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1、2016-2017學年高中數(shù)學 第二章 空間向量與立體幾何 2.4 用向量討論垂直與平行課后演練提升 北師大版選修2-12016-2017學年高中數(shù)學 第二章 空間向量與立體幾何 2.4 用向量討論垂直與平行課后演練提升 北師大版選修2-1 編輯整理:尊敬的讀者朋友們:這里是精品文檔編輯中心,本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的,發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細校對,但是難免會有疏漏的地方,但是任然希望(2016-2017學年高中數(shù)學 第二章 空間向量與立體幾何 2.4 用向量討論垂直與平行課后演練提升 北師大版選修2-1)的內(nèi)容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建
2、議和反饋,這將是我們進步的源泉,前進的動力。本文可編輯可修改,如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱,最后祝您生活愉快 業(yè)績進步,以下為2016-2017學年高中數(shù)學 第二章 空間向量與立體幾何 2.4 用向量討論垂直與平行課后演練提升 北師大版選修2-1的全部內(nèi)容。52016-2017學年高中數(shù)學 第二章 空間向量與立體幾何 2.4 用向量討論垂直與平行課后演練提升 北師大版選修2-1一、選擇題(每小題5分,共20分)1若直線l的方向向量為a(1,0,2),平面的法向量為u(2,0,4),則()alblcl dl與斜交解析:u2a,au.a,la,故選b.答案:b2已知平面內(nèi)的三點a(0,0,
3、1)、b(0,1,0)、c(1,0,0),平面的一個法向量為n(1,1,1),且與不重合,則()a bc與相交不垂直 d以上都不對解析: (0,1,1), (1,0,1),na(1,1,1)(0,1,1)10(1)1(1)(1)0,na(1,1,1)(1,0,1)110(1)(1)0,n,n.n也為的一個法向量又與不重合,。答案:a3已知平面內(nèi)有一個點a(2,1,2),的一個法向量為n(3,1,2),則下列點p中,在平面內(nèi)的是()a(1,1,1) b。c。 d.解析:對于選項a, (1,0,1),則n(1,0,1)(3,1,2)50,故排除a;對于選項b,,則n(3,1,2)0,故選b。答案:
4、b4如圖,在正方體abcda1b1c1d1中,若e為a1c1的中點,則直線ce垂直于()aac bbdca1d da1a解析:以d為原點建立空間直角坐標系,用空間向量的坐標方法證明0即可答案:b二、填空題(每小題5分,共10分)5若平面的一個法向量為u1(3,y,2),平面的一個法向量為u2(6,2,z),且,則yz_.解析:,u1u2.。y1,z4.yz3.答案:36已知abc在平面內(nèi),a90,da平面,則直線ca與db的位置關系是_解析:如右圖:da平面abc,且bac90如圖建系:采用向量法易證: 0答案:垂直三、解答題(每小題10分,共20分)7已知abca1b1c1是正三棱柱,d是a
5、c的中點,求證:ab1平面dbc1.證明:證法一:建立如圖所示的空間直角坐標系axyz。設正三棱柱的底面邊長為a,側(cè)棱長為b,則a(0,0,0),b,c1(0,a,b),b1,d。,,.設平面dbc1的法向量為n(x,y,z),由n,n,得取y1,得n.由1n0,得n,即ab1平面dbc1。證法二:如圖所示,記a,b,c,則ac,ab,bc。ac,,共面又ab1平面dbc1,ab1平面dbc1。8已知正方體abcda1b1c1d1中,點e、f分別是棱bb1、d1b1的中點,求證:ef面b1ac.證明:證法一:建立如圖所示空間直角坐標系,設正方體邊長為2,則有a(2,0,0)、b1(2,2,2)
6、、c(0,2,0)、e(2,2,1)、f(1,1,2),(0,2,2),(2,2,0),(1,1,1),(1,1,1)(0,2,2)0220,(1,1,1)(2,2,0)2200,即efab1,efac,又ab1aca,ef面b1ac。證法二:建系如證法一,設面b1ac的一個法向量為n(x,y,z),由,令x1可得:y1,z1,n(1,1,1)n,ef面b1ac.9(10分)如圖所示,四棱錐pabcd中,abad,cdad,pa底面abcd,paadcd2ab2,m為pc中點(1)求證:bm平面pad;(2)在pad內(nèi)找一點n,使mn平面pbd。解析:(1)證明:m是pc的中點,取pd的中點e,則me綊cd,又ab綊cd,四邊形abme是平行四邊形bmea,bm平面pad,ea平面pad,bm平面pad。(2)以a為原點,以ab,ad,ap所在直線為x軸、y軸、z軸建立空間直角坐標系,如圖則b(1,0,0),c(2,2,0),d(0,2,0),p(0,0,2),m(1,1,1),e(
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