五人制足球國(guó)際錦標(biāo)賽南昌市高中五人制足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀分析

1、五人制足球國(guó)際錦標(biāo)賽南昌市高中五人制足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀分析：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)： A ：1009-9328（xx）07-000-02 摘 要 五人制足球賽原來(lái)只是職業(yè)足球隊(duì)的一種練習(xí)方法， 逐漸演變成為了一種足球競(jìng)賽性游戲，由于五人制足球比賽所需場(chǎng)地小，觀賞性高，所以五人制足球自誕生以來(lái)就在世界范圍內(nèi)迅速發(fā)展， 深受青少年群體的喜愛(ài)并廣泛參與，五人制足球在國(guó)際上，室內(nèi)足球有南美派、歐洲派和美國(guó)派三種流派， 有各自打法和規(guī)則， 國(guó)際足聯(lián)為了使其能夠成為一項(xiàng)世界性的比賽項(xiàng)目，成立了專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行指導(dǎo)，于 1987 年將這種運(yùn)動(dòng)命名為“五人制足球”，并于 1988 年頒布了五人制足球賽規(guī)則，從 198

2、9 年開(kāi)始，國(guó)際足聯(lián)決定每?jī)赡昱e行一次五人制世界杯賽。關(guān)鍵詞南昌 五人制足球現(xiàn)狀分析一、五人制足球與 11 人制足球形式、 特點(diǎn)和本質(zhì)上的比較分析（一）五人制足球與11 人制足球形式的分析五人制足球比賽的形式相對(duì)簡(jiǎn)單，場(chǎng)地占用率小，大大可以緩解學(xué)校場(chǎng)地方面的不足， 這就大大的減少了受傷的概率，而且對(duì)參賽隊(duì)伍的組成，設(shè)備等方面的要求不會(huì)受到限制。11 人制足球是全場(chǎng)的 11 對(duì) 11 為主要形式，相對(duì)于五人制足球的要求， 開(kāi)展起來(lái)較為復(fù)雜，根本不可能滿足在校學(xué)生踢球的欲望，而且身體接觸頻繁，受傷幾率大。五人制足球比賽的形式更適合青少年心理特征， 使得其更容易組織和開(kāi)展，比賽時(shí)間的縮短也更適合學(xué)生

3、在課余時(shí)進(jìn)行活動(dòng)。（二）特點(diǎn)上的比較分析五人制足球比賽最鮮明的特點(diǎn)就是參賽人數(shù)少，場(chǎng)地尺寸小，基本就是 11 人制足球場(chǎng)地的四分之一，即使沒(méi)有足球場(chǎng)地，在籃球場(chǎng)地上可以進(jìn)行比賽， 而且五人制足球比賽不可以穿皮足，這就大大的保護(hù)了參賽隊(duì)員的安全。11 人制足球比賽的規(guī)則為繁鎖，而且要求具有很強(qiáng)的身體素質(zhì)，對(duì)隊(duì)員體能要求較高，而且舉行一場(chǎng) 11 人制足球比賽大大耗費(fèi)時(shí)間， 所以對(duì)于高中生的課余時(shí)間來(lái)說(shuō)也不方便。五人制足球的特點(diǎn)相對(duì)于 11 人制足球比賽更加鮮明，而且更加適合在高中開(kāi)展，也更適用于教學(xué)，接觸球多，整體性和觀賞性更強(qiáng)，便于提高學(xué)生的團(tuán)體合作精神， 能更好的激發(fā)學(xué)生的興趣， 達(dá)到勞逸結(jié)合

4、。（三）本質(zhì)上的比較分析五人制足球是一項(xiàng)以人為主體，以熟練的掌握足球的技術(shù)為主要目的的娛樂(lè)活動(dòng)，注重技術(shù)的協(xié)調(diào)性，個(gè)人技術(shù)的表演也是重要的，能夠充分的發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造力， 所以五人制足球以熟練和娛樂(lè)為主的運(yùn)動(dòng)。 11 人制足球?qū)τ谔岣吆桶l(fā)展人體基本活動(dòng)能力具有很高的價(jià)值，但從訓(xùn)練到比賽，都強(qiáng)調(diào)在全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人攻擊，由于淡化了比賽的勝負(fù)結(jié)果， 所以它的氣氛很輕松， 對(duì)手之間相互切磋，充分的達(dá)到了身心的鍛煉， 更夠更好的投入到日常學(xué)習(xí)中。從形式上對(duì)五人制足球和11 人制足球進(jìn)行比較分析， 五人制足球較 11 人制足球在高中更有開(kāi)展價(jià)值， 所以在高中開(kāi)展五人制足球比賽已經(jīng)勢(shì)在必行。二、南昌市

5、高中五人制足球賽開(kāi)展與參與的情況（一）南昌市高中學(xué)生參與五人制足球的情況通過(guò)調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，有150 人喜歡，占了總調(diào)查人數(shù)的且其中還不乏女生，可見(jiàn)五人制足球在高中深受足球愛(ài)好者的喜愛(ài)。另外，在對(duì)他們每周開(kāi)展五人制足球的密度調(diào)查中發(fā)現(xiàn)（詳見(jiàn)表 2），有 63.4%的人每周開(kāi)展 1 到 2 次五人制足球運(yùn)動(dòng)， 10.9%每周會(huì)開(kāi)展 3 到 4 次，15.3%甚至達(dá)到每周 5 次以上，只有 10.4%不能確定每周會(huì)開(kāi)展幾次，可見(jiàn)，五人制足球在高校有著眾多的愛(ài)好者，并逐漸地在高中興起。南昌市高中學(xué)生參與五人制足球的情況從表1 中，我們可以看到 65.2%的學(xué)生經(jīng)常參與活動(dòng)，只有少數(shù)的同學(xué)19.6%的

6、學(xué)不喜歡也不參加足球運(yùn)動(dòng)?？梢?jiàn)，足球在各個(gè)高中有很好的學(xué)生基礎(chǔ)，有很好的開(kāi)展前景。（二）南昌市高中足球場(chǎng)的情況通過(guò)表 3 我們可以了解到只有 26%的人主為場(chǎng)地足夠，有 52% 認(rèn)為不足， 22%認(rèn)為嚴(yán)重不足。由于缺乏規(guī)范的五人制足球場(chǎng)，學(xué)生平時(shí)想要開(kāi)展正規(guī)的五人制足球賽，在學(xué)校里很難實(shí)現(xiàn)。有 40%的學(xué)生曾到過(guò)， 18%的學(xué)生經(jīng)常到經(jīng)營(yíng)性場(chǎng)館比賽?？梢?jiàn)，學(xué)校普遍存在著足球場(chǎng)不足或不規(guī)范的問(wèn)題， 難以滿足學(xué)生們的要求， 很大程度上限制了高校足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。（三）各學(xué)校開(kāi)展五人制足球賽的情況比賽是體育運(yùn)動(dòng)交流的一種形式，從表四中發(fā)現(xiàn) 54.8%的學(xué)生表示自己的學(xué)校從未舉辦過(guò)五人制足球賽， 30%

7、的表示偶爾舉辦過(guò)，只有 15.2%表示自己學(xué)校把五人制足球比賽當(dāng)作是一項(xiàng)傳統(tǒng)賽事。表五對(duì)是否愿意參加學(xué)校舉辦的五人制足球賽的調(diào)查中顯示 53%愿意參加， 27.4%非常愿意參加，只有 19.6%不愿意參加。根據(jù)表 4 和表 5 很清楚的體現(xiàn)出五人制足球在南昌市高中有著很廣泛的群眾基礎(chǔ)， 由于簡(jiǎn)便易行， 南昌各高中的足球愛(ài)好者普遍希望在學(xué)校開(kāi)展五人制足球賽， 但學(xué)校在這方面投入與重視不夠， 所以學(xué)校應(yīng)該加大投入從而推動(dòng)南昌市高中五人制足球運(yùn)動(dòng)的水平。三、南昌市高中開(kāi)展五人制足球比賽的作用由于五人制足球具有場(chǎng)地小、時(shí)間短、球體小、重量輕、接觸球的次數(shù)多，雙方拼搶劇烈，學(xué)生興趣高等特點(diǎn)。深受大學(xué)生的

8、喜愛(ài)。隨著高校體育教學(xué)改革的進(jìn)一步深化， 五人制足球已成為在校學(xué)生首選的體育項(xiàng)目之一。 同時(shí)五人制足球可以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)， 促進(jìn)身心健康。從表 4 中可以看出 82。6%的人認(rèn)為能夠達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生從事體育鍛煉的目的能力。（一）南昌市高中開(kāi)展五人制足球比賽的效果從表 5 可可以看出 82.6%的同學(xué)認(rèn)為從事五人制足球運(yùn)動(dòng)能夠達(dá)到鍛煉身心健康的目的。 在高中開(kāi)展五人制足球賽， 有利于提高學(xué)生的體育興趣，能吸引更多的學(xué)生參與體育活動(dòng)。（二）影響南昌市高中五人制足球比賽開(kāi)展的因素在中國(guó)現(xiàn)階段人口多，教育投入嚴(yán)重不足，致使學(xué)校足球場(chǎng)地緊缺。從表 3 中就可以看出場(chǎng)地不足達(dá)到了52%，嚴(yán)重不足更是達(dá)到了 22%，這使得足球活動(dòng)難以開(kāi)展，影響了五人制足球活動(dòng)的開(kāi)展。表 6 中顯示，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于五人制足球的重視不夠，導(dǎo)致開(kāi)展艱難。表 7 中學(xué)校給予五人制足球的投入很少， 沒(méi)有投入的比例達(dá)到了 56.1%，學(xué)校的不投入導(dǎo)致要想在高中開(kāi)展五人制足球只能自己組織，這直接的影響了比賽的紀(jì)律和嚴(yán)謹(jǐn)。四、建議高中五人制足球在各高中都有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，而在高中