(dǎo) 那我們的生活中還有哪些事物也像灰塵一樣，具有兩面性呢？預(yù)設(shè) 鳥糞，人們覺得它很臟很臭，但它也是很好的肥料。電視，看電視眼睛會近視，但它給我們帶來了很多精彩的節(jié)目。網(wǎng)絡(luò)，很多小朋友沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，但它給我們的生活帶來了很多的便捷。四、 課堂總結(jié)，暢談收獲教師總結(jié) 同學(xué)們，在我們的生活中還要很多很多像