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文檔簡介
1、眾籌試卷高三語文卷答案一、【答案】 1. A 。2. B 。3. D 。【解析】 1題干是“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是” ,這是考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和概括能力。 解答此類題, 首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容, 然后到文中找到相關(guān)的句子,最后進(jìn)行辨析。 B 項(xiàng),“現(xiàn)在新進(jìn)作家在寫駢儷文時(shí)也愛犯賣弄辭藻的毛病,只顧堆砌漂亮的詞眼”說法于文無據(jù),原文是“文藝的賣弄有種種方式。最普遍的是賣弄詞藻,只顧堆砌漂亮的字眼,顯得花枝招展,絢爛奪目,不管它對于思想情感是否有絕對的必要。從前駢儷文犯這毛病的最多,現(xiàn)在新進(jìn)作家也有時(shí)不免” 。C 項(xiàng),“不外求光輝 ”說法錯(cuò)誤,原文是說 “誠于中, 形于外,
2、 表里如一的高華完美” 。D 項(xiàng),“就越喜歡炫耀雄辯” 說法錯(cuò)誤,文中是說“也就越難避免炫耀雄辯的毛病” 。故選 A。2題干是“下列對論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是”,這是考查學(xué)生對論點(diǎn)、論據(jù)、論證以及論證結(jié)構(gòu)等的把握,同時(shí)考查對文本內(nèi)容的理解和辨析。 B 項(xiàng),“舉例論證是本文突出的論證方法”說法錯(cuò)誤,本文突出的論證方法不是舉例論證,是比喻論證。故選 B。3題干是“根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是”,是考查篩選整合信息能力。解答此類題,要辨明檢索區(qū)間,確定對應(yīng)語句;聯(lián)系上下文體會,要死摳字眼;對詞語的解說要抓住本質(zhì),將解釋的含意放在被解釋的詞語處,看上下文是否連貫、恰當(dāng);尋求稱代詞與稱代內(nèi)
3、容的聯(lián)系, 將稱代的內(nèi)容代入原文理解,聯(lián)系全文的傾向性,檢查該解釋是否與全文保持一致。 D 項(xiàng),文中是說用“僻典”,且不是所有的用典跟情感都沒有關(guān)系。故選D。【答案】4.C 。5.擬人:示例1“牽牛花就占領(lǐng)了整座城市 大搖大擺登堂入室”運(yùn)用了擬人手法,“大搖大擺” 賦予花以人的情態(tài),生動形象地寫出了牽?;ㄉL得肆無忌憚,表現(xiàn)出牽牛花生命力的旺盛。示例2“最俏皮的一朵紫花就掛在他的單車把手上”運(yùn)用了擬人手法,“俏皮”一詞把牽?;ㄈ烁窕?,寫出了牽牛花美麗可愛,有生命活力,蘊(yùn)含了人們對它的喜愛之情,語言顯得生動活潑。比喻:示例1“所有東西像披上了綠底紫花的被單”運(yùn)用了比喻的手法,把牽?;ū茸骶G底紫花
4、的被單,寫出了牽牛花開放得絢麗飽滿,有旺盛的生命力。語言生動有表現(xiàn)力。示例2“思念像夢里那盆牽?;ㄒ粯盈偪衤娱_” 運(yùn)用了比喻的手法, 用花的生長來寫思念之情的蔓延,化抽象為具體,生動形象地表現(xiàn)出“她”對故鄉(xiāng)無法阻擋的思念。排比:示例 1“繞上只有巴掌大的窗臺,纏住單人床的床腳,占領(lǐng)了掛衣服的架子”運(yùn)用排比的手法, 寫出了牽牛花瘋狂生長的情態(tài),突出了它生命力的旺盛。語言顯得整齊流暢。示例 2“遮擋住她的眼睛,勾引她的鼻子,扯住她的思維”運(yùn)用排比的手法,生動形象地寫出了她對故鄉(xiāng)的思念之情不斷蔓延,從外到內(nèi)占據(jù)了她的整個(gè)世界。語言整齊流暢,有文采。舉其他例子如 “它已經(jīng)從窗戶溜出去, 悄悄入侵了隔
5、壁鄰居家” “ 牽牛花更加肆無忌憚了啊” 、租客們的寬容、城里人的投訴等亦可。6.( 1) 從主題看, 通過寫“她”渴望種牽?;ê蜖颗;ǖ难该蜕L, 強(qiáng)化了主旨, 表達(dá)了“她”對故鄉(xiāng)的深深思念; (2)從結(jié)構(gòu)上看,和下文夢醒以后的現(xiàn)實(shí)形成鮮明對比,更好地表現(xiàn)夢醒后的失落惆悵; ( 3)從藝術(shù)效果上看,交代了一些看似不可思議的事件,吸引讀者興趣?!敬鸢浮?7 C 。 8 D. 。 9. 問題一:人工智能人才短缺。建議:改革教育。從基礎(chǔ)教育開始進(jìn)行人工智能教育的普及,加快人才培養(yǎng)與儲備的步伐。問題二: 人工智能中人機(jī)關(guān)系未理清。 建議:建立人工智能相關(guān)的法律法規(guī)、倫理規(guī)范和政策體系,加強(qiáng)對人工智能
6、的安全評估和風(fēng)險(xiǎn)防控?!窘馕觥?. 此題考核信息篩選和整合能力, 答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn), 找準(zhǔn)文章的對應(yīng)位置,然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤,題中 C項(xiàng),“表明人類已經(jīng)意識到人工智能必將有如人一樣的道德意識和行為”這一結(jié)論,原文無據(jù)。8. 此題考核信息篩選和整合能力, 答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn), 找準(zhǔn)文章的對應(yīng)位置,然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤, 題中 B 項(xiàng),文章是“堅(jiān)定人類本身的存在價(jià)值”A 項(xiàng),原文無 “把 AI 納入我國的新高考” 的信息。,并未否定其他物類存在的意義和價(jià)值。 C 項(xiàng),所舉事例意在表明人類因意識到人工智能發(fā)展的風(fēng)險(xiǎn)而做防范準(zhǔn)備,不能得出“風(fēng)險(xiǎn)完全可控”的結(jié)
7、論。9. 此題考核探究文本中的某些問題, 提出自己的見解的能力。 答題時(shí)要結(jié)合文中的內(nèi)容概括要點(diǎn), 然后整合從不同的角度提出建議,重點(diǎn)注意專家、 學(xué)者的觀點(diǎn)。 此題要求概括目前發(fā)展 AI 智能遇到的主要問題并提出相應(yīng)的解決建議,注意根據(jù)文中的重點(diǎn)句子“中國在人工智能人才上極度缺乏,幾乎沒有人才” “他認(rèn)為,在人工智能時(shí)代,教育必須要改革”“國內(nèi)中等教育體系首次引入AI 教材,人工智能教育在中國正式邁入基礎(chǔ)教育階段”“行將邁入人工智能時(shí)代,我們?nèi)孕柚?jǐn)慎界定人機(jī)之間的關(guān)系格局”“建立人工智能法律法規(guī)、倫理規(guī)范和政策體系,形成人工智能安全評估和管控能力”概括答題要點(diǎn)。二、【答案】 10. C。11.
8、 D。12. D。13. ( 1)涿郡人盧辯見了對他感到驚異(覺得他與眾不同) ,讓他進(jìn)入太學(xué)就讀(學(xué)習(xí)),楊尚希專心精研學(xué)業(yè)(聚精會神、用心專一),不知疲倦,同輩的人(同學(xué))都推崇敬服他。 (2)楊尚希心性(天性)寬宏敦厚(寬大忠厚),加之(加上)自己精通學(xué)業(yè),有很好的名望(聲望),被朝廷重視(尊重) ?!窘馕觥?0本題考查學(xué)生文言斷句的能力。首先把語句放入文本, 結(jié)合上下文理解句子的含義, “具僚以眾資費(fèi)日多吏卒人倍租調(diào)歲減清干良才百分無一動須數(shù)萬如何可覓所謂民少官多十羊九牧琴有更張之義瑟無膠柱之理”,這句話的含義是“備員充數(shù)的僚佐太多,資財(cái)耗費(fèi)一天天增多,下吏走卒人數(shù)倍增,租稅調(diào)賦逐年減
9、少。清廉能干的優(yōu)秀人才,百中無一,動輒需要數(shù)萬, 到何處尋覓?正是所說的民眾少官員多,十只羊九個(gè)人放牧。 正是所謂琴可以改弦更張,瑟不應(yīng)膠柱而鼓的道理”。本題可用排除法。仔細(xì)觀察句子,可發(fā)現(xiàn):具僚以眾、資費(fèi)日多句式一樣,吏卒人倍、租調(diào)歲減句式一樣,排除AD?!八^”前面的“覓”是動詞,和“所謂”構(gòu)不成句式,沒意義,故答案選C。11本題考查識記文化常識能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、 還有一些避諱的說法等。中國古代文化常識面廣量大,涉及的點(diǎn)和面很多,需要考生平時(shí)做個(gè)有心人,
10、隨時(shí)看到隨時(shí)積累,并能舉一反三進(jìn)行記憶。這類題目一般錯(cuò)誤都比較明顯,如此題選項(xiàng)D,“是古代最高學(xué)府里的最高學(xué)位”錯(cuò), “博士”是古代學(xué)官名。故答案選 D。12本題考查歸納原文要點(diǎn)理解文本內(nèi)容的能力。解答理解文言文內(nèi)容的題型, 要基本了解文言文的大意, 然后根據(jù)選項(xiàng), 在文中找到相關(guān)語句,分析選項(xiàng)是否概括全面,翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯(cuò)位、語句翻譯錯(cuò)誤等。做題時(shí)要回歸語境,理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子,然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對比,即能發(fā)現(xiàn)問題。選項(xiàng)D,“撤消了天下的所有郡縣”理解有誤。根據(jù)原文“今存要去閑,并小為大”,是并小為大,不是撤銷天下所有的郡縣。故答案選D。參考
11、譯文:楊尚希是弘農(nóng)人。父名承賓,歷任商、直、淅三州刺史。楊尚希童年喪父。十一歲時(shí),辭別母親請求到長安就學(xué)。 涿郡人盧辯見了對他感到驚異, 讓他進(jìn)入太學(xué)就讀, 楊尚希專心精研學(xué)業(yè),不知疲倦,同輩的人(同學(xué))都推崇敬服他。周太祖宇文泰曾親自到太學(xué)奠祭先圣先 師,楊尚希當(dāng)時(shí)十八歲,令他講論論語 ,言語意義都可觀。太祖視為奇才,賜姓普六茹氏, 提拔任國子博士。 任官于明帝、 武帝之朝, 歷任太學(xué)博士、 太子宮尹、 計(jì)部中大夫。宣帝時(shí),派楊尚希安撫慰問山東、河北, 到相州時(shí)宣帝駕崩, 他跟相州總管尉迥在官署發(fā)布喪 訊準(zhǔn)備祭儀。 楊尚希出來對隨從人員說: “蜀公哭泣不哀傷而且眼神不安定, 將會有別的圖 謀
12、。我不離開,將遭受災(zāi)難。 ”就連夜從小道逃跑。天大亮后,尉迥才發(fā)覺,派幾十人騎馬 從官道追趕,未能追上,楊尚希于是就回到京城。隋高祖楊堅(jiān)因?yàn)闂钌邢J亲谑宜赜新曂?,又能背棄尉迥返回京城,于是待他很?yōu)厚。等到尉迥在武陟屯駐兵馬時(shí),高祖就派楊尚希督 率宗室兵馬三千人鎮(zhèn)守潼關(guān)。不久任命他為司會中大夫。高祖接受北周禪位登基后,授任楊尚希為度支尚書,升爵位為公。 楊尚希當(dāng)時(shí)看到天下設(shè)置的州郡太多, 就上表說:“從秦統(tǒng)一天下, 廢除諸侯設(shè)置郡守, 由漢代、魏朝到晉代, 國家郡邑設(shè)置多次更改。我看當(dāng)今郡縣數(shù)量,比古時(shí)成倍增多,有的地方不滿百里地,(卻)幾個(gè)縣并列(同時(shí))設(shè)置;有的地方戶數(shù)不到一千,(卻)由兩個(gè)
13、郡分開管轄。備員充數(shù)的僚佐太多,資財(cái)耗費(fèi)一天天增多, 下吏走卒人數(shù)倍增, 租稅調(diào)賦逐年減少。 清廉能干的優(yōu)秀人才,百中無一, 動輒需要數(shù)萬, 到何處尋覓?正是所說的民眾少官員多,十只羊九個(gè)人放牧。正是所謂琴可以改弦更張,瑟不應(yīng)膠柱而鼓的道理?,F(xiàn)在要保存重要的郡縣去除虛設(shè)的郡縣,合并小郡成為大州, 國家就不用虛耗倉糧官帛,推選舉薦就容易得到賢能的人才,斗膽陳述一孔之見, 恭聽圣斷裁處。 ”皇帝看了奏表贊美嘉獎他, 于是就廢除了天下諸郡原有的設(shè)置。楊尚希心性寬宏敦厚,加之自己精通學(xué)業(yè),有很好的名望,被朝廷重視。皇上當(dāng)時(shí)每天清晨 臨朝, 到日過中天也不倦怠, 楊尚希進(jìn)諫說: “周文王因?yàn)閼n國勤政而折
14、損壽命,武王因?yàn)?安閑快樂而延年益壽。希望陛下條舉朝政大綱,責(zé)求宰相去完成。繁雜瑣碎的事務(wù),不是君 主所應(yīng)親自處理的。 ”皇上 高興地說:“您真是關(guān)愛我的人啊。 ”楊尚希向來有腳病,皇上對 他說:“蒲州出產(chǎn)美酒, 足以養(yǎng)病,委屈您輕松治理蒲州。 ”于是楊尚希調(diào)出京城擔(dān)任蒲州刺史,兼任本州宗團(tuán)驃騎。楊尚希在蒲州,有很多惠民的政事,又引來瀵水,修立堤壩防洪, 開墾稻田幾千頃,百姓依靠這些得到好處。開皇十年楊尚希在任上去世,享年五十七歲?!敬鸢浮?14. B 。 15. 詩的最后兩句意為:不知從哪里弄來鋒利的剪刀,把吳淞江水也剪來了。這里運(yùn)用典故, 詩人以索靖自比,將王宰的畫和顧愷之的畫相提并論,一
15、方面贊美了王宰的畫逼真?zhèn)魃瘢?另一方面驚嘆于昆侖方壺圖的巨大藝術(shù)感染力,寫得含蓄簡練, 精絕無比?!窘馕觥?14. 題干要求選出“下列對這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是”,這屬于綜合考查題,考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、 技巧以及情感的把握, 考生要注意結(jié)合對詩歌內(nèi)容的理解,仔細(xì)將選項(xiàng)內(nèi)容與詩歌進(jìn)行比對分析。D 項(xiàng),詩歌中的“咫尺”只是表示畫面小,但并不一定是“一尺見方”,此處不是確數(shù),是指詩歌中王宰畫了一幅尺幅較小的畫。故選D。15. 本題考查的是賞析詩句類試題, 考生要注意這類試題一般要從手法和情感主旨兩個(gè)角度來作答,詩歌的最后兩句:焉得并州快剪刀,翦取吳松半江水。根據(jù)對注釋三的理解,可以明確手法是借用
16、典故,唐朝時(shí)期的河?xùn)|道,即今山西太原,當(dāng)?shù)刂圃斓募舻斗浅S忻?,謂“并州剪” 。作者借用典故把王宰的畫作技藝與古代優(yōu)秀畫家進(jìn)行對比,因此在情感上是有所大大的贊美了王宰畫技的高超。16、【答案】( 1)濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計(jì)。( 2)蟹六跪而二螯, 非蛇鱔之穴無可寄托者 ,習(xí)之( 3)既替余以蕙纕兮,又申之以攬茝【解析】本題考查學(xué)生在具體語境中運(yùn)用名篇名句的能力。 評分標(biāo)準(zhǔn): 每空 1 分,寫錯(cuò)字、 別字或漏字不給分。書寫正確、規(guī)范、美觀,筆畫不清按錯(cuò)別字扣分。三、【答案】 17. A 。18. B 。19. D 。【解析】本題考查語言表達(dá)的準(zhǔn)確、連貫?zāi)芰?。將病句、連貫、成語三大題型放入具
17、體語境中考查, 引導(dǎo)考生在理解具體語句的時(shí)候,將小的語言單位放在大的語言單位中,結(jié)合大的語言單位來理解,降低了答題的難度。做這道題,首先要整體感知文段,在特定的語境下分析詞、句的準(zhǔn)確表達(dá),做到“字不離詞,詞不離句,句不離文”,從而避免了脫離文本隨意分析的錯(cuò)誤方法。17. 試題分析:本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。解答此類題目,首先要明確題干的要求,然后把握成語的意思,再結(jié)合語境辨析正誤。“赴湯蹈火”指沸水敢蹚,烈火敢踏。比喻不避艱險(xiǎn),奮不顧身。赴,走往;湯,熱水;蹈,踩?!皼_鋒陷陣”形容作戰(zhàn)勇猛。第一處,說“你不妨做一個(gè)戰(zhàn)士,甚至做一個(gè)將軍,在時(shí)代的戰(zhàn)場上 ”,“在戰(zhàn)場上”應(yīng)該是“沖鋒
18、陷陣” ?!爸更c(diǎn)江山”指評說國家大事。指點(diǎn),評說;江山,國家?!案哒勯熣摗敝嘎o邊際地大發(fā)議論 ( 多含貶義 ) 。第二處,從語境的情感色彩來看,應(yīng)使用褒義詞,應(yīng)使用“指點(diǎn)江山” 。“安身立命”指生活有著落,精神有所寄托。“安居樂業(yè)”指生活安定,對所從事的工作感到滿意。 第三處, 是說人類寄托精神、 著落生活的 “生命之土” ,應(yīng)使用 “安身立命”?!俺裁撍住奔闯龀H?,脫離凡俗。指與眾不同,超脫世俗的高雅境界。 “超世絕倫” 指超出世人和同輩。 第四處, 是說人類的精神之天, 應(yīng)使用 “超凡脫俗” 。故選 B 項(xiàng)。故選 A。18. 本題考查語言表達(dá)的連貫性。 解答此類題目, 首先要明確設(shè)題
19、的類型, 如本題是從文中抽出一句話, 然后讓考生進(jìn)行選擇, 這就要求考生要用好前后的語境, 要關(guān)注前后句子的主語、句式。本題中,根據(jù)上下文的內(nèi)容來看,前面說“無論個(gè)人還是人類,物質(zhì)再繁榮,生活再舒適”,由此可知,這應(yīng)該是表假設(shè)關(guān)系的復(fù)句,而不是表?xiàng)l件關(guān)系的復(fù)句,可以排除D、C 項(xiàng);再看剩下兩項(xiàng)的內(nèi)容, “精神”“靈魂”是與“物質(zhì)”相對的概念;“心神”“意識”雖然也屬于“精神”范疇,但不與“物質(zhì)”概念相對,因而排除A 項(xiàng),故選 B 項(xiàng)。19.試題分析: 本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目, 應(yīng)先瀏覽劃線句,然后按照主謂賓的成分壓縮句子,先觀察主干部分,是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題,再分析
20、修飾成分?!?天空和土地日益被擁擠的高樓遮蔽的時(shí)代,他們懷著憂慮之心守衛(wèi)土地,仰望天空” ,文中畫橫線的句子有兩處語?。?一是缺少介詞 “在”,導(dǎo)致出現(xiàn)了兩個(gè)主語; 二是照應(yīng)不當(dāng),前面是“天空和土地” ,后面也應(yīng)是先“天空” ,后“土地” 。B 項(xiàng),“天空和土地日益被擁擠的高樓遮蔽的時(shí)代”缺少介詞“在” ;C 項(xiàng),“懷著憂慮之心他們守衛(wèi)土地,仰望天空”語序不當(dāng),導(dǎo)致前后照應(yīng)不當(dāng); A 項(xiàng),既缺少介詞“在” ,又前后照應(yīng)不當(dāng)。故選 D 項(xiàng)。20. 【答案】 (1) “實(shí)屬是” “實(shí)屬”或“是” (2) “抽出時(shí)間撥冗”“抽出時(shí)間”或“撥冗”(3)家父家母家長(您)( 4)惠贈敬贈( 5)敬謝不敏
21、深表感激【解析】本題考查的是對特殊的文本進(jìn)行修改類試題,考生要注意結(jié)合對文本內(nèi)容的理解,準(zhǔn)確判定語詞運(yùn)用的得體,考生還要注意語言運(yùn)用的得體,期中包括語言環(huán)境、謙敬、主客等得體的運(yùn)用。例如本題中前兩處語言存在啰嗦:“實(shí)屬是”“抽出時(shí)間撥冗” ,刪除其中意思多余的詞語。后面的三處存在語言運(yùn)用的不得體現(xiàn)象,考生要注意認(rèn)真思考語言的謙敬、稱呼、主客等得體的運(yùn)用。點(diǎn)睛:文段綜合修改類試題,考生要注意語言得體的運(yùn)用,語言環(huán)境、 語言謙敬、 身份地位、語言色彩等運(yùn)用的得體,另外還要注意特殊文本的特殊表達(dá)效果,考生同時(shí)要注意的是這類試題的題干指示性的要求。21. 【答案】示例:散客和團(tuán)隊(duì)可以預(yù)定后入住賓館,也
22、可未經(jīng)預(yù)定而直接入住。(2 分)入住賓館后,可以在店外消費(fèi),也可以在住消費(fèi),結(jié)賬完畢方可離開賓館?!窘馕觥勘绢}屬于圖文轉(zhuǎn)換類型題目。這類題目解答時(shí)要認(rèn)真 看圖,仔細(xì)觀察,畫面中的要素要全面把握, 讀懂圖示的意思。 答題時(shí)注意把這些轉(zhuǎn)化為語言, 表述時(shí)要注意條理清晰即可。 本題由圖示可以看出, 散客和團(tuán)隊(duì)都是可以預(yù)定后入住賓館, 也可以不經(jīng)過預(yù)定直接入住。入住后兩個(gè)箭頭分別指向“店外消費(fèi)”和“在住消費(fèi)” ,也就是說既可以在店外消費(fèi)也可以在住消費(fèi);最后兩個(gè)箭頭都指向“結(jié)賬離店”??忌堰@些內(nèi)容表述清楚就可以了。四、【答案】無標(biāo)準(zhǔn)答案,符合要求,內(nèi)容合理即可?!窘馕觥坎牧献魑?,分析材料是關(guān)鍵,本題材
23、料中的小木桌盲目模仿別人,鋸掉了自己一條腿,立刻倒在地上起不來了。鼎自認(rèn)為自己的三足比桌子的四足有優(yōu)勢,盲目指點(diǎn)??忌梢粤⒁饨嵌葏⒖迹?堅(jiān)持做自己,不可盲從。桌子本來有四足,可是它心里卻忐忑上下,聽了鼎的話以后便不加思考,盲目聽信,沒有堅(jiān)持自己的個(gè)性,而導(dǎo)致失敗。這種情況,在社會生活中比比皆是,所以在人生中,最可貴的是真正的自己,不要盲目聽從別人意見。2人要有自信。桌子與鼎本來各有優(yōu)勢,各有各的不足,但桌子聽了鼎的話以后,沒有想到自己的優(yōu)勢,反而懷疑自己,于是像鼎那樣,將足鋸掉一個(gè),變成三個(gè),可是這樣一來失去了自我,焉能不敗?由此可見,人要有自信。3要慎言慎行。鼎自認(rèn)為自己的三足比桌子的四足有優(yōu)勢,盲目指點(diǎn)。桌子與鼎是不一樣的,但鼎一看到桌子的樣子,就不顧別人的實(shí)際情況,認(rèn)為自己比桌子高明,于是亂提意見, 導(dǎo)致桌子失敗的結(jié)局。從這個(gè)角度來分析,鼎對于桌子的失敗要承擔(dān)一定的責(zé)任。在生活中,應(yīng)慎言慎行。4正確對待別人的意見(要正確地學(xué)習(xí)借鑒他人)。當(dāng)材料中的桌子聽到鼎的話語后,根本不思考就付諸行動,這是沒有正確對待別人意見的表現(xiàn)。生活中,我們經(jīng)常會碰到這樣 的情況,聽到別人的話就對自身加以改變,而不考慮到自己的實(shí)際情況,結(jié)果
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