中班安全教育精選教案

1、中班安全教育精 選教案編寫(xiě)中班教案要依據(jù)教學(xué)大 綱和教科 書(shū)，從學(xué)生 實(shí)際情況出 發(fā)，精心 設(shè)計(jì)。小 編精心整理了幼兒園中班安全教案三篇，希望 對(duì)大家有幫助 !設(shè)計(jì)意圖：隨著社會(huì)生活 現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，加上北方冬季氣候干燥，生活中存在著潛在的火災(zāi)危險(xiǎn)。幼兒園孩子年 齡小，缺乏生活 經(jīng)驗(yàn)和自我保 護(hù)能力，在日常生活中很容易 發(fā)生燒傷燙傷等意外 傷害。因此培養(yǎng)他 們的防火意 識(shí)和自我保 護(hù)意識(shí)，使他 們掌握相關(guān)防火常 識(shí)及幾種自救逃生的方法十分必要。除了在日常生活中注意對(duì)孩子進(jìn)行這方面的隨機(jī)教育外，有必要 組織一次專(zhuān)門(mén)的教育活 動(dòng)，讓幼兒懂得如何防火、如何自救，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。為此我選擇了防火知

2、多少 這個(gè)教學(xué)活 動(dòng)，從而真正體 現(xiàn)剛要中提出的將教育生活化，生活教育化的精神?；顒?dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒初步的防火意識(shí)和自我保 護(hù)意識(shí)。2、讓幼兒了解火災(zāi) 發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。3、使幼兒掌握幾種自救逃生的方法，提高自我保護(hù)能力?；顒?dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒初步的防火意識(shí)和自我保 護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)難點(diǎn)：讓幼兒知道如何防火，學(xué)會(huì)自救?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、生活中幼兒接觸過(guò)火，能了解一些火的相關(guān)常識(shí)。2、實(shí)物投影儀，相關(guān)消防 圖片，火災(zāi)片段的 錄像。3、蠟燭、火盆、 廢紙等著火 實(shí)物及沙子、水盆等滅火用品、濕毛巾人手一塊?；顒?dòng)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，引出火的特性、用途及危害。1、利用 實(shí)物感受生活中的火，了解火能 夠

3、發(fā)光，發(fā)熱的特性。教 師把蠟燭點(diǎn)燃 ,讓幼兒適當(dāng)靠近火焰來(lái)近距離地 觀察火、感知火， 進(jìn)而激發(fā)幼兒參與活 動(dòng)的愿望。2、引導(dǎo)幼兒講一講生活中人 們是如何利用火的，教 師以火的口氣 總結(jié)火的用途及危害： “孩子 們你們說(shuō)得都很好 !我是人人都需要又人人都害怕的火，我在你 們生活中有很多用處，可以照明、 燒水、做 飯、發(fā)電、煉鋼、治病。但是一不小心也有可能引起火災(zāi)，我一發(fā)火會(huì)把所有的 東西都燒光。 ”二、利用 圖片，了解相關(guān)防火常識(shí)。1、播放火災(zāi) 錄像的片段 讓幼兒在感受熊熊大火的氣勢(shì)同時(shí)，猜一猜引起大火的原因。2、結(jié)合圖片，說(shuō)一說(shuō)如何防火大火 燒起來(lái)濃煙滾滾，火勢(shì)沖天，會(huì)把所有的 東西都燒光，甚

4、至?xí)讶?燒死，是多么危 險(xiǎn)呀，那我 們?cè)谏钪?應(yīng)當(dāng)怎樣做才能避免火災(zāi)的 發(fā)生呢 ? 、不玩火柴、火機(jī)。 、不玩插座、插 頭和電線(xiàn)。 、不在陽(yáng)臺(tái)及禁放區(qū)內(nèi)放鞭炮。 、不用明火照明找 東西。 、提醒爸爸不亂扔煙 頭 。 、電器使用后及 時(shí)關(guān)閉電源等。三、嘗試幾種簡(jiǎn)單的滅火技能，了解自救逃生的方法。1、試著用沙子覆蓋的方法 滅火，用水 澆滅火。教 師在搪瓷盆中點(diǎn)燃木柴， 讓幼兒親自動(dòng)手操作， 嘗試用沙、用水來(lái) 滅火。2、嘗試用在地上打 滾的方法 壓滅身上的火。3、觀看相關(guān)自救逃生的 圖片，掌握自我保 護(hù)的方法。教 師邊操作投影 圖片邊提問(wèn)幼兒，引 導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自救逃生的方法：萬(wàn)一著火了不能 躲在

5、衣柜內(nèi)或床底下，要 馬上大聲呼救，并打 電話(huà) (119) 找消防 員，告訴著火的 詳細(xì)地址。在消防 車(chē)沒(méi)趕到之前，不能坐 電梯逃生，更不能從樓上跳下去，要用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的被子，貼著地面爬出去。四、進(jìn)行消防逃生演 習(xí)1、模擬情景：大家正在位于南京路 6 號(hào)的紅太陽(yáng)電影院看 電影，突然著起大火來(lái)了，大家該怎么辦 ?2、指導(dǎo)幼兒試著撥打電話(huà) 119 ，告訴消防員著火的地址。3、帶領(lǐng)幼兒用濕毛巾握住口鼻，按照安全出口的指示方向進(jìn)行自救逃生。4、幼兒及 時(shí)疏散到安全地 帶，教師帶領(lǐng) 幼兒進(jìn)行放松活 動(dòng)：孩子 們，由于消防人 員急時(shí)趕到，大火已被撲 滅，沒(méi)有造成任何 財(cái)產(chǎn)損 失和人 員傷亡，我

6、們戰(zhàn)勝 了大火，我 們勝利了 !五、活動(dòng)延伸：帶領(lǐng)幼兒觀看消防 隊(duì)員的消防演 習(xí)，進(jìn)一步了解火災(zāi)的危害，學(xué) 習(xí)在危險(xiǎn)面前如何保護(hù)自己，如何逃生?；顒?dòng)反思：1、內(nèi)容 選擇貼 近幼兒生活，活 動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò) 程連貫、層次清晰。能 夠充分挖掘和利用現(xiàn)實(shí)生活中廣泛的教育 資源來(lái)開(kāi)展活 動(dòng)。通 過(guò)觀察、談話(huà)、演習(xí)等形式來(lái)提升幼兒的相關(guān)生活 經(jīng)驗(yàn)，從而增 強(qiáng)幼兒的防火意 識(shí)，獲得自我保 護(hù)的方法和技能。2、幼兒參與的 積極性高，能 夠在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉快、和 諧的活動(dòng)氛圍，并且時(shí)刻關(guān)注幼兒的情 緒和參與程度。此外， 動(dòng)靜交替的活 動(dòng)設(shè)計(jì) 和相關(guān)情景的 創(chuàng)設(shè)使幼兒在參與活 動(dòng)時(shí)能始終保持興趣，獲得發(fā)展，體

7、驗(yàn)到集體活 動(dòng)的快 樂(lè)。設(shè)計(jì)背景近年來(lái)，地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害嚴(yán)重，幼兒園事故也頻頻發(fā) 生，有的歹徒?jīng)_ 進(jìn)幼兒園進(jìn)行行兇，校 車(chē)超載事故，也有的老 師不負(fù)責(zé)任的傷害孩子，意外 傷害已成 為影響幼兒健康成長(zhǎng)的第一 殺手。所以保 護(hù)孩子不受 傷害，保 護(hù)他們的健康成 為幼兒園工作的首位。中班幼兒生活 經(jīng)驗(yàn)較 少，面 對(duì)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)自我保 護(hù)，自我逃生的能力弱，所以我 們?cè)诒Ｗo(hù)他們的同時(shí)更應(yīng)該讓 他們?nèi)チ私?這些危險(xiǎn)，孩子 發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何保 護(hù)自己，提高他 們的自我保護(hù)能力，逃生能力。中班幼兒的理解能力、接受能力都比較差，所以要求老 師利用各種教學(xué)手段使幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，( 如何撥打急救 電話(huà)

8、、發(fā)生火災(zāi) 時(shí)如何逃生等 ) 。因此我 結(jié)合我們本學(xué)期的教育目 標(biāo)及我班幼兒情況 設(shè)計(jì)了本次活 動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)并會(huì)撥打 119.120.110 等急救 電話(huà)，知道在什么危 險(xiǎn)時(shí)撥 打什么號(hào) 碼 。2、知道危 險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保 護(hù)自己，如何逃生。3、培養(yǎng)幼兒 動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決 問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒認(rèn)識(shí)并牢記 119.120.110 等急救 電話(huà) 。知道并學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)面前保 護(hù)自己，學(xué)會(huì)逃生。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒思考 問(wèn)題、解決 問(wèn)題的能力活動(dòng)準(zhǔn)備1、 119 、120 、110 號(hào)碼片、玩具 電話(huà)、小動(dòng)物頭飾，小手 絹人手一份。2、警笛聲 錄音、警 車(chē)、消防 車(chē)、救護(hù)車(chē)圖 片、逃生 錄像

9、及圖片?；顒?dòng)過(guò)程第一個(gè)環(huán)節(jié)：聽(tīng)警笛聲，激起幼兒興趣，引出主 題。1、出示警 車(chē)警笛聲。師：小朋友，老 師今天早上來(lái)幼兒園的路上聽(tīng)到一種奇怪的聲音，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)。( 出示警笛聲 )2、讓幼兒討論這 是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。3、依次出示消防 車(chē)、救護(hù)車(chē)的聲音。提 問(wèn)：這三種聲音一 樣嗎 ?引導(dǎo)幼兒仔 細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)每種聲音的不同并進(jìn)行討論。4、鼓勵(lì)幼兒大膽 進(jìn)行猜測(cè)，這三種不同的聲音代表了什么5、出示警 車(chē)、消防 車(chē)、救護(hù)車(chē)圖 片，讓幼兒更 進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么?讓幼兒了解每種 車(chē)發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。老師進(jìn)行小結(jié)：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們的車(chē)型也

10、是不同的。第二個(gè)環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí) 110.119.120 急救號(hào) 碼1、引導(dǎo)幼兒仔 細(xì)觀察圖片車(chē)上的號(hào)碼 。師：小朋友你 們有沒(méi)有注意在不同的車(chē)上有三種不同的數(shù)字。( 出示圖片)2、鼓勵(lì)幼兒 說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)字，了解 這些數(shù)字的意 義 。3、出示號(hào) 碼片加深幼兒的 認(rèn)識(shí) 。4、出示 圖片，讓幼兒進(jìn)行連線(xiàn)師：小朋友，咱 們剛才認(rèn)識(shí)了 110.119.120 三種不同的急救號(hào) 碼，現(xiàn)在老師要考考你們，看看 誰(shuí)記清楚了哪種 車(chē)上是哪種號(hào) 碼，哪種號(hào) 碼代表了哪種救 護(hù)方法。 (出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線(xiàn) )5、請(qǐng)幼兒做評(píng)判看一看 連線(xiàn)對(duì) 不對(duì)，說(shuō)出自己的理由。第三個(gè)環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進(jìn)行場(chǎng)景表演1、設(shè)置場(chǎng)

11、景，幼兒分 組進(jìn)行討論分析，并一名幼兒回答討論的結(jié)果。(1) 、小鴨花花發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，花花 應(yīng)該做些什么 ?(策略 )撥打火警 電話(huà) 119 ，說(shuō)清楚發(fā)生火災(zāi)的位置， 請(qǐng)消防員幫忙。(2) 、小牛 嚕嚕發(fā)現(xiàn) 小狐貍偷了母雞家的兩個(gè) 雞蛋，該怎么辦 ? (策略 )撥打報(bào)警電話(huà) 110 ，請(qǐng)公安叔叔來(lái)抓壞人。(3) 、小松鼠在路上 發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公， 應(yīng)該怎么做呢 ?(策略 )撥打急救 電話(huà) 120 ，請(qǐng)醫(yī)生來(lái)救 護(hù)山羊公公，并在醫(yī)生來(lái)之前先陪伴山羊公公。2、幼兒自由分 組，選擇喜歡的小動(dòng)物頭飾，進(jìn)行場(chǎng)景表演。3、請(qǐng)幾組幼兒為大家進(jìn)行表演在進(jìn)行情景表演 時(shí)老師可提醒幼兒如何正確 撥打求救

12、電話(huà)，敘述事情 時(shí)盡量要完整，準(zhǔn)確。第四個(gè)環(huán)節(jié)：觀看自然災(zāi)害 圖片及逃生 錄像，學(xué)會(huì)逃生。師：小朋友，咱 們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了 發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的求救方法，最重要的是學(xué)會(huì)怎 樣應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)，知道發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)該 如何撤離危 險(xiǎn)地帶、如何保 護(hù)自己， 現(xiàn)在咱們來(lái)觀看一些自然災(zāi)害圖片( 出示幻燈片 ) 。1、引導(dǎo)幼兒觀看并說(shuō)出這是什么危 險(xiǎn) 。2、鼓勵(lì)幼兒 說(shuō)出遇到這種危險(xiǎn)時(shí)該怎么做。 ( 幼兒集體 討論 )3、觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的 動(dòng)作。4、讓幼兒討論為 什么要 這么做， 請(qǐng)幼兒進(jìn)行模仿。5、全體 師生開(kāi)展游 戲：逃生。拉響警笛，幼兒 進(jìn)行逃生演 練 。在演 練中要提醒幼兒聽(tīng)到警笛后，立

13、刻停止一切活 動(dòng)，按照老 師的要求 ( 抱頭或用小手 絹捂住口鼻 ) 一個(gè)接一個(gè)的離開(kāi)，在跑的 過(guò)程中不要推 擠，防止摔倒?？啥?練習(xí)幾次第五個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)結(jié)束，到 戶(hù)外進(jìn)行演練小朋友咱 們今天不 僅認(rèn)識(shí) 了不同的求救 電話(huà)，還在室內(nèi) 進(jìn)行了火災(zāi)、地震逃離方法，現(xiàn)在咱們?nèi)?hù)外練習(xí)一下吧。教學(xué)反思教學(xué)綱要指出，要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知 識(shí)，知道關(guān)心和保 護(hù)自己，幼兒不是被 動(dòng)的“保護(hù)者 ”，教 師要尊重幼兒不斷增 長(zhǎng)的獨(dú)立需要，在保 護(hù)幼兒的同 時(shí)，鍛煉他們的自我保 護(hù)能力，學(xué) 習(xí)生活中的自理技能。 為了讓中班幼兒掌握 發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的保 護(hù)，逃離方法，提高他 們的自我保 護(hù)能力，更好的健康成 長(zhǎng)

14、，因此我 設(shè)計(jì)和組織了保護(hù)自己我知道 這個(gè)教育活 動(dòng)。在本次活 動(dòng)中，考 慮到中班幼兒的年 齡特點(diǎn)及他 們的接受能力，所以在活 動(dòng)中采用了綜合性、趣味性、直 觀性較強(qiáng)的視頻，圖片，充分 調(diào)動(dòng)了孩子的各種感官， 讓他們更直觀的了解危 險(xiǎn)及求救方法。在 創(chuàng)設(shè)故事情景 時(shí)選用了幼兒 較喜歡的小動(dòng)物來(lái)做故事主角，幼兒更容易理解并接受。通 過(guò)幼兒分組表演及逃生演 練讓幼兒更深的了解了 這些安全知 識(shí)常識(shí)，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)的安全知 識(shí)。在幼兒 進(jìn)行思考 過(guò)程中，我始 終以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份出 現(xiàn)，在幼兒角度 進(jìn)行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵(lì)他 們，形成合作探究式的 師幼互動(dòng)，讓幼兒得

15、到 滿(mǎn)足。一、教學(xué)目 標(biāo)1、初步 認(rèn)識(shí)最基本的交通 標(biāo)志和交通 設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。2、培養(yǎng)自立、自 衛(wèi)的安全保 護(hù)意識(shí)。遵守交通 規(guī)則 。行人要走人行道，沒(méi)有人行道的地方靠 邊走，穿行 馬路要走人行橫道、過(guò)街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打 鬧，在鐵路道口注意來(lái)往車(chē)輛，不搶行。3、能力目 標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活 實(shí)踐能力。二、活動(dòng)課時(shí) ：1三、活動(dòng)準(zhǔn)備：演示儀、出交通 規(guī)則事故的照片四、教學(xué)重 難點(diǎn)1、確立自立、自 衛(wèi)的安全保 護(hù)意識(shí)。2、能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通 標(biāo)志、交通 設(shè)施。3.人行道與人行橫道的區(qū)別。五、教學(xué) 程：1、 談話(huà)導(dǎo) 入，使學(xué)生初步感知

16、交通規(guī)則與我 們的生活密切相關(guān)。小朋友 們 好!首先我 們 來(lái)看一幅 。(出示一幅交通混亂圖)從 幅 中你看到了什么情景?(許 多 堵在一起，堵 車(chē) 了 ) ：你知道 為 什么會(huì)出 現(xiàn)這樣 的情況 嗎?生：因?yàn)?沒(méi)有紅綠 燈，大家都想往前快開(kāi)， 果堵在了一起， 誰(shuí) 也動(dòng) 不了了。生：因?yàn)?大家都不知道遵守交通規(guī)則。生： 2、小朋友在 過(guò)馬 路 一定要遵守交通規(guī)則。千萬(wàn)要 ?。河變河?書(shū) P39你在生活中是怎 樣 做的 ?你遵守交通 規(guī)則 么 ?3、判斷正 ：看一看下面的小朋友做的對(duì)么?幼兒用 書(shū) P40三、通過(guò)創(chuàng)設(shè) 情境及一些案例 讓 孩子理解到任何情況都要遵守交通 規(guī)則 ，千萬(wàn)不要怕 事，也

17、不要存在 幸心理。交通規(guī)則 的確不但解決了交通 擁擠問(wèn)題 ，更保 證 了我們 的生命安全?？墒怯械娜藚s 認(rèn) 沒(méi)有必要任何情況都來(lái)遵守交通 規(guī)則 ，有的情況下可以靈活些。比如特 著急時(shí) = 【;、 我 來(lái)看看下面故事中的小 。出示一段 像：媽媽 正在做菜， 這時(shí) 候沒(méi)有 了，媽媽說(shuō) ：小紅 ，快去超市 買(mǎi) 袋 ，快去快回 !路上注意安全 !小 答 一聲，急忙跑出去。(出示一 張 位置 圖 )小 家在 里，超市在小 紅 家 對(duì) 面，小 紅 需要走 過(guò)馬 路?？墒侨诵袡M道在距離小 家三十米 遠(yuǎn) 的地方，如果走人行橫道的 ，得要多花 5 分 鐘時(shí)間 。假如你是小 紅 ，你會(huì)怎么走呢 ?生 1：直接走

18、過(guò) 去，因 為這樣 很近，可以 節(jié) 省很多 時(shí)間 。生 2：應(yīng)該走斑馬線(xiàn)，因?yàn)檫@樣就是遵守了交通 規(guī)則，這樣才是最安全的。我們看看小 紅怎么走的 ?小紅看左右 車(chē)不多，急忙穿 過(guò)馬路，到超市 買(mǎi)了一袋 鹽，安安全全返回了家。小紅沒(méi)有遵守交通 規(guī)則，結(jié)果快速 買(mǎi)回了鹽，而且也沒(méi)出什么事。你是否同意小 紅的做法 ?那你能不能 說(shuō)一說(shuō)，為什么小紅遵守交通 規(guī)則，走人行橫道就會(huì)安全了?生：因?yàn)樗緳C(jī)看到人行橫道一般會(huì)減速慢行。小結(jié)：交通 規(guī)則的確很重要，不管多著急，我 們也不能 違反交通 規(guī)則。老 師這 里就帶來(lái)了一個(gè)因 為著急、怕 費(fèi)事而沒(méi)有遵守交通 規(guī)則，結(jié)果發(fā)生了交通事故的案例，你 們想看一看嗎?

19、出示林清重的故事。小女孩總算保住了命，但是媽媽呢?看完這段錄像之后，你最想說(shuō)些什么 ?生自由發(fā)表看法。交通規(guī)則關(guān)系到我 們的生命安全。在任何情況下，我 們都應(yīng)該來(lái)遵守。千萬(wàn)不要存在僥幸心理。下面幾幅 圖中的行人就存在 這種僥幸心理，他 們覺(jué)得違反點(diǎn)交通 規(guī)則也沒(méi)什么事，小朋友 們快來(lái)勸勸他們吧!出示課本中判斷 對(duì)錯(cuò)的題。看看 圖中小朋友的做法可能會(huì)產(chǎn)生哪些后果。小朋友們，你或你身 邊的人有沒(méi)有不遵守交通 規(guī)則的時(shí)候呢 ?這些做法可能會(huì) 產(chǎn)生什么樣的后果 ?今后你打算怎 樣來(lái)做 ?上完這節(jié)課 ，你有哪些收 獲呢?師小結(jié)：交通 規(guī)則關(guān)系到我 們的生命安全，它有 時(shí)雖然會(huì)給我們帶來(lái)一些小麻 煩，但卻

20、能保 證我們的大安全，所以，只有遵守交通 規(guī)則，才能保 證我們永遠(yuǎn)平平安安。最后老師想送給你們一首歌，你 們?cè)敢饴?tīng)一聽(tīng) 嗎 ?播放祝你平安的歌。愿每位小朋友，每位小朋友的親人都如歌中所唱，永遠(yuǎn)平安、幸福 !教學(xué)反思首先，我感受到教材 順序并不等同于教學(xué) 順序。第一次 講這節(jié)課時(shí) ，我按課本順序把教學(xué)重點(diǎn)放在了學(xué) 習(xí)交通規(guī)則，課堂上，孩子 說(shuō)得異常 熱鬧，應(yīng)該說(shuō) 也增長(zhǎng)了不少知 識(shí)。但是，后來(lái)我卻 發(fā)現(xiàn)，孩子懂得再多的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)再多的交通 標(biāo)志，如果并沒(méi)有真正弄明白 為什么要去遵守它，那么，最終結(jié)果只能 導(dǎo)致孩子學(xué)一套，做卻是另外一套。因此，第一步 應(yīng)首先讓孩子來(lái)明理，即明白為什么要去遵守交通規(guī)則。只有明理后，才能去導(dǎo)行，去引導(dǎo)孩子們把學(xué)到的交通 規(guī)則應(yīng)用到實(shí)際生活中。因此，第