2017冀教版七年級上冊生物113練習(xí)測量課件

1、2017冀教版七年級上冊生物113練習(xí)測量,第三節(jié) 練習(xí)測量,學(xué).科.網(wǎng),2017冀教版七年級上冊生物113練習(xí)測量,同學(xué)們都測量過身高和體重，都是用什么工具測量的呢？ 在研究生物時，經(jīng)常也要測量生物體的面積和體積，而生物體又是不規(guī)則的，那么用什么方法測量這些形狀不規(guī)則的生物體呢？,2017冀教版七年級上冊生物113練習(xí)測量,探究竟,1、測周長：,細(xì)線 直尺,zxxkw,2017冀教版七年級上冊生物113練習(xí)測量,2、測面積,方格紙,不滿一格的采取四舍五入的方法,2017冀教版七年級上冊生物113練習(xí)測量,3、測體積,量筒,2017冀教版七年級上冊生物113練習(xí)測量,方法：先倒后滴、量筒放平、

2、視線要跟量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平 。（為什么？）,最小刻度0.1ml,注意：在液面接近刻度線時，應(yīng)改用膠頭滴管,zxxkw,2017冀教版七年級上冊生物113練習(xí)測量,V1讀數(shù)偏大 V2正確讀數(shù) V3讀數(shù)偏小,俯,仰,讀數(shù)時： 俯大仰小,2017冀教版七年級上冊生物113練習(xí)測量,4、測溫度 想想我們測量氣溫和體溫都是靠什么工具？ 溫度計應(yīng)該怎么樣使用呢？,2017冀教版七年級上冊生物113練習(xí)測量,使用量程合適的溫度計； 使用溫度計時應(yīng)注意： 看清它的分度值和零刻度； 測液體溫度時，玻璃泡要 被測液體中，不接觸 ，待溫度計示數(shù) 后再讀數(shù)； 讀數(shù)時不要從液體中 溫度計，視線要與液柱

3、相平。,浸入,容器底或容器壁,穩(wěn)定,拿出,的上表面,2017冀教版七年級上冊生物113練習(xí)測量,D,放,zxxkw,2017冀教版七年級上冊生物113練習(xí)測量,A,C,B,看,2017冀教版七年級上冊生物113練習(xí)測量,體溫的測定部位：口腔、腋窩和直腸,口腔：370C 直腸：約高0.30.50C 腋窩：約低0.50C,注意：直腸溫度最接近人體溫度，當(dāng)同時給出一個人的這三個人的溫度時，這個人的溫度應(yīng)該取直腸溫度，而不是三者的平均值。,2017冀教版七年級上冊生物113練習(xí)測量,大家談,比較你和其他同學(xué)對同一物體的測量結(jié)果，它們的結(jié)果完全一樣嗎？為什么？ 到底哪個是正確答案呢？,2017冀教版七年

4、級上冊生物113練習(xí)測量,同一個物體不同的人測量的結(jié)果都不相同，甚至同一個人前后測量的結(jié)果都不相同，這是為什么呢？ 其實在實際測量當(dāng)中“誤差”是不可避免的存在的，因為在實際測量當(dāng)中沒有辦法做到絕對的準(zhǔn)確，實際測量值都與準(zhǔn)確數(shù)據(jù)存在一點差距，這就是“誤差”。我們所能做的就是如何去盡量減少誤差。,2017冀教版七年級上冊生物113練習(xí)測量,知識鏈,測量時由于測量工具和測量人的不同，誤差是難免的。但是如何減少誤差呢？首先，我們要有正確的測量方法，避免錯誤的方法；其次，可以采取測量多次取平均值等方法，盡可能減少誤差。,zxxkw,2017冀教版七年級上冊生物113練習(xí)測量,實際用,想一想，我們?nèi)绾螠y一株小草的體積？ 用什么方法可以簡單迅速的測出一棵大樹的高度?,2017冀教版七年級上冊生物113練習(xí)測量,1、測量一片樹葉的表面積時，可以將這片葉放在（ ）進(jìn)行測量。 A、裝有液體的燒杯中，浸沒液體中 B、有均勻方格子的紙上 C、秤盤上稱 D、前三種方法均可,B,2017冀教版七年級上冊生物113練習(xí)測量,將一粒葡萄浸沒在量筒里的液體中，可以測