幼兒園中班科學教案節(jié)約用水

1、教學資料參考范本幼兒園中班科學教案節(jié)約用水撰寫人:部秤6 / 7中班科學教案：節(jié)約用水，希望對幼兒學習有所幫助?！净顒臃椒ā坑^察法、對比法、討論法、分析法【活動重點】了解水的廣泛用途，體會它的珍貴?！净顒与y點】 知道一些節(jié)約用水的方法，進一步增強節(jié)約用水的 意識?！净顒幽繕恕恳弧⒅酪恍┕?jié)約用水的方法，進一步增強節(jié)約用水的意識 , 養(yǎng)成 節(jié)約用水的良好習慣。二、了解水的廣泛用途，體會它的珍貴。【活動準備】一、知識經(jīng)驗準備：1、帶領(lǐng)幼兒參觀過自來水廠，知道自來水是從江、河、湖中來2、知道海水和被污染過的水是不能喝的二、實物準備：1、制作 Power Point 課件2、方形、圓形的紙、記號筆【活

2、動過程】一、了解水的作用1、（出示一透明杯清水）教師：小朋友們看看，老師的杯子里裝 了什么？（水）教師：水有什么用呢？2、幼兒回答，教師根據(jù)幼兒的回答出示投影。3、教師帶領(lǐng)幼兒小結(jié)：水可以喝，可以洗衣服，可以洗水果，人 們的生活離不開水，動物、植物、整個自然界都離不開水。二、了解水的珍貴1、教師（以神秘的口吻）：我要告訴你們一個大秘密，我們的地球是個大水球，地球上有許 多許多的水。這個就代表我們地球上的水。（出示“水的分布”投影）教師（指著投影上的深藍色的水說：“這是海水，海水我們很難 利用。”（這里的“水的分布圖”可以讓幼兒 的圓形介紹這些水中，有許 許多多直觀感受到淡水的稀少）。2、教師（

3、指著投影上星星點點的淺藍色）：這些一點一點的是淡水。淡水和海水比起來怎么樣？（非常少）教師：這非常少的淡水中，怎么有一些是黑顏色的呢？3、播放投影“被污染的水” 教師：剛才我們看見的水是什么樣的？（臟的、黑乎乎的） （這時出示水污染的圖片 , 可以讓幼 干干凈凈的?，F(xiàn)在，我們看看圖上兒直觀的感受到被污染的水有多么臟）教師：對，這樣的水都是被污染的水，被污染的水能喝嗎？（不能）教師：對，被污染的水還需要我們治理它，讓它變干凈起來。4、播放投影（干涸的河床） 教師：這是什么地方？（沒有水的河） （這張“干涸的河床”讓孩子們第一次知道沒有水的小河是什么樣，從而體會到水的珍貴） 教師：這個地方原來都是

4、有水的，是由于許多原因它不再有水了。5、教師總結(jié)：我們地球上的水雖然很 多，但是淡水卻非常少， 而且這非常少的淡水中有一些正在消失，還有一些正在遭受著污染， 我們可以利用的淡水資源越來越少。三、了解節(jié)約用水的方法1、教師：老師這兒有幾張圖，小朋友們看一看，他們正在干什么， 誰做得對？誰做得不對？2、幼兒討論：用白花花的自來水的哪些做法是對的，哪些是不對 的。（這里圖片的出示可以幫助幼兒了解到 什么做法是對的；什么做 法是不對的，如洗車浪費水是不對的；洗手后關(guān)緊水龍頭是對的；開 很大的水洗手太浪費，也是不對的；用媽媽洗衣服的水拖地是對的； 洗澡擦肥皂的時候還開著水，是不對的。從而增強他們節(jié)約用水

5、的意 識）3、教師：還有沒有其他節(jié)約用水的方法呢？我們一起來想一想吧。4、幼兒回答5、教師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)：洗手時，水龍頭開小一點；用淘米水澆花： 用洗衣服的水拖地只有我們每個人都愛惜水，節(jié)約用水，我們地 球上的水資源才不會越來越少。四、幼兒繪制節(jié)水標志，進一步激發(fā)幼兒節(jié)約用水的意識。1、教師：現(xiàn)在讓我們自己來動手畫一畫節(jié)水標志，想一想，怎么 才能讓大家一看見這個標志就知道要節(jié)約用水呢？2、幼兒繪制節(jié)水標志，教師巡回指導3、活動：比一比比一比，誰的節(jié)水標志畫得最清楚4、請幼兒將自己繪制的節(jié)水標志貼到幼兒園需要貼的地方。【拓展活動】開展“我是節(jié)水小衛(wèi)士”活動，鼓勵幼兒向自己認識的 10 個人介 紹節(jié)約用水的方法 ?！驹O(shè)計理念】我們生存的地球是一個大水球，但這些水中，淡水只占一小點兒， 地球上缺水的人越來越多。我們XX市座落在長江邊，水資源豐富， 孩子們從小就沒有經(jīng)歷過缺水的困難，所以，雖然從小就教育他們節(jié) 約用水，但我還是經(jīng)常在盥洗室看見他們洗手后沒關(guān)緊的水龍頭；在 衛(wèi)生間看見他們用嘩嘩的自來水沖便池，“節(jié)約用水”似乎只停 留在他們的嘴巴上。不了解水的珍貴，就不能真正做到“節(jié)約用水”。但是對于孩子 來說，空洞說教絲毫無用。那么，如何讓孩子直觀的感受到?jīng)]有水的 大地是怎樣的 ?沒有水，人們是怎樣生活的？被污染的河流又是怎樣的