高一期中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

1、高一期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)下午好： 首先我代表鉆井一一（1）班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。孩子的成長(zhǎng)教育是每個(gè)家庭的頭等大事，開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)真正意義是通過(guò)交流，發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的辦法，達(dá)成共識(shí)，同時(shí)我們的目的還在于給孩子加油鼓勁。如果說(shuō)今天的家長(zhǎng)會(huì)是成功的話，那么你們來(lái)了我就要說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的。今天我的發(fā)言主要圍繞三個(gè)方面的話題:一是期中考試成績(jī)分析；二是班級(jí)管理中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，三是幾點(diǎn)建議。一、期中考試成績(jī)分析1.、分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)段（總分）人數(shù)班級(jí)總?cè)藬?shù)人，期中考試總分滿(mǎn)分為分，班級(jí)總分最高分為同學(xué)分（也是年級(jí)第名）2、進(jìn)步最快學(xué)生名單:3、班級(jí)總分前25名：

2、對(duì)以上同學(xué)取得的優(yōu)異成績(jī)表示祝賀。當(dāng)然，各個(gè)同學(xué)的具體情況不同，為此，我給同學(xué)們送上幾句話，希望與您的孩子共勉。題目:想要對(duì)你說(shuō)期中考試之后，班級(jí)同學(xué)的整體成績(jī)有了大幅的提高。然而，作為一個(gè)充滿(mǎn)活力的集體，總是有人進(jìn)步，有人退步，有人成績(jī)穩(wěn)定。不知道你屬于哪一類(lèi)？無(wú)論你屬于哪類(lèi)，我都想對(duì)你說(shuō):“老師不會(huì)以成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)去衡量一個(gè)學(xué)生，我更看重是你為人處事的風(fēng)格，你的人品，這些是優(yōu)異的成績(jī)所換不來(lái)的。”如果你的成績(jī)有了進(jìn)步，我想告訴你:這一次的進(jìn)步值得慶祝，因?yàn)樗?jiàn)證了你這一階段的收獲！但不要忘了，這只是其中的一次，我們還有下一次，因?yàn)槿松羞€有太多太多的段考！所以，保持良好的心態(tài)，繼續(xù)努力，

3、為下一次做準(zhǔn)備。如果你的成績(jī)出現(xiàn)退步，我想告訴你:還記得“失敗與成功”的辯證法嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？！對(duì)你，重要的是不能放棄，堅(jiān)信，老師和家長(zhǎng)也不會(huì)放棄你！你要找出原因，總結(jié)教訓(xùn)，摸索一條具有自我特色的成功之道。辛勤的付出加上合適的方法就是你下一次進(jìn)步的秘訣！行動(dòng)吧，進(jìn)步在等你。如果你的成績(jī)相當(dāng)穩(wěn)定，我想告訴你:認(rèn)清自己，因人而異。因?yàn)檫@種穩(wěn)定也有幾種情況:成績(jī)優(yōu)異者的穩(wěn)定；成績(jī)中等者的穩(wěn)定；成績(jī)一般者的穩(wěn)定。對(duì)于第一種，我衷心恭賀你，你讓家長(zhǎng)和老師放心，你也為自己打造了一片天地，但不要忘記“天外有天，人外有人”。對(duì)于第二種，我真誠(chéng)地提醒你，你的潛力無(wú)窮，只要再努力一點(diǎn)，你就進(jìn)入優(yōu)異者的

4、行列，懈怠一點(diǎn)，就可能滑入后進(jìn)生的行列，何去何從，自己斟酌。對(duì)于第三種，我依然相信你，你絕不是智力的問(wèn)題，曾經(jīng)你也是從中考的戰(zhàn)場(chǎng)凱旋而來(lái)，找回曾經(jīng)的你，讓成功與你為伴！所以，我也希望我們的家長(zhǎng)能辯證地看待孩子的成績(jī)，幫他分析原因，積累經(jīng)驗(yàn)或汲取教訓(xùn)，和孩子一起站在一條新的起跑線上。二、班級(jí)管理中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題1、有遲到現(xiàn)象，上學(xué)要求孩子不要早到，更不要遲到，放學(xué)要求孩子按時(shí)回家。2、上課有個(gè)別孩子打瞌睡3、課堂上有少數(shù)孩子聽(tīng)課注意力不集中，講小話4、個(gè)別孩子不能按時(shí)交作業(yè)，作業(yè)錯(cuò)誤不訂正5、少數(shù)孩子不能獨(dú)立完成作業(yè)，有時(shí)抄別人作業(yè)5、早讀課有時(shí)忘記帶書(shū)6、有的孩子上課不做筆記，課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)

5、習(xí)，課外習(xí)題寫(xiě)的少，不勤于思考，不善于整合知識(shí)，遇到疑難問(wèn)題不問(wèn)老師也很少和同學(xué)交流更不愿自己鉆研7、學(xué)習(xí)目的不明確，沒(méi)有目標(biāo)，進(jìn)取心不強(qiáng)，玩心較重8、偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，影響科目均衡發(fā)展9、帶手機(jī)，上網(wǎng)打游戲，開(kāi)通手機(jī)qq聊天、帶佩戴物等現(xiàn)象任然存在10、不會(huì)勞動(dòng)，不講究個(gè)人衛(wèi)生，不愛(ài)護(hù)室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，隨手丟垃圾三、幾點(diǎn)建議1、幫助孩子樹(shù)立正確的理想人生觀，把理想變成一個(gè)習(xí)慣。教育孩子要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，不怕吃苦，立志成才；要具有良好的心理素質(zhì)，積極向上的心態(tài)，不服輸?shù)木?；要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作。 2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如課前預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力要寫(xiě)一定量的課外習(xí)題，上課認(rèn)真聽(tīng)

6、講，勤于思考，積極回答老師提出的問(wèn)題，作業(yè)按時(shí)獨(dú)立完成，錯(cuò)題要搞懂更要訂正，遇到學(xué)習(xí)上疑難問(wèn)題要請(qǐng)教老師或者與同學(xué)交流，該寫(xiě)的要寫(xiě)，該背的要背。 3、溫故而知新。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)學(xué)后面知識(shí)忘記前面，學(xué)前面忘記后面，這就要求對(duì)于所學(xué)，的確要時(shí)時(shí)溫習(xí)。過(guò)目成誦，一目十行的人有，但是太少了，大多數(shù)人都做不到。即使做到了過(guò)目不忘，是不是學(xué)了就能理解呢？還是一個(gè)未知數(shù)。記住了和理解了不一樣。知識(shí)只有真正的理解了，真正的弄懂了，才算是學(xué)會(huì)了，掌握了。這是溫習(xí)的第一層意思。溫習(xí)的第二層意思，學(xué)習(xí)要打主動(dòng)仗，不打被動(dòng)仗。學(xué)過(guò)的東西要常常溫習(xí)。溫習(xí)舊的，對(duì)新的知識(shí)的理解有很大的幫助。在溫故的基礎(chǔ)上通過(guò)領(lǐng)會(huì)

7、貫通，通過(guò)舉一反三，通過(guò)比照分析，通過(guò)聯(lián)想分析，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的領(lǐng)悟，新的啟示，從而進(jìn)入新的境界，掌握新的知識(shí)。溫故而知新是一種高效率的學(xué)習(xí)方法，掌握了這種學(xué)習(xí)方法的人，學(xué)而無(wú)窮，學(xué)而無(wú)厭，常學(xué)常新，常有心得體會(huì)，常有獨(dú)到的見(jiàn)解。這就是朱熹所說(shuō)的“所學(xué)在我，而其應(yīng)不窮”的道理。 4、要全面而準(zhǔn)確地估量自己的孩子，正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn)，山外有山，人外有人；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。 5、要多給孩子一點(diǎn)信心，做

8、孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)下降，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水、斥責(zé)孩子，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，要善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。 6、要教育孩子遵守紀(jì)律，在學(xué)校服從老師管教。尊敬老師、不頂撞老師，相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。老師的表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)更是一種愛(ài)。這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。 7、家長(zhǎng)

9、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種錯(cuò)誤理念。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作才能完成。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō)：我的孩子以前的成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，高中和初中、小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。 各位家長(zhǎng)，在教育孩子的問(wèn)題上我們的目標(biāo)是一致的，

10、讓我們相互理解、相互配合，常交流多溝通，攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天，努力吧。高一期中考試家長(zhǎng)會(huì)材料時(shí)間：地點(diǎn)：本班教室（家長(zhǎng)坐在學(xué)生位置）準(zhǔn)備工作：1、印發(fā)成績(jī)單（抻開(kāi)）2、布置黑板：班級(jí)前十名 各科平均分 家長(zhǎng)會(huì)主題關(guān)注學(xué)生發(fā)展，激勵(lì)引導(dǎo)鞭策 單科前五名3、輔助同學(xué)： 負(fù)責(zé)引領(lǐng)家長(zhǎng)到自己孩子位置，負(fù)責(zé)衛(wèi)生打掃，負(fù)責(zé)布置黑板，負(fù)責(zé)找科任老師到班，負(fù)責(zé)發(fā)相關(guān)材料。4、任科老師簡(jiǎn)介5、后邊板報(bào)內(nèi)容：照片 單科前五名 家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容：一、 明確高中家長(zhǎng)會(huì)的意義1、家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)和學(xué)校合作，為學(xué)生切實(shí)服好務(wù)，更好的科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的家長(zhǎng)會(huì)。2、家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)和老師溝通交流、明確教育、引導(dǎo)方向的家長(zhǎng)會(huì)。

11、3、家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)了解孩子在校期間表現(xiàn)、學(xué)習(xí)生活過(guò)程的家長(zhǎng)會(huì)。4、家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)提高自身綜合素質(zhì)，對(duì)自我教育反思總結(jié)的家長(zhǎng)會(huì)。5、家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)明確與老師如何密切配合，如何做好孩子輔助工作的家長(zhǎng)會(huì)。6、家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)和老師根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，共同研究教育方式方法的家長(zhǎng)會(huì)。7、家長(zhǎng)會(huì)絕不是告狀的家長(zhǎng)會(huì)，絕不單存是匯報(bào)成績(jī)的家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)之后應(yīng)該帶給學(xué)生反思，帶給家長(zhǎng)反思，帶給教師反思的家長(zhǎng)會(huì)，在此基礎(chǔ)上，總結(jié)并有所改變，有所完善。二、 對(duì)家長(zhǎng)的希望（要求）1、關(guān)閉手機(jī)或者調(diào)為震動(dòng)，注意會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，體現(xiàn)對(duì)老師的尊重，更體現(xiàn)對(duì)自己、對(duì)孩子的尊重。2、家長(zhǎng)要認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真記，本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的精神，對(duì)自己負(fù)責(zé)的精神

12、。3、家長(zhǎng)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的過(guò)程。孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，教育是潛移默化，點(diǎn)滴積累的過(guò)程，對(duì)孩子的引導(dǎo)要耐下心來(lái)靜下心來(lái)，講方法，注實(shí)效。（例如考完試之后家長(zhǎng)一看成績(jī)不好，就茫然無(wú)措，就信心不足，急躁暴躁，不能冷靜的反思、思考，就盲目的找家教，只注重結(jié)果不注重過(guò)程，把分?jǐn)?shù)看得過(guò)重。我覺(jué)得應(yīng)該靜下心來(lái)與孩子認(rèn)真分析，診斷毛病，并制定短期和長(zhǎng)期計(jì)劃，輔助孩子持之以恒的來(lái)實(shí)施，科學(xué)有效的去改變。）4、做孩子的榜樣，以身作則，（總結(jié)教師節(jié)大會(huì)現(xiàn)象：家長(zhǎng)怕曬，有的睡覺(jué)，說(shuō)話等）多陪陪孩子，減少應(yīng)酬，減少對(duì)孩子的干擾。家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育有不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。（開(kāi)個(gè)玩笑：有的家長(zhǎng)

13、愛(ài)說(shuō)“把孩子交給你了”，（1）體現(xiàn)了家長(zhǎng)對(duì)老師的信任（2）體現(xiàn)了家長(zhǎng)教育管理的無(wú)奈，（3）推脫的心理，不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，我交給誰(shuí)。）5、家長(zhǎng)應(yīng)該大力的支持、理解班主任的工作，支持理解班級(jí)的工作。運(yùn)動(dòng)會(huì)，家長(zhǎng)給借來(lái)了很多備品，送來(lái)了很多水，楊士遠(yuǎn)父親親自指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練，祖銘晗家長(zhǎng)給班級(jí)送來(lái)了30把鍬等掃除工具。應(yīng)該說(shuō)家長(zhǎng)對(duì)我的工作、對(duì)班級(jí)的工作的支持是我工作的保障更是我工作的動(dòng)力，說(shuō)實(shí)話老師也需要支持、更需要鼓勵(lì)。6、學(xué)生有什么問(wèn)題，班級(jí)有什么問(wèn)題，希望家長(zhǎng)能夠和老師積極溝通、交流，沒(méi)有過(guò)不去的坎，沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，注意解決問(wèn)題的方式，要學(xué)會(huì)換位思考，把問(wèn)題消滅在萌芽之內(nèi)，只要家校積極配合一定能為

14、孩子的成長(zhǎng)、成才服好務(wù)。7、家長(zhǎng)要弘揚(yáng)班級(jí)的好的事情，不能越級(jí)上報(bào)（展開(kāi)：如上校長(zhǎng)那去打小報(bào)告，如來(lái)送飯時(shí)說(shuō)些不利于團(tuán)結(jié)不利于班級(jí)發(fā)展的話語(yǔ)等等）。要熱愛(ài)十班，弘揚(yáng)十班。8、早飯要讓學(xué)生吃好，早點(diǎn)做，不要燙嘴，辛苦三年，幸福一輩子。9、引導(dǎo)學(xué)生注意安全（交通、飲食、學(xué)習(xí)資料等）10、不要給孩子盲目的買(mǎi)練習(xí)冊(cè)。（學(xué)校的已經(jīng)做不過(guò)來(lái)了，關(guān)鍵做透，獨(dú)立完成）11、不要輕易許諾，更不要無(wú)味的獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)手機(jī)，獎(jiǎng)勵(lì)金錢(qián)等，沒(méi)有意義。12、讓孩子做一些力所能及的事情，如刷刷碗、拖拖地、爹爹被，學(xué)生不會(huì)勞動(dòng)，不自立，給孩子信任，給孩子一定的自由空間。13、家長(zhǎng)要教育孩子誠(chéng)實(shí)守信，尤其是考風(fēng)考紀(jì)，去掉孩子的虛榮

15、心，要穿校服，樸素大方。14、家長(zhǎng)和學(xué)生要尊師信道，親師信道。15、禍患常積于忽微，智勇多困于所溺。要引導(dǎo)學(xué)生與人為善，控制孩子的零花錢(qián)，減少溺愛(ài)。（溺愛(ài)是對(duì)孩子最大的傷害，不要什么都給包辦了）16、走進(jìn)孩子的心理，少做訓(xùn)斥者，別老提自己（你爸當(dāng)年怎么樣）要走進(jìn)孩子的心理，摸透孩子的心理既嚴(yán)格又關(guān)愛(ài)的教育。三、高一目前的自然狀況，班級(jí)的自然狀況及開(kāi)學(xué)以來(lái)的學(xué)習(xí)生活情況匯報(bào)，科任老師介紹開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)習(xí)生活情況匯報(bào)：1、軍訓(xùn)、教師節(jié)大會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)，校慶，我們班在活動(dòng)中表現(xiàn)突出。其中運(yùn)動(dòng)會(huì)總分第一名、拔河第一名、精神文明獎(jiǎng)。我很重視活動(dòng)，意義就是培養(yǎng)一種精神，具備一種態(tài)度。2、學(xué)習(xí)漸進(jìn)狀態(tài)，學(xué)生在學(xué)習(xí)生

16、活中逐漸改變提高完善。3、去掉了“嬌”“驕”二氣4、規(guī)范了日常行為5、表現(xiàn)好的同學(xué)：學(xué)習(xí)品質(zhì)方面：參加活動(dòng)、勞動(dòng)方面：班主任及科任老師介紹：介紹自己所帶班級(jí)的高考情況。四、高中學(xué)習(xí)特點(diǎn)1、記憶是學(xué)習(xí)的前提，理解是核心，運(yùn)用是關(guān)鍵。2、要想有發(fā)展就要有胸懷，就要大氣。3、充分認(rèn)識(shí)高中課程安排的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，高一基本完成必修的五分之四，高中的任何一個(gè)階段都非常重要，尤其高一是夯實(shí)基礎(chǔ)的最佳階段。高中不同于初中，初中有的聰明的學(xué)生初三一努力就上來(lái)了，高中是絕對(duì)不好使的。高中更體現(xiàn)量變到質(zhì)變的飛躍。4、高中學(xué)習(xí)要在老師教育、引導(dǎo)、指導(dǎo)下，更需要自主學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)拓展，提高探究能力。5、高中有

17、形的作業(yè)很少，無(wú)形的作業(yè)很多，要得法于課內(nèi)，受益于課外。6、高中生要坐住板凳，耐住寂寞，沉下心去。7、假期不能當(dāng)假期過(guò)。8、保證學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。（每天學(xué)到11:30）9、立足課堂，加強(qiáng)聽(tīng)課效率，提高學(xué)習(xí)效果。10、要規(guī)范學(xué)習(xí)，規(guī)范生活。11、學(xué)生80%的在校時(shí)間在聽(tīng)課，聽(tīng)課尤為重要，聽(tīng)課狀態(tài)、注意力的穩(wěn)定性，聽(tīng)課效果等直接決定了學(xué)習(xí)效果。12、高中學(xué)習(xí)要加強(qiáng)思維的廣度和深度訓(xùn)練，學(xué)習(xí)絕對(duì)不當(dāng)“搬運(yùn)工”13、制定切實(shí)可行的計(jì)劃和規(guī)劃14、學(xué)生應(yīng)該多與老師溝通交流15、養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣16、高中的復(fù)習(xí)要放在平時(shí)五、開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月來(lái)存在的問(wèn)題1、加強(qiáng)計(jì)算能力，嚴(yán)禁使用計(jì)算器。2、英語(yǔ)、語(yǔ)文

18、多讀多背。3、文明禮貌不好，隨便臟話出口，張揚(yáng)、浮躁。4、用功程度不夠5、紀(jì)律有待加強(qiáng)6、打球過(guò)甚，當(dāng)然要提倡體育鍛煉，尤其體育、體活課。7、練習(xí)冊(cè)完成不好，步驟不規(guī)范，抄襲，缺乏獨(dú)立思考。8、進(jìn)入狀態(tài)慢9、不立足教材，好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，而應(yīng)該夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)回頭看，有反芻的精神。10、吃苦精神不夠，對(duì)自我要求標(biāo)準(zhǔn)不高（有點(diǎn)頭疼腦熱就請(qǐng)假）11、六個(gè)不適應(yīng)：適應(yīng)新環(huán)境、新老師；學(xué)習(xí)內(nèi)容變化的適應(yīng)；教育教學(xué)方法的適應(yīng)；學(xué)習(xí)方法變化的適應(yīng)；學(xué)習(xí)目標(biāo)變化的適應(yīng)；競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手變化的適應(yīng)。六、針對(duì)問(wèn)題需要解決的方法1、引導(dǎo)、教育、管住孩子坐住板凳，耐住寂寞，保證時(shí)間，保證效果。2、加強(qiáng)文明禮貌，提高素養(yǎng)，要

19、敏于事而慎于言，用心方成事，心浮則無(wú)成。3、要入境，入流。4、擬定了班規(guī)，（沒(méi)有規(guī)矩不能成方圓，成人不自在，自在不成人。舉例：衡水一中）家長(zhǎng)要認(rèn)真配合，要認(rèn)真學(xué)習(xí)。5、引導(dǎo)學(xué)生抓緊點(diǎn)滴時(shí)間，積少成多，終必有成。一個(gè)人的差別往往在業(yè)余時(shí)間。6、引導(dǎo)孩子多思善問(wèn)。7、引導(dǎo)孩子多與好學(xué)生接觸，近朱者未必赤，近墨者一定黑。8、要引導(dǎo)學(xué)生穿校服，少吃零食，養(yǎng)成儉樸的好習(xí)慣。9、加強(qiáng)紀(jì)律，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障。10、學(xué)生加強(qiáng)內(nèi)務(wù)整理，尤其試卷的整理。11、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，如練字等。好的習(xí)慣亟待養(yǎng)成：1、養(yǎng)成“利用閑暇”的習(xí)慣；積少成多，終必有成。一個(gè)人的差異往往在業(yè)余時(shí)間，業(yè)余時(shí)間的把握有賴(lài)于好的習(xí)慣的養(yǎng)成。

20、2、養(yǎng)成敢于吃苦、敢于打拼的好習(xí)慣司馬遷：忍天下所不能忍，方能為天下人所不能為。孟子：天將降大任于是人也，必先苦其心志3、養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。習(xí)慣是管出來(lái)的，毛病是慣出來(lái)的。4、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 如：生活儉樸 講究衛(wèi)生 為別人著想 平時(shí)和假期生物鐘一樣5、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如：不聽(tīng)音樂(lè)看書(shū) 不躺著看書(shū)6、養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣七、期中考試成績(jī)分析充分考試的意義 診斷性考試第一次考試說(shuō)明不了太大的問(wèn)題。不要考好了就欣喜萬(wàn)分，更不要考的不好就垂頭喪氣，你的情緒直接在影響著孩子。介紹本次試題情況及班級(jí)整體成績(jī)；教家長(zhǎng)如何看成績(jī)，如何分析成績(jī)。八、需要說(shuō)明的問(wèn)題擬定了班規(guī) 針對(duì)班級(jí)情況

21、制定了班規(guī)，家長(zhǎng)已經(jīng)簽完字了，需要家長(zhǎng)密切配合。座位問(wèn)題 座位是學(xué)生和家長(zhǎng)最關(guān)注的，也是最敏感的，咱們的座位十大循環(huán)，沒(méi)有極特殊的情況，是不可固定位置的。飲水問(wèn)題 補(bǔ)課問(wèn)題 考試成績(jī)出來(lái)之后，很多家長(zhǎng)一看某一科或某幾科沒(méi)有考好，就非常急躁，茫然不知所措。家長(zhǎng)就想出了唯一的所謂的方法補(bǔ)課去吧。不惜重金，甚至全補(bǔ)。補(bǔ)課的確是一個(gè)方法，但不是唯一的方法，而且前提是學(xué)生有愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)的心理。補(bǔ)課的弊端：補(bǔ)課把孩子不懶了，補(bǔ)笨了，補(bǔ)的有了惰性，缺乏了自主思考，自主探究的精神，碰硬就多，沒(méi)有了啃硬骨頭的精神，有了依賴(lài)性。補(bǔ)課的好處：可以對(duì)知識(shí)完善，補(bǔ)充，延伸，梳理，也可以在沒(méi)有聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上加以學(xué)法指導(dǎo)，成為

22、一種有力的輔助。補(bǔ)課的建議：1、老師的選擇尤為重要，是否負(fù)責(zé)，是否有水平，是否能夠有新的理念等等。 2、聽(tīng)不懂的一定要補(bǔ)，尤其利用好寒假。3、要與班主任溝通、交流，如何補(bǔ)，老師是誰(shuí)，補(bǔ)哪科，老師給予建議。4、不可以補(bǔ)的過(guò)多，高一可側(cè)重補(bǔ)語(yǔ)、數(shù)、外、物理；4、補(bǔ)課的前提是班主任和家長(zhǎng)共同引導(dǎo)孩子能主動(dòng)學(xué)習(xí)，能自主、自覺(jué)學(xué)習(xí)，具有好的習(xí)慣，好的態(tài)度方能補(bǔ)課，否則沒(méi)有任何意義。文理分班問(wèn)題：作息時(shí)間：班級(jí)目標(biāo)：b班第一名 考入重點(diǎn)人數(shù)2530人，考入二本人數(shù)累計(jì)5055人。期末考試時(shí)間元旦之后，試題會(huì)增加難度，復(fù)習(xí)在平時(shí)。九、總結(jié)并提出希望首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈

23、的歡迎，單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。你們的到來(lái)就是對(duì)我們工作的最大支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)交流更多的得到什么，我們的目的在于給學(xué)生鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的話，那么你們來(lái)了我就要說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的?，F(xiàn)在我給大家介紹今天與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和老師。5班的這些任課老師中有兩位高級(jí)教師，還有一些都學(xué)校的骨干教師，他們都具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格

24、，上課風(fēng)趣/生動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主觀能動(dòng)性?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)聽(tīng)他們的課是一種藝術(shù)的享受。也介紹一下我自己，我任教語(yǔ)文。剛才大家聽(tīng)了我們呂校長(zhǎng)的講話，在這里我就不再重復(fù)了。下面我向家長(zhǎng)們簡(jiǎn)單的介紹我們班的一些基本情況及匯報(bào)一下我們的工作。首先介紹一下我們班的情況：班級(jí)由63位同學(xué)組成，他們大部分來(lái)自射陽(yáng)縣不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。入學(xué)時(shí)最高分的是尤洋同學(xué)，介紹學(xué)生干部情況，秋學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們所有的任課老師經(jīng)過(guò)商討都達(dá)成共識(shí)，要心往一處想勁往一處使，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，要么不干，干就一定干出點(diǎn)樣來(lái)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月多的努力，我們班在常規(guī)與學(xué)習(xí)成績(jī)上都走在了年級(jí)的最前列，在期中考試中總分以絕對(duì)優(yōu)

25、勢(shì)排在全年級(jí)第一名，8門(mén)學(xué)科有4門(mén)學(xué)科的平均分是排在全年級(jí)的第一，兩門(mén)全年級(jí)第二，還有兩門(mén)全年級(jí)第三、第四。下面我向各位家長(zhǎng)談幾點(diǎn)建議，與大家共勉：一、加強(qiáng)溝通 我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬.認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)， 精心設(shè)計(jì)著每一堂課，批改每一次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題，我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請(qǐng)教，就擔(dān)心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。二、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程 關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而不只是關(guān)注考試成績(jī)。不以成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低?，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。

26、只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。很多家長(zhǎng)送學(xué)生上學(xué)，目標(biāo)太明確，考高分，上大學(xué)是唯一的目標(biāo)。因此，他評(píng)價(jià)學(xué)校只看學(xué)校的升學(xué)率，評(píng)價(jià)學(xué)生只看成績(jī)單。至于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關(guān)注。其實(shí)，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，會(huì)做人比會(huì)讀書(shū)更重要；情商比智商更重要；心理健康比身體健康更重要。有些家長(zhǎng)，學(xué)生一次考試不好就生氣，可是，學(xué)生存在嚴(yán)重的思想道德行為習(xí)慣問(wèn)題卻無(wú)所謂。這是非常有害的，我強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，是因?yàn)槟芰Φ呐囵B(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成就在過(guò)程之中。當(dāng)然，我們并不是不關(guān)注結(jié)果，但我關(guān)注的是大結(jié)果，而不是一次考試的結(jié)果。抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、

27、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)（勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng)，他才懂得來(lái)之不易，懂得珍惜）等。三、尊重學(xué)生，尊重個(gè)性 科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案。不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。正如世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣，每個(gè)學(xué)生在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有他自身的身心發(fā)展過(guò)程。真正成功的教育是讓每個(gè)學(xué)生成為他自己。他有獨(dú)立的人格，有個(gè)性，有他自己的興趣特長(zhǎng)和愛(ài)好?？墒牵嗌偌议L(zhǎng)不承認(rèn)這一點(diǎn)，他們把孩子當(dāng)作自己的克隆人。自己今生不能實(shí)現(xiàn)的理想，要讓孩子去實(shí)現(xiàn)。自己今生成功的地方，孩子一定

28、也要成功。比如很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“你怎么會(huì)學(xué)不好數(shù)學(xué)，當(dāng)年你爸爸?jǐn)?shù)學(xué)在班上是第一名。”“我們?nèi)叶际潜究飘厴I(yè)，他怎么成績(jī)這么差？”“我們當(dāng)年因?yàn)槭裁词裁礇](méi)考上大學(xué)，我全家的希望都在你的身上”這種話我聽(tīng)得太多了，每當(dāng)此時(shí)我都為這個(gè)學(xué)生擔(dān)憂(yōu)。說(shuō)這種話的家長(zhǎng)其實(shí)從沒(méi)有把孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的人。請(qǐng)各位家長(zhǎng)想一想，孩子雖然是我們生的，但是他是另一個(gè)人。他不一定和你一樣聰明能干，他也沒(méi)義務(wù)去替你實(shí)現(xiàn)你過(guò)去的理想。如果我們家長(zhǎng)想不透這一點(diǎn)，很容易對(duì)學(xué)生苛求多、失望多，也容易造成孩子的逆反心理，因此，我希望大家尊重學(xué)生，尊重個(gè)性。(四、尊重老師，尊重教育規(guī)律 家長(zhǎng)是我們的合作伙伴，可以協(xié)商、合作，在尊重的基礎(chǔ)上可以

29、提要求，但是不能被強(qiáng)迫。同時(shí)，我也要求各位家長(zhǎng)尊敬老師，在學(xué)生面前樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，在全社會(huì)形成一個(gè)尊師重教的優(yōu)良風(fēng)氣。并在此基礎(chǔ)上尊重教育規(guī)律，人的成長(zhǎng)是有時(shí)間過(guò)程的，教育是有規(guī)律的，一個(gè)學(xué)生如果習(xí)慣不好，那是“冰凍三尺非一日之寒”。解凍也非一日之功。我們有些家長(zhǎng)，望子成龍心太切，孩子一次成績(jī)不好就聯(lián)想到上大學(xué)一定不行，這是不尊重教育規(guī)律的表現(xiàn)。所以我希望大家一定要用任何改正都是進(jìn)步的思想來(lái)看待學(xué)生，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。最后，我提出一個(gè)口號(hào)，希望得到大家的響應(yīng)：精誠(chéng)合作，共育新人！歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況，指導(dǎo)工作！謝謝大家。高一（2）班期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)上午好： 首

30、先我代表萊西二中高一（2）班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。孩子的成長(zhǎng)教育是每個(gè)家庭的頭等大事，開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)真正意義是通過(guò)交流，發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的辦法，達(dá)成共識(shí)，同時(shí)我們的目的還在于給孩子加油鼓勁。如果說(shuō)今天的家長(zhǎng)會(huì)是成功的話，那么你們來(lái)了我就要說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的。今天我的發(fā)言主要圍繞三個(gè)方面的話題:一是期中考試成績(jī)分析；二是班級(jí)管理中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，三是幾點(diǎn)建議。一、期中考試成績(jī)分析1.、分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)段（總分）人數(shù)班級(jí)總?cè)藬?shù)人，期中考試總分滿(mǎn)分為分，班級(jí)總分最高分為同學(xué)分（也是年級(jí)第名）2、進(jìn)步最快學(xué)生名單:3、班級(jí)總分前25名：對(duì)以上同學(xué)取得的優(yōu)異成績(jī)表示祝賀。當(dāng)

31、然，各個(gè)同學(xué)的具體情況不同，為此，我給同學(xué)們送上幾句話，希望與您的孩子共勉。題目:想要對(duì)你說(shuō)期中考試之后，班級(jí)同學(xué)的整體成績(jī)有了大幅的提高。然而，作為一個(gè)充滿(mǎn)活力的集體，總是有人進(jìn)步，有人退步，有人成績(jī)穩(wěn)定。不知道你屬于哪一類(lèi)？無(wú)論你屬于哪類(lèi)，我都想對(duì)你說(shuō):“老師不會(huì)以成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)去衡量一個(gè)學(xué)生，我更看重是你為人處事的風(fēng)格，你的人品，這些是優(yōu)異的成績(jī)所換不來(lái)的?！比绻愕某煽?jī)有了進(jìn)步，我想告訴你:這一次的進(jìn)步值得慶祝，因?yàn)樗?jiàn)證了你這一階段的收獲！但不要忘了，這只是其中的一次，我們還有下一次，因?yàn)槿松羞€有太多太多的段考！所以，保持良好的心態(tài)，繼續(xù)努力，為下一次做準(zhǔn)備。如果你的成績(jī)出現(xiàn)退步

32、，我想告訴你:還記得“失敗與成功”的辯證法嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？！對(duì)你，重要的是不能放棄，堅(jiān)信，老師和家長(zhǎng)也不會(huì)放棄你！你要找出原因，總結(jié)教訓(xùn)，摸索一條具有自我特色的成功之道。辛勤的付出加上合適的方法就是你下一次進(jìn)步的秘訣！行動(dòng)吧，進(jìn)步在等你。如果你的成績(jī)相當(dāng)穩(wěn)定，我想告訴你:認(rèn)清自己，因人而異。因?yàn)檫@種穩(wěn)定也有幾種情況:成績(jī)優(yōu)異者的穩(wěn)定；成績(jī)中等者的穩(wěn)定；成績(jī)一般者的穩(wěn)定。對(duì)于第一種，我衷心恭賀你，你讓家長(zhǎng)和老師放心，你也為自己打造了一片天地，但不要忘記“天外有天，人外有人”。對(duì)于第二種，我真誠(chéng)地提醒你，你的潛力無(wú)窮，只要再努力一點(diǎn)，你就進(jìn)入優(yōu)異者的行列，懈怠一點(diǎn)，就可能滑入后進(jìn)生的行

33、列，何去何從，自己斟酌。對(duì)于第三種，我依然相信你，你絕不是智力的問(wèn)題，曾經(jīng)你也是從中考的戰(zhàn)場(chǎng)凱旋而來(lái)，找回曾經(jīng)的你，讓成功與你為伴！所以，我也希望我們的家長(zhǎng)能辯證地看待孩子的成績(jī)，幫他分析原因，積累經(jīng)驗(yàn)或汲取教訓(xùn)，和孩子一起站在一條新的起跑線上。二、班級(jí)管理中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題1、有遲到現(xiàn)象，上學(xué)要求孩子不要早到，更不要遲到，放學(xué)要求孩子按時(shí)回家。2、上課有個(gè)別孩子打瞌睡3、課堂上有少數(shù)孩子聽(tīng)課注意力不集中，講小話4、個(gè)別孩子不能按時(shí)交作業(yè)，作業(yè)錯(cuò)誤不訂正5、少數(shù)孩子不能獨(dú)立完成作業(yè)，有時(shí)抄別人作業(yè)5、早讀課有時(shí)忘記帶書(shū)6、有的孩子上課不做筆記，課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，課外習(xí)題寫(xiě)的少，不勤于思考，不善

34、于整合知識(shí)，遇到疑難問(wèn)題不問(wèn)老師也很少和同學(xué)交流更不愿自己鉆研7、學(xué)習(xí)目的不明確，沒(méi)有目標(biāo)，進(jìn)取心不強(qiáng)，玩心較重8、偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，影響科目均衡發(fā)展9、帶手機(jī)，上網(wǎng)打游戲，開(kāi)通手機(jī)qq聊天、帶佩戴物等現(xiàn)象任然存在10、不會(huì)勞動(dòng)，不講究個(gè)人衛(wèi)生，不愛(ài)護(hù)室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，隨手丟垃圾三、幾點(diǎn)建議1、幫助孩子樹(shù)立正確的理想人生觀，把理想變成一個(gè)習(xí)慣。教育孩子要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，不怕吃苦，立志成才；要具有良好的心理素質(zhì)，積極向上的心態(tài)，不服輸?shù)木瘢灰獙W(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作。 2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如課前預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力要寫(xiě)一定量的課外習(xí)題，上課認(rèn)真聽(tīng)講，勤于思考，積極回答老師提出的問(wèn)題

35、，作業(yè)按時(shí)獨(dú)立完成，錯(cuò)題要搞懂更要訂正，遇到學(xué)習(xí)上疑難問(wèn)題要請(qǐng)教老師或者與同學(xué)交流，該寫(xiě)的要寫(xiě)，該背的要背。 3、溫故而知新。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)學(xué)后面知識(shí)忘記前面，學(xué)前面忘記后面，這就要求對(duì)于所學(xué)，的確要時(shí)時(shí)溫習(xí)。過(guò)目成誦，一目十行的人有，但是太少了，大多數(shù)人都做不到。即使做到了過(guò)目不忘，是不是學(xué)了就能理解呢？還是一個(gè)未知數(shù)。記住了和理解了不一樣。知識(shí)只有真正的理解了，真正的弄懂了，才算是學(xué)會(huì)了，掌握了。這是溫習(xí)的第一層意思。溫習(xí)的第二層意思，學(xué)習(xí)要打主動(dòng)仗，不打被動(dòng)仗。學(xué)過(guò)的東西要常常溫習(xí)。溫習(xí)舊的，對(duì)新的知識(shí)的理解有很大的幫助。在溫故的基礎(chǔ)上通過(guò)領(lǐng)會(huì)貫通，通過(guò)舉一反三，通過(guò)比照分析，通

36、過(guò)聯(lián)想分析，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的領(lǐng)悟，新的啟示，從而進(jìn)入新的境界，掌握新的知識(shí)。溫故而知新是一種高效率的學(xué)習(xí)方法，掌握了這種學(xué)習(xí)方法的人，學(xué)而無(wú)窮，學(xué)而無(wú)厭，常學(xué)常新，常有心得體會(huì)，常有獨(dú)到的見(jiàn)解。這就是朱熹所說(shuō)的“所學(xué)在我，而其應(yīng)不窮”的道理。 4、要全面而準(zhǔn)確地估量自己的孩子，正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn)，山外有山，人外有人；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。 5、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)

37、體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)下降，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水、斥責(zé)孩子，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，要善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。 6、要教育孩子遵守紀(jì)律，在學(xué)校服從老師管教。尊敬老師、不頂撞老師，相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。老師的表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)更是一種愛(ài)。這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。 7、家長(zhǎng)要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育

38、的合力。家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種錯(cuò)誤理念。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作才能完成。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō)：我的孩子以前的成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，高中和初中、小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。 各位家長(zhǎng)，在教育孩子的問(wèn)題上我們的目標(biāo)是一致的，讓我們相互理解、相互配合，常交流多溝

39、通，攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天，努力吧。高一期中考試家長(zhǎng)會(huì)材料時(shí)間：地點(diǎn)：本班教室（家長(zhǎng)坐在學(xué)生位置）準(zhǔn)備工作：1、印發(fā)成績(jī)單2、布置黑板：班級(jí)前十名 各科平均分 家長(zhǎng)會(huì)主題關(guān)注學(xué)生發(fā)展，激勵(lì)引導(dǎo)鞭策 單科前五名3、輔助同學(xué)： 負(fù)責(zé)引領(lǐng)家長(zhǎng)到自己孩子位置，負(fù)責(zé)衛(wèi)生打掃，負(fù)責(zé)布置黑板，負(fù)責(zé)找科任老師到班，負(fù)責(zé)發(fā)相關(guān)材料。4、任科老師簡(jiǎn)介5、后邊板報(bào)內(nèi)容：照片 單科前五名 家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容：一、 明確高中家長(zhǎng)會(huì)的意義1、家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)和學(xué)校合作，為學(xué)生切實(shí)服好務(wù)，更好的科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的家長(zhǎng)會(huì)。2、家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)和老師溝通交流、明確教育、引導(dǎo)方向的家長(zhǎng)會(huì)。3、家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)了解孩子在校期間表現(xiàn)、學(xué)習(xí)生

40、活過(guò)程的家長(zhǎng)會(huì)。4、家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)提高自身綜合素質(zhì)，對(duì)自我教育反思總結(jié)的家長(zhǎng)會(huì)。5、家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)明確與老師如何密切配合，如何做好孩子輔助工作的家長(zhǎng)會(huì)。6、家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)和老師根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，共同研究教育方式方法的家長(zhǎng)會(huì)。7、家長(zhǎng)會(huì)絕不是告狀的家長(zhǎng)會(huì)，絕不單存是匯報(bào)成績(jī)的家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)之后應(yīng)該帶給學(xué)生反思，帶給家長(zhǎng)反思，帶給教師反思的家長(zhǎng)會(huì)，在此基礎(chǔ)上，總結(jié)并有所改變，有所完善。二、 對(duì)家長(zhǎng)的希望（要求）1、關(guān)閉手機(jī)或者調(diào)為震動(dòng)，注意會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，體現(xiàn)對(duì)老師的尊重，更體現(xiàn)對(duì)自己、對(duì)孩子的尊重。2、家長(zhǎng)要認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真記，本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的精神，對(duì)自己負(fù)責(zé)的精神。3、家長(zhǎng)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注學(xué)生

41、的學(xué)習(xí)、生活的過(guò)程。孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，教育是潛移默化，點(diǎn)滴積累的過(guò)程，對(duì)孩子的引導(dǎo)要耐下心來(lái)靜下心來(lái)，講方法，注實(shí)效。（例如考完試之后家長(zhǎng)一看成績(jī)不好，就茫然無(wú)措，就信心不足，急躁暴躁，不能冷靜的反思、思考，就盲目的找家教，只注重結(jié)果不注重過(guò)程，把分?jǐn)?shù)看得過(guò)重。我覺(jué)得應(yīng)該靜下心來(lái)與孩子認(rèn)真分析，診斷毛病，并制定短期和長(zhǎng)期計(jì)劃，輔助孩子持之以恒的來(lái)實(shí)施，科學(xué)有效的去改變。）4、做孩子的榜樣，以身作則，（總結(jié)教師節(jié)大會(huì)現(xiàn)象：家長(zhǎng)怕曬，有的睡覺(jué)，說(shuō)話等）多陪陪孩子，減少應(yīng)酬，減少對(duì)孩子的干擾。家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育有不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。（開(kāi)個(gè)玩笑：有的家長(zhǎng)愛(ài)說(shuō)“把孩子交給你了”，（1）體現(xiàn)了家長(zhǎng)對(duì)老

42、師的信任（2）體現(xiàn)了家長(zhǎng)教育管理的無(wú)奈，（3）推脫的心理，不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，我交給誰(shuí)。）5、家長(zhǎng)應(yīng)該大力的支持、理解班主任的工作，支持理解班級(jí)的工作。運(yùn)動(dòng)會(huì)，家長(zhǎng)給借來(lái)了很多備品，送來(lái)了很多水，楊士遠(yuǎn)父親親自指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練，祖銘晗家長(zhǎng)給班級(jí)送來(lái)了30把鍬等掃除工具。應(yīng)該說(shuō)家長(zhǎng)對(duì)我的工作、對(duì)班級(jí)的工作的支持是我工作的保障更是我工作的動(dòng)力，說(shuō)實(shí)話老師也需要支持、更需要鼓勵(lì)。6、學(xué)生有什么問(wèn)題，班級(jí)有什么問(wèn)題，希望家長(zhǎng)能夠和老師積極溝通、交流，沒(méi)有過(guò)不去的坎，沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，注意解決問(wèn)題的方式，要學(xué)會(huì)換位思考，把問(wèn)題消滅在萌芽之內(nèi)，只要家校積極配合一定能為孩子的成長(zhǎng)、成才服好務(wù)。7、家長(zhǎng)要弘揚(yáng)班級(jí)的

43、好的事情，不能越級(jí)上報(bào)（展開(kāi)：如上校長(zhǎng)那去打小報(bào)告，如來(lái)送飯時(shí)說(shuō)些不利于團(tuán)結(jié)不利于班級(jí)發(fā)展的話語(yǔ)等等）。要熱愛(ài)十班，弘揚(yáng)十班。8、早飯要讓學(xué)生吃好，早點(diǎn)做，不要燙嘴，辛苦三年，幸福一輩子。9、引導(dǎo)學(xué)生注意安全（交通、飲食、學(xué)習(xí)資料等）10、不要給孩子盲目的買(mǎi)練習(xí)冊(cè)。（學(xué)校的已經(jīng)做不過(guò)來(lái)了，關(guān)鍵做透，獨(dú)立完成）11、不要輕易許諾，更不要無(wú)味的獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)手機(jī)，獎(jiǎng)勵(lì)金錢(qián)等，沒(méi)有意義。12、讓孩子做一些力所能及的事情，如刷刷碗、拖拖地、爹爹被，學(xué)生不會(huì)勞動(dòng)，不自立，給孩子信任，給孩子一定的自由空間。13、家長(zhǎng)要教育孩子誠(chéng)實(shí)守信，尤其是考風(fēng)考紀(jì)，去掉孩子的虛榮心，要穿校服，樸素大方。14、家長(zhǎng)和學(xué)生要尊

44、師信道，親師信道。15、禍患常積于忽微，智勇多困于所溺。要引導(dǎo)學(xué)生與人為善，控制孩子的零花錢(qián)，減少溺愛(ài)。（溺愛(ài)是對(duì)孩子最大的傷害，不要什么都給包辦了）16、走進(jìn)孩子的心理，少做訓(xùn)斥者，別老提自己（你爸當(dāng)年怎么樣）要走進(jìn)孩子的心理，摸透孩子的心理既嚴(yán)格又關(guān)愛(ài)的教育。三、高一目前的自然狀況，班級(jí)的自然狀況及開(kāi)學(xué)以來(lái)的學(xué)習(xí)生活情況匯報(bào)，科任老師介紹開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)習(xí)生活情況匯報(bào)：1、軍訓(xùn)、教師節(jié)大會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)，校慶，我們班在活動(dòng)中表現(xiàn)突出。其中運(yùn)動(dòng)會(huì)總分第一名、拔河第一名、精神文明獎(jiǎng)。我很重視活動(dòng)，意義就是培養(yǎng)一種精神，具備一種態(tài)度。2、學(xué)習(xí)漸進(jìn)狀態(tài)，學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中逐漸改變提高完善。3、去掉了“嬌”“驕”

45、二氣4、規(guī)范了日常行為5、表現(xiàn)好的同學(xué)：學(xué)習(xí)品質(zhì)方面：參加活動(dòng)、勞動(dòng)方面：待添加的隱藏文字內(nèi)容1班主任及科任老師介紹：介紹自己所帶班級(jí)的高考情況。四、高中學(xué)習(xí)特點(diǎn)1、記憶是學(xué)習(xí)的前提，理解是核心，運(yùn)用是關(guān)鍵。2、要想有發(fā)展就要有胸懷，就要大氣。3、充分認(rèn)識(shí)高中課程安排的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，高一基本完成必修的五分之四，高中的任何一個(gè)階段都非常重要，尤其高一是夯實(shí)基礎(chǔ)的最佳階段。高中不同于初中，初中有的聰明的學(xué)生初三一努力就上來(lái)了，高中是絕對(duì)不好使的。高中更體現(xiàn)量變到質(zhì)變的飛躍。4、高中學(xué)習(xí)要在老師教育、引導(dǎo)、指導(dǎo)下，更需要自主學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)拓展，提高探究能力。5、高中有形的作業(yè)很少，無(wú)形的作

46、業(yè)很多，要得法于課內(nèi)，受益于課外。6、高中生要坐住板凳，耐住寂寞，沉下心去。7、假期不能當(dāng)假期過(guò)。8、保證學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。（每天學(xué)到11:30）9、立足課堂，加強(qiáng)聽(tīng)課效率，提高學(xué)習(xí)效果。10、要規(guī)范學(xué)習(xí)，規(guī)范生活。11、學(xué)生80%的在校時(shí)間在聽(tīng)課，聽(tīng)課尤為重要，聽(tīng)課狀態(tài)、注意力的穩(wěn)定性，聽(tīng)課效果等直接決定了學(xué)習(xí)效果。12、高中學(xué)習(xí)要加強(qiáng)思維的廣度和深度訓(xùn)練，學(xué)習(xí)絕對(duì)不當(dāng)“搬運(yùn)工”13、制定切實(shí)可行的計(jì)劃和規(guī)劃14、學(xué)生應(yīng)該多與老師溝通交流15、養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣16、高中的復(fù)習(xí)要放在平時(shí)五、開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月來(lái)存在的問(wèn)題1、加強(qiáng)計(jì)算能力，嚴(yán)禁使用計(jì)算器。2、英語(yǔ)、語(yǔ)文多讀多背。3、文明禮貌

47、不好，隨便臟話出口，張揚(yáng)、浮躁。4、用功程度不夠5、紀(jì)律有待加強(qiáng)6、打球過(guò)甚，當(dāng)然要提倡體育鍛煉，尤其體育、體活課。7、練習(xí)冊(cè)完成不好，步驟不規(guī)范，抄襲，缺乏獨(dú)立思考。8、進(jìn)入狀態(tài)慢9、不立足教材，好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，而應(yīng)該夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)回頭看，有反芻的精神。10、吃苦精神不夠，對(duì)自我要求標(biāo)準(zhǔn)不高（有點(diǎn)頭疼腦熱就請(qǐng)假）11、六個(gè)不適應(yīng)：適應(yīng)新環(huán)境、新老師；學(xué)習(xí)內(nèi)容變化的適應(yīng)；教育教學(xué)方法的適應(yīng)；學(xué)習(xí)方法變化的適應(yīng)；學(xué)習(xí)目標(biāo)變化的適應(yīng)；競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手變化的適應(yīng)。六、針對(duì)問(wèn)題需要解決的方法1、引導(dǎo)、教育、管住孩子坐住板凳，耐住寂寞，保證時(shí)間，保證效果。2、加強(qiáng)文明禮貌，提高素養(yǎng)，要敏于事而慎于言，用心方

48、成事，心浮則無(wú)成。3、要入境，入流。4、擬定了班規(guī)，（沒(méi)有規(guī)矩不能成方圓，成人不自在，自在不成人。舉例：衡水一中）家長(zhǎng)要認(rèn)真配合，要認(rèn)真學(xué)習(xí)。5、引導(dǎo)學(xué)生抓緊點(diǎn)滴時(shí)間，積少成多，終必有成。一個(gè)人的差別往往在業(yè)余時(shí)間。6、引導(dǎo)孩子多思善問(wèn)。7、引導(dǎo)孩子多與好學(xué)生接觸，近朱者未必赤，近墨者一定黑。8、要引導(dǎo)學(xué)生穿校服，少吃零食，養(yǎng)成儉樸的好習(xí)慣。9、加強(qiáng)紀(jì)律，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障。10、學(xué)生加強(qiáng)內(nèi)務(wù)整理，尤其試卷的整理。11、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，如練字等。好的習(xí)慣亟待養(yǎng)成：1、養(yǎng)成“利用閑暇”的習(xí)慣；積少成多，終必有成。一個(gè)人的差異往往在業(yè)余時(shí)間，業(yè)余時(shí)間的把握有賴(lài)于好的習(xí)慣的養(yǎng)成。2、養(yǎng)成敢于吃苦、敢于

49、打拼的好習(xí)慣司馬遷：忍天下所不能忍，方能為天下人所不能為。孟子：天將降大任于是人也，必先苦其心志3、養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。習(xí)慣是管出來(lái)的，毛病是慣出來(lái)的。4、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 如：生活儉樸 講究衛(wèi)生 為別人著想 平時(shí)和假期生物鐘一樣5、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如：不聽(tīng)音樂(lè)看書(shū) 不躺著看書(shū)6、養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣七、期中考試成績(jī)分析充分考試的意義 診斷性考試第一次考試說(shuō)明不了太大的問(wèn)題。不要考好了就欣喜萬(wàn)分，更不要考的不好就垂頭喪氣，你的情緒直接在影響著孩子。介紹本次試題情況及班級(jí)整體成績(jī)；教家長(zhǎng)如何看成績(jī)，如何分析成績(jī)。八、需要說(shuō)明的問(wèn)題擬定了班規(guī) 針對(duì)班級(jí)情況制定了班規(guī)，家長(zhǎng)已經(jīng)簽

50、完字了，需要家長(zhǎng)密切配合。座位問(wèn)題 座位是學(xué)生和家長(zhǎng)最關(guān)注的，也是最敏感的，咱們的座位十大循環(huán)，沒(méi)有極特殊的情況，是不可固定位置的。飲水問(wèn)題 補(bǔ)課問(wèn)題 考試成績(jī)出來(lái)之后，很多家長(zhǎng)一看某一科或某幾科沒(méi)有考好，就非常急躁，茫然不知所措。家長(zhǎng)就想出了唯一的所謂的方法補(bǔ)課去吧。不惜重金，甚至全補(bǔ)。補(bǔ)課的確是一個(gè)方法，但不是唯一的方法，而且前提是學(xué)生有愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)的心理。補(bǔ)課的弊端：補(bǔ)課把孩子不懶了，補(bǔ)笨了，補(bǔ)的有了惰性，缺乏了自主思考，自主探究的精神，碰硬就多，沒(méi)有了啃硬骨頭的精神，有了依賴(lài)性。補(bǔ)課的好處：可以對(duì)知識(shí)完善，補(bǔ)充，延伸，梳理，也可以在沒(méi)有聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上加以學(xué)法指導(dǎo)，成為一種有力的輔助。補(bǔ)課的

51、建議：1、老師的選擇尤為重要，是否負(fù)責(zé)，是否有水平，是否能夠有新的理念等等。 2、聽(tīng)不懂的一定要補(bǔ)，尤其利用好寒假。3、要與班主任溝通、交流，如何補(bǔ)，老師是誰(shuí)，補(bǔ)哪科，老師給予建議。4、不可以補(bǔ)的過(guò)多，高一可側(cè)重補(bǔ)語(yǔ)、數(shù)、外、物理；4、補(bǔ)課的前提是班主任和家長(zhǎng)共同引導(dǎo)孩子能主動(dòng)學(xué)習(xí)，能自主、自覺(jué)學(xué)習(xí)，具有好的習(xí)慣，好的態(tài)度方能補(bǔ)課，否則沒(méi)有任何意義。九、總結(jié)并提出希望首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎，單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。你們的到來(lái)就是對(duì)我們工作的最大支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X(jué)得我們

52、這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)交流更多的得到什么，我們的目的在于給學(xué)生鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的話，那么你們來(lái)了我就要說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的?，F(xiàn)在我給大家介紹今天與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和老師。5班的這些任課老師中有兩位高級(jí)教師，還有一些都學(xué)校的骨干教師，他們都具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，上課風(fēng)趣/生動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主觀能動(dòng)性。可以毫不夸張地說(shuō)聽(tīng)他們的課是一種藝術(shù)的享受。也介紹一下我自己，我任教語(yǔ)文。剛才大家聽(tīng)了我們呂校長(zhǎng)的講話，在這里我就不

53、再重復(fù)了。下面我向家長(zhǎng)們簡(jiǎn)單的介紹我們班的一些基本情況及匯報(bào)一下我們的工作。首先介紹一下我們班的情況：班級(jí)由63位同學(xué)組成，他們大部分來(lái)自射陽(yáng)縣不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。入學(xué)時(shí)最高分的是尤洋同學(xué)，介紹學(xué)生干部情況，秋學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們所有的任課老師經(jīng)過(guò)商討都達(dá)成共識(shí)，要心往一處想勁往一處使，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，要么不干，干就一定干出點(diǎn)樣來(lái)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月多的努力，我們班在常規(guī)與學(xué)習(xí)成績(jī)上都走在了年級(jí)的最前列，在期中考試中總分以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)排在全年級(jí)第一名，8門(mén)學(xué)科有4門(mén)學(xué)科的平均分是排在全年級(jí)的第一，兩門(mén)全年級(jí)第二，還有兩門(mén)全年級(jí)第三、第四。下面我向各位家長(zhǎng)談幾點(diǎn)建議，與大家共勉：一、加強(qiáng)溝通 我們的任

54、課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬.認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)， 精心設(shè)計(jì)著每一堂課，批改每一次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題，我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請(qǐng)教，就擔(dān)心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。二、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程 關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而不只是關(guān)注考試成績(jī)。不以成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低?，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。很多家長(zhǎng)送學(xué)生上學(xué)，目標(biāo)太明確，考高分，上大學(xué)是唯一的目標(biāo)。因此，他評(píng)價(jià)學(xué)校只看學(xué)校的升學(xué)率，評(píng)價(jià)學(xué)生只看成績(jī)

55、單。至于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關(guān)注。其實(shí)，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，會(huì)做人比會(huì)讀書(shū)更重要；情商比智商更重要；心理健康比身體健康更重要。有些家長(zhǎng)，學(xué)生一次考試不好就生氣，可是，學(xué)生存在嚴(yán)重的思想道德行為習(xí)慣問(wèn)題卻無(wú)所謂。這是非常有害的，我強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，是因?yàn)槟芰Φ呐囵B(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成就在過(guò)程之中。當(dāng)然，我們并不是不關(guān)注結(jié)果，但我關(guān)注的是大結(jié)果，而不是一次考試的結(jié)果。抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)（勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng)，他才懂得來(lái)之不易，懂得珍惜）等。三、尊重學(xué)生，尊重個(gè)性 科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案。不與其他同學(xué)作比較，而

56、是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。正如世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣，每個(gè)學(xué)生在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有他自身的身心發(fā)展過(guò)程。真正成功的教育是讓每個(gè)學(xué)生成為他自己。他有獨(dú)立的人格，有個(gè)性，有他自己的興趣特長(zhǎng)和愛(ài)好?？墒牵嗌偌议L(zhǎng)不承認(rèn)這一點(diǎn)，他們把孩子當(dāng)作自己的克隆人。自己今生不能實(shí)現(xiàn)的理想，要讓孩子去實(shí)現(xiàn)。自己今生成功的地方，孩子一定也要成功。比如很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“你怎么會(huì)學(xué)不好數(shù)學(xué)，當(dāng)年你爸爸?jǐn)?shù)學(xué)在班上是第一名?！薄拔覀?nèi)叶际潜究飘厴I(yè)，他怎么成績(jī)這么差？”“我們當(dāng)年因?yàn)槭裁词裁礇](méi)考上大學(xué)，我全家的希望都在你的身上”這種話我聽(tīng)得太多了，每當(dāng)此時(shí)我都為這個(gè)學(xué)生擔(dān)憂(yōu)。說(shuō)這種話的家長(zhǎng)其實(shí)從沒(méi)有把孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的人。請(qǐng)各位家長(zhǎng)想一想，孩子雖然是我們生的，但是他是另一個(gè)人。他不一定和你一樣聰明能干，他也沒(méi)義務(wù)去替你實(shí)現(xiàn)你過(guò)去的理想。如果我們家長(zhǎng)想不透這一點(diǎn)，很容易對(duì)學(xué)生苛求多、失望多，也容易造成孩子的逆反心理，因此，我希望大家尊重學(xué)生，尊重個(gè)性。(四、尊重老師，尊重教育規(guī)律 家長(zhǎng)是我們的合作伙伴，可以協(xié)商、合作，在尊重的基礎(chǔ)上可以提要求，但是不能被強(qiáng)迫。同時(shí)，我也要求各位家長(zhǎng)尊敬老師，在學(xué)生面前樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，在全社會(huì)形成一個(gè)尊師重教的優(yōu)良風(fēng)氣。并在此基礎(chǔ)上尊重教育規(guī)律，人