暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)2

1、工作總結(jié)參考范本最新暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)1 / 4今年 3月初，我經(jīng)同學(xué)介紹加入了 xx 組織的“三下鄉(xiāng)”隊(duì)伍。一 開始，我們并不確定要到哪個(gè)地方三下鄉(xiāng)，與學(xué)校方面的聯(lián)系以及的 撰寫，大部分是由隊(duì)長(zhǎng) xx 負(fù)責(zé)。當(dāng)時(shí)我也不清楚自己能夠幫得上什么 忙，只等著隊(duì)長(zhǎng)辦完事情給我們發(fā)通知。大概是 3月末 4月初，我們隊(duì)伍三下鄉(xiāng)的地點(diǎn)確定下來了XX市XX小學(xué)。接下來的方案撰寫，整支隊(duì)伍都參與其中。我是屬于 支教組的。從支教的人員安排、科目安排、課表安排，還有的編寫， 我們組的組員都花了很多時(shí)間在做。對(duì)于教案，本來我并不打算寫得 太多，但根據(jù)組長(zhǎng)英純發(fā)給我們的模板，寫出來的教案還算詳細(xì)。雖 然到

2、了實(shí)際支教沒有全部按照教案的安排實(shí)行，但是充分的準(zhǔn)備讓我 在給學(xué)生上課時(shí)，所涉及的知識(shí)更全面。5月份勞動(dòng)節(jié)放假期間，隊(duì)長(zhǎng) XX 去了 XX 小學(xué)踩點(diǎn)，并拍了很多XX 小學(xué)的照片。從照片里，我們大概了解了學(xué)校的情況。聽隊(duì)長(zhǎng)說， 學(xué)校的條件還不錯(cuò)，但交通不是很方便。之前我也聽兼班說過， XX 小 學(xué)的所在的地方比較偏僻。但我也不大注意，反正到時(shí)是跟著大隊(duì)伍 走，感覺還是挺安全的。五一放完假回來，我們聽到了一個(gè)好消息。在三下鄉(xiāng)方案評(píng)比中， 我們隊(duì)的方案在 10級(jí)的隊(duì)伍中分?jǐn)?shù)是最高的。當(dāng)時(shí)我的心情很激動(dòng)， 畢竟這是大家的努力的結(jié)果，我不知其他隊(duì)伍是怎樣做這些工作，我 只知道我們隊(duì)確實(shí)是很認(rèn)真地在做，這

3、也算是辛勤付出之后的收獲吧。 之后，我們隊(duì)伍開過幾次會(huì)議。而從 6月中旬到 7 月初，因?yàn)榭荚嚨?原因，三下鄉(xiāng)的事情暫放在一邊。7月 7號(hào)，考試結(jié)束，三下鄉(xiāng)的試講培訓(xùn)再次開始。其他組的物 資準(zhǔn)備在先前都已弄得差不多了，其他的一些后期工作仍在進(jìn)行。此 時(shí)，我是很期待三下鄉(xiāng)的?；蛟S一開始大家還沒有投入到狀態(tài)中，所 以開會(huì)、試講或是排練的時(shí)候總有人遲到，我自己也遲到過兩三次， 這讓我懊惱不已。當(dāng)時(shí)副隊(duì)長(zhǎng)子籌很擔(dān)心我們會(huì)因?yàn)槟哿μ?，而?dǎo)致隊(duì)伍無法 地做好這個(gè)活動(dòng)。我明白，無論在什么團(tuán)隊(duì)，凝聚力和向心力都是很 重要的，而我對(duì)我們的隊(duì)伍是信心滿滿的。就我個(gè)人而言，說實(shí)話， 不管參加什么活動(dòng)，只要是自己

4、需要負(fù)責(zé)任的，都會(huì)努力去完成，就 算平時(shí)看起來是一副無所謂的樣子。我相信，我們隊(duì)伍里的人也會(huì)全 心全意投入到活動(dòng)中來的，因?yàn)槲覀兪菍?duì)這次三下鄉(xiāng)有熱情、有興趣 才走到了一起。7月 11號(hào)晚，我們從華師出發(fā)，第二天中午到達(dá) xx 小學(xué)， 13號(hào) 到 18 號(hào)是活動(dòng)正式進(jìn)行的時(shí)間。第一天，我很快就適應(yīng)了自己的工作， 其他隊(duì)友也各司其責(zé)。一周的時(shí)間過得很快，期間當(dāng)然也遇到一些問題。例如我自己就 遇到了下雨天學(xué)生在操場(chǎng)打架。那天是 15 號(hào)，剛好輪到我值班。上午 第三節(jié)下課，我去樓下倒垃圾?；貋淼臅r(shí)候，被五年級(jí)的一個(gè)小男生 叫住了，他說，三年級(jí)的XX和XX打架了。我沒帶傘，就讓那個(gè)小男 生送我到操場(chǎng)。趕

5、到操場(chǎng)，兩個(gè)小孩子早在地上扭成一團(tuán)。我上前抱 住了泉池，他沒穿雨衣，衣服都濕了，手和脖子都有抓痕，文森的的 臉也被抓傷了。打架的起因很簡(jiǎn)單，泉池推倒文森的自行車，又沒幫 他扶好，所以文森生氣了，先動(dòng)手打了泉池，后來兩個(gè)人就扭打起來。 他們兩人是同個(gè)村的，平時(shí)的關(guān)系還不錯(cuò)，下課經(jīng)常一起玩。因此我 也不能怎么批評(píng)他們，因?yàn)樾『⒆又g不用幾分鐘就和好了，大人太 多的介入反而會(huì)讓他們更難很好地相處。因此我只跟他們說了很老套的話“同學(xué)之間應(yīng)該友好相處， 不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打架。你們都被抓傷了，老師看著都心疼，回家父母看 了更心疼呢?！碑?dāng)時(shí)，我確實(shí)很心疼泉池，他個(gè)子小，被按在地上， 衣服都濕了。小孩子也很聽話，

6、都紅著眼眶回家了。整個(gè)過程那個(gè)五 年級(jí)的小男生都幫我撐著傘，后來他又把我送到辦公室。我問過他的 名字，不過又忘了，真的很感謝他，要不是他，我也不知道那兩個(gè)小 孩子打架的事?；氐睫k公室，我跟其他老師說了，不過他們都很忙，不太在意。 我想想其實(shí)這好像也不是什么大事，只不過是小孩子打架，在他們這 個(gè)年齡也算正常，稍微教育一下就可以了，所以也就沒再提起了。而 更值得我反省的是，如何在課堂上和平時(shí)的班級(jí)管理中，讓學(xué)生講文 明講禮貌，減少不必要的打鬧。在“三下鄉(xiāng)”之前，對(duì)此我也有所準(zhǔn)備。因?yàn)槲覀兘M沒開設(shè)禮儀 課，所以第一節(jié)語(yǔ)文課我就給學(xué)生上了“文明用語(yǔ)和禮貌禮儀”，教 給他們一些日常禮貌用語(yǔ)和禮儀。自從出了這件事之后，在每節(jié)語(yǔ)文 課開始之前，我都跟他們一起復(fù)習(xí)這些基本的禮貌用語(yǔ)。我只想讓他 們知道，一句簡(jiǎn)單的