人教版數(shù)學(xué)三上第六單元多位數(shù)乘一位數(shù)《連續(xù)進(jìn)位乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、人教版數(shù)學(xué)三上第六單元多位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位乘法 教學(xué)設(shè)計(jì)兩位數(shù)乘一位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位乘法教學(xué)內(nèi)容：P78例 3。教學(xué)目標(biāo)：掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)乘法中連續(xù)進(jìn)位的方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重難點(diǎn)：兩位數(shù)乘一位數(shù)乘法中連續(xù)進(jìn)位的方法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法，能進(jìn)行正確地計(jì)算；在具體情境中進(jìn)行估算。教學(xué)難點(diǎn)： 探索連續(xù)進(jìn)位乘法的計(jì)算方法。教具準(zhǔn)備：主題圖、卡片教學(xué)過(guò)程一、知識(shí)鋪墊：1復(fù)習(xí)乘法豎式計(jì)算。2計(jì)算 219 后訂正，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么?二、新課教學(xué)。1P78例 3 的教學(xué)。(1) 出示主題圖，讓學(xué)生看圖列出乘法式子(2) 先由學(xué)生試算，通過(guò)集體評(píng)論訂正、進(jìn)行

2、學(xué)習(xí)。(3) 把例 2 與例 3 的豎式對(duì)照，找出異同點(diǎn)，使學(xué)生理解進(jìn)位的道理。2小結(jié)：“一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法計(jì)算時(shí)應(yīng)注意：用一位數(shù)乘第一個(gè)因數(shù)的某一位時(shí)， 要看看后一位乘得的積有沒(méi)有進(jìn)位，如有進(jìn)位，不要忘記加上進(jìn)上來(lái)的數(shù)?！比?、練習(xí)設(shè)計(jì)：1P78“做一做”訂正后，讓學(xué)生找出哪一道題最容易出錯(cuò)，為什么?2填上適當(dāng)?shù)臄?shù)：（略）四、課堂作業(yè)： P80第 1、2、3、4 題板書(shū)設(shè)計(jì)：兩位數(shù)乘一位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位乘法24 9=216 （瓶）2 492 1 6教學(xué)反思：學(xué)習(xí)例 3 時(shí)，我讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)要求是這樣提的：1、先讀課本，要求從上往下，從左往右認(rèn)真閱讀。2、尋找圖中的信息，并根據(jù)有關(guān)的信息提出

3、相關(guān)的問(wèn)題， 3、怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？ 4、怎樣計(jì)算？在進(jìn)位乘法中，進(jìn)位疊加的乘法難度最大， 學(xué)生既要記住進(jìn)上來(lái)的數(shù)，又要做兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法，稍有疏忽，就會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤。為了解決這個(gè)難點(diǎn)，我在課中安排了口算三位數(shù)乘一位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位乘法教學(xué)內(nèi)容：教材 P79 例 4。教學(xué)目標(biāo)：掌握三位數(shù)乘一位數(shù)乘法中連續(xù)進(jìn)位的方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)： 三位數(shù)乘一位數(shù)乘法中連續(xù)進(jìn)位的方法。教學(xué)難點(diǎn)：某一位上的乘積加上進(jìn)上來(lái)的數(shù)又要進(jìn)位的情況是一位數(shù)乘法計(jì)算中的一個(gè)難點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：主題圖教學(xué)過(guò)程一、知識(shí)鋪墊：1復(fù)習(xí)乘法豎式計(jì)算。2計(jì)算 5173 后訂正，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么?二、新課教學(xué)。1P7

4、9例 4 的教學(xué)。(1) 出示主題圖，讓學(xué)生看圖列出乘法式子(2) 先由學(xué)生試算，通過(guò)集體評(píng)論訂正、進(jìn)行學(xué)習(xí)。(3) 把例 4 與例 3 的豎式對(duì)照，找出異同點(diǎn)，使學(xué)生理解進(jìn)位的道理。2小結(jié)：“一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法計(jì)算時(shí)應(yīng)注意： 用一位數(shù)乘第一個(gè)因數(shù)的某一位時(shí)， 要看看后一位乘得的積有沒(méi)有進(jìn)位， 如有進(jìn)位，不要忘記加上進(jìn)上來(lái)的數(shù)?！比⒕毩?xí)設(shè)計(jì)：1P79“做一做”訂正后，讓學(xué)生找出哪一道題最容易出錯(cuò)，為什么?2填上適當(dāng)?shù)臄?shù)：（略）四、課堂作業(yè)： P81第 5、6、7 題板書(shū)設(shè)計(jì)：連續(xù)進(jìn)位乘法6 3 4 85072教學(xué)反思：在板演題中又要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程， （先算個(gè)位 再算十位 ） 并且逐步

5、完善板書(shū)過(guò)程， 讓學(xué)生了解到筆算乘法其實(shí)可以拆分成一個(gè)表內(nèi)乘法算式和一到兩個(gè)乘加算式來(lái)進(jìn)行計(jì)算， 再通過(guò)口答進(jìn)行強(qiáng)化， 化難為易， 一步步進(jìn)行突破。從學(xué)生的當(dāng)堂作業(yè)上來(lái)看，效果還是比較好的，學(xué)生都能熟練說(shuō)出算理，筆算正確率也較高。練習(xí)中還準(zhǔn)備了挑戰(zhàn)題，但因?yàn)槭羌页Ｕn，所以處理為機(jī)動(dòng)，待學(xué)生完成課堂作業(yè)后，讓學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行拓展。第九課時(shí)連續(xù)進(jìn)位乘法練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：課本 P81-82 第 8 題第 13 題、補(bǔ)充練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、確地、熟練地應(yīng)用一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法法則進(jìn)行計(jì)算。2、通過(guò)練習(xí)，體現(xiàn)認(rèn)真、細(xì)致的重要性，培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 熟練筆算一位數(shù)乘法的計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行

6、計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)： 一位數(shù)乘法中連續(xù)進(jìn)位的方法。教具準(zhǔn)備： 小黑板教學(xué)過(guò)程一、知識(shí)鋪墊：一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法法則。二、練習(xí)設(shè)計(jì)：1聽(tīng)算： ( 只寫(xiě)得數(shù) )5007214320 31000943022找出下面各題的錯(cuò)誤，并改正1355= 5252696 = 65644273 5=84563計(jì)算下面各題。(1)5 乘 173 是多少 ?(2)4個(gè) 2531 是多少 ?(3)23的 2 倍是多少 ?4課本 P81 第 7、 8 題。5第 9 題可用比賽形式 ( 看誰(shuí)用最短的時(shí)間完成或全做對(duì)的給予表?yè)P(yáng)。)6做好練習(xí)的訂正工作。三 、作業(yè)：1、3454 89 6 798 3 69 52、課本 P82 第 10、11、12、 13 題。板書(shū)設(shè)計(jì)：連續(xù)進(jìn)位乘法練習(xí)課教學(xué)反思：在探索筆算乘法的過(guò)程中，我先讓學(xué)生討論交流感知一題多解的解題思路。接著，放手去讓學(xué)生用自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去計(jì)算、 去練習(xí)鞏固。 學(xué)生積極的投入解題當(dāng)中， 不少學(xué)生口算能力強(qiáng)， 用口算的方法算出了結(jié)果，