二單元習(xí)作：第一次

1、課題第一次-課型習(xí)作課時(shí)2 課時(shí)1.回憶生活，體會(huì)第一次做某件事的真切感受，感悟生活，熱愛生活。教學(xué)目標(biāo)要寫清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，還要把做這件事的體會(huì)寫出來。2.教學(xué)重點(diǎn)抓住重點(diǎn)寫具體，并寫出自己的體會(huì)。教學(xué)難點(diǎn)抓住重點(diǎn)寫具體，并寫出自己的體會(huì)。教具準(zhǔn)備課前布置學(xué)生回憶新鮮、刺激的“第一次”。第一課時(shí)教學(xué)目1.回憶生活，體會(huì)第一次做某件事的感受。標(biāo)2. 講述事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，把做這件事的體會(huì)說出來。教學(xué)重抓住重點(diǎn)把事情敘述具體。點(diǎn)教學(xué)難在敘述第一次做某件事的同時(shí)，說出自己的體會(huì)。點(diǎn)活動(dòng)活動(dòng)方式個(gè)性化設(shè)計(jì)過程教師學(xué)生談 話 導(dǎo)1.板書課題：第一次入 ， 引出課題2.看習(xí)作題目， 是一

2、個(gè)什么樣的命題？你應(yīng)該怎么做？明 確 要1.讓學(xué)生自由讀提示。求 ， 確2.指名回答： 看過提示， 你都教知道了什么？定材料學(xué)3.根據(jù)回答， 進(jìn)行梳理， 同時(shí)看老師板書課題。板書。齊讀課題過（ 1）把題目補(bǔ)充完整。這是半命題（ 2）關(guān)鍵詞是“第一次” 。選擇好習(xí)作材料后把文題程（ 3）選擇自己遇到的一件補(bǔ)充完整。事來寫，內(nèi)容要真實(shí)。（ 4）寫清楚事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，經(jīng)過部分要邊讀提示，邊獨(dú)立思考。寫具體。預(yù)設(shè)學(xué)生回答：（ 5）寫出自己對(duì)這件事的（ 1）習(xí)作要求我們寫一體會(huì)。寫自己第一次做的4.回顧典型課文，明確寫法。事，而且是印象最我們明確了本次習(xí)作的具體要深的一次。求，那么怎樣才能寫好這

3、篇習(xí)（ 2）是寫事為主的文作呢；下面，我們來共同回顧章。一下課文（ 3）要把事情寫具體，學(xué)步寫出自己的體會(huì)。教師提出問題（ 1）課文敘述一件什么事？從哪幾方面來寫的？（ 2）文章重點(diǎn)寫什么？是怎樣通過描寫主人公的語言 , 動(dòng)作心里活動(dòng)來抓住重點(diǎn)寫具體的？5. 指導(dǎo)學(xué)生選擇材料讓學(xué)生再讀教材，獨(dú)立思考。學(xué)生自由讀一遍課文，思考問題。6.全班匯報(bào)， 師生評(píng)議， 確定材料。引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確選擇材料（既有趣，又能說明一定道理的事件）學(xué)生回答7.結(jié)合學(xué)生匯報(bào)情況加以指通過想、說，回顧課文的導(dǎo)。寫法理清思 1.討論編寫提綱應(yīng)注意什路 ， 編么？學(xué)生獨(dú)立思考：自己印象寫提綱深刻的“第一次” ，列出 23個(gè)，再想

4、一想哪一個(gè)“第2.指名匯報(bào)，師生評(píng)議。一次”印象最深？把題目補(bǔ)充完整小組交流。先選擇自己印象最深的“第一次”做的事，按梳理的提示要求練說。小組評(píng)議看選材是否合適，是否說清了事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，經(jīng)過部分是否具體。、以小組為單位匯報(bào)大家評(píng)議是否符合本次習(xí)作要求。第二課時(shí)1. 根據(jù)習(xí)作提綱自由習(xí)作，要寫清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，還要把做這件事的教學(xué)目標(biāo)體會(huì)寫出來。2. 評(píng)議、修改習(xí)作。教學(xué)重點(diǎn)按要求自由習(xí)作。1. 通過評(píng)議，看習(xí)作是否抓住重點(diǎn)寫具體。教學(xué)難點(diǎn)2. 明確修改思路?；罨顒?dòng)方式教動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)過教師學(xué)生學(xué)程嘗過試作程文1. 要求學(xué)生按習(xí)作要求自由習(xí)作。教師桌間巡視，習(xí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo)。

5、根據(jù)習(xí)作提綱習(xí)作，不懂的作問題問老師。2.重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生。展示與評(píng)指名讀自己的習(xí)作。1.議師生評(píng)議。2.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。明確“聽什么” 。3.聽了學(xué)生的習(xí)作教師提學(xué)生明確“評(píng)什么” 。出一些具有指導(dǎo)價(jià)值的重點(diǎn)評(píng)議事情經(jīng)過是否寫具意見。體，是否寫出自己獨(dú)特感受。4.根據(jù)評(píng)議說想法。指出習(xí)作優(yōu)缺點(diǎn)。明確修改的思路，教師選一學(xué)生暢所欲言。修同桌間說一說自己的想法篇具有共性問題的習(xí)作和一改篇好的習(xí)作進(jìn)行對(duì)比，與學(xué)、生共同修改，明確修改思路，謄看哪些地方還需要完善，哪寫些地方寫出了自己的獨(dú)特體習(xí)學(xué)生各抒己見發(fā)表自己看驗(yàn)，印象深的地方是否寫明作法。白了。示范評(píng)改，教給學(xué)生修改習(xí)作方法。學(xué)生自主修改。小組內(nèi)互改。同學(xué)們，在生活中，只要你把修改好的習(xí)作謄寫在本留心、觀察、用心體會(huì)，全上。身心地進(jìn)行描繪與書寫，你就可以享受到學(xué)習(xí)和生活帶來的快樂與收獲?？?/p>