小學(xué)德育教育主題班會(huì)教案一覽.doc

1、小學(xué)德育教育主題班會(huì)教案一覽教案包括教材簡(jiǎn)析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計(jì)等。下面是查字典范文網(wǎng)整理的小學(xué)德育教育主題班會(huì)教案一覽，供各位查看，希望能滿足大家的閱讀需求，看完后有所收獲。當(dāng)前小學(xué)生多為獨(dú)生子女，缺乏與人合作的精神，學(xué)會(huì)合作、與人彼此協(xié)作的能力也正是當(dāng)代青少年所欠缺的。不少學(xué)生身上自我中心的傾向較為明顯，與人交往缺乏合作的意向，或者是以自我為中心，總是希望別人都聽他的;另一方面，即使有合作的意向，不少學(xué)生也不知道通過什么途徑、以什么方式與人合作。本次德育主題班隊(duì)會(huì)選用“合作”這一主題，把學(xué)生置身于一定的情景中，通過觀看動(dòng)畫、游戲、課堂討論等活動(dòng)形式讓學(xué)

2、生在愉悅的氛圍中，眼看、心想、手動(dòng)，體驗(yàn)什么是合作和怎樣合作，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的能力，以增強(qiáng)合作意識(shí)，理解團(tuán)結(jié)合作的意義和作用，讓他們感受到做事情時(shí)合作的重要性，必要性。21世紀(jì)是個(gè)充分合作的世紀(jì)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)合作，是走向新世紀(jì)的需要。教法與學(xué)法選擇教法： 講述、討論，角色扮演、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)法：游戲法、體驗(yàn)法活動(dòng)目的1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)合作的重要性，增強(qiáng)合作意識(shí)。2、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法。3、通過訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生初步的合作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、皮球、小紅旗等。教學(xué)過程：一、 通過故事，認(rèn)識(shí)合作主持人(甲 乙)：各位同學(xué)，各位老師，六8班心理健康主題班會(huì)現(xiàn)在開始。1、講故事主持人甲

3、：我給大家講一個(gè)故事 ：從前，有五個(gè)指頭兄弟，本來很和氣。有一天，他們忽然鬧起別扭來，各夸各的本領(lǐng)大，誰也不服誰。鬧得正起勁兒，一個(gè)皮球跑過來說：“誰能把我舉起來，誰的本領(lǐng)就最大?！贝竽粗刚f：“我來，我來!”可是，無論它怎么使勁兒，也不能把皮球舉起來。食指說：“我來試試!”可是食指也舉不起來。中指、無名指、小拇指都試呀試，累得滿頭大汗，也沒能把皮球舉起來。皮球說：“你們合作起來試試吧!”五個(gè)指頭互相合作，一下就把皮球舉起來了。從此，五指兄弟同心協(xié)力，互相合作，再也不鬧氣了。2.同學(xué)們，聽了這個(gè)故事，你有什么感想?生：我覺得這五個(gè)指頭都很驕傲，但是最后認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤了。生：我想，如果我們以后也像這五

4、個(gè)指頭一樣，做事情齊心協(xié)力，一定能為班級(jí)增光!3.揭示課題：主持人甲：看來，有些事情光靠個(gè)人的努力是辦不成的，需要大家的合作才能成功。合作是什么呢?(出示合作的定義)合作:顧名思義，就是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而共同完成某項(xiàng)任務(wù)。主持人甲：這節(jié)課我們就一起來談?wù)劊汉献鞯牧α慷?、觀看動(dòng)畫 感受合作1、觀看動(dòng)畫三個(gè)和尚主持人乙：聽了五個(gè)指頭的故事，讓我們懂得了做事情不能只靠個(gè)人的努力，下面我們來欣賞動(dòng)畫三個(gè)和尚，你又能悟出什么呢?主持人乙：大大的問號(hào)，給我們留下了無盡的思考：為什么人多了，反而沒水吃了呢 ?那他們?nèi)齻€(gè)人怎樣做才能有水喝呢? 請(qǐng)大家?guī)蛶退麄兂龀鲋饕獍?生：一人一

5、天的去挑水。主持人點(diǎn)頭默許。生：兩個(gè)人去抬，今天你們倆，明天他們倆，兩人抬一缸，喝完就換人去抬。主持人乙：這個(gè)分工很好!主持人乙，是啊，合作是非常重要的，三個(gè)和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大。三、通過游戲，體驗(yàn)合作主持人甲： 人說：百聽不如一見，百見不如一試。大家想不想真正的體驗(yàn)一下合作的力量呢?那我們就來做游戲體驗(yàn)一下吧!1、 游戲(一)探險(xiǎn)家(出示游戲要求和規(guī)則)一組成員圍成一個(gè)圈，另一組選一個(gè)當(dāng)探險(xiǎn)家在圈內(nèi)。圈內(nèi)有八個(gè)個(gè)皮球， 探險(xiǎn)家要以機(jī)智、快速、靈敏的方法把球全部踢出大圈，然后安全逃出。踢出一個(gè)球?yàn)橐环?，探險(xiǎn)家逃出為兩分。時(shí)間為三分鐘，圈外的人可極力截住

6、或迅速踢回皮球，最后以積分多者為勝。規(guī)則：探險(xiǎn)家未踢完球不得逃出圈。生做游戲。其余的同學(xué)在為自己組的同學(xué)加油。2、游戲二 心心相印主持人乙：咱們?cè)賮碜鲆粋€(gè)小小的游戲，看看哪個(gè)小隊(duì)的同學(xué)做得最好 做得最好的小隊(duì)將贏得一面紅旗。(出示要求)游戲二：“心心相印”背夾球規(guī)則：從教室這邊到那邊然后再走回來，分成4組，每組2人，背夾一籃球，步調(diào)一致向前走，以最先到達(dá)終點(diǎn)的小隊(duì)獲勝。放音樂，學(xué)生做游戲，其余同學(xué)觀看。主持人乙：你們覺得這兩個(gè)游戲有趣嗎?生：有趣!主持人乙：這兩個(gè)游戲看起來確實(shí)簡(jiǎn)單，但做起來卻不那么容易，這要靠大家齊心合力，動(dòng)作協(xié)調(diào)一致才能做好。這就叫“團(tuán)結(jié)合作”。3、分享活動(dòng)體驗(yàn)教師的話 過

7、渡：為什么有的小組同學(xué)用時(shí)很快得分也很高，有的小組卻很慢呢?我想對(duì)于這兩個(gè)游戲，大家都有很多體驗(yàn)后的感受要與你們組其他成員分享，接下來請(qǐng)同學(xué)們交流你關(guān)于這次體驗(yàn)的一些思考。但是交流時(shí)我對(duì)大家有要求：(討論) 交流的內(nèi)容主要有這樣三個(gè)方面：活動(dòng)中你有哪些特別深刻的感受?活動(dòng)中促進(jìn)你完成任務(wù)的因素有哪些?活動(dòng)中阻礙你完成任務(wù)的因素有哪些?(發(fā)言)請(qǐng)每組組長(zhǎng)發(fā)言闡述自己組交流的結(jié)果。主持人乙：點(diǎn)名讓組長(zhǎng)發(fā)言第一組組長(zhǎng)：第一游戲中我感受最深的就是我們?cè)谕饷鏁r(shí)，為了阻擋探險(xiǎn)家踢出來，都在想，腳之間不要有空隙，千萬不要讓他們得了分。促使我完成任務(wù)的因素那就是：我們的集體的目標(biāo)，還有我們協(xié)作的精神。阻礙我們

8、的因素：他們下面的同學(xué)的故意搗亂的聲音。第二組組長(zhǎng)：我對(duì)第二個(gè)游戲感受最深的就是在做游戲的時(shí)候，我們組的兩個(gè)同學(xué)商量好，一定要步調(diào)一致走，球不要掉了，不能慌。促使我們完成任務(wù)的因素就是一定要贏，不能落后于他們。主持人甲：過渡：大家的闡述都非常精彩，我想把大家的觀點(diǎn)綜合一下，主要?dú)w納了三點(diǎn)：(1)只有團(tuán)隊(duì)成功，個(gè)人才能成功(2)要學(xué)會(huì)關(guān)注別人，為他人著想、為團(tuán)隊(duì)著想(3)了解影響合作的內(nèi)外因素：成員個(gè)性(自以為是、自私、寬容等)和能力、計(jì)劃與策略、合作意識(shí)、旁觀者壓力等。4教師小結(jié)：看來要實(shí)現(xiàn)卓有成效的合作需要這些條件：團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一的目標(biāo)要放在首位、接著就是大家這種合作的意識(shí)和寫作的精神，還有就是有

9、效的方法、策略、良好的溝通、成員的個(gè)性與能力等。這些是同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)后總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然我們最終的目的是把活動(dòng)收獲應(yīng)用到實(shí)際生活中，我們才可以使這些活動(dòng)的收獲持續(xù)地發(fā)揮作用。四 聯(lián)系實(shí)際，尋找合作主持人乙：團(tuán)結(jié)合作不只局限在游戲上，就像老師剛才所說的，要落實(shí)在日常的學(xué)習(xí)、生活和工作中。在現(xiàn)實(shí)生活中我們都會(huì)從屬于某個(gè)團(tuán)隊(duì)，比如班級(jí)、學(xué)習(xí)小組等等，在生活里面我們也會(huì)出現(xiàn)合作不良的情況。例如：班級(jí)大掃除中有的同學(xué)自私自利逃避任務(wù)，不愿承擔(dān)力所能及的項(xiàng)目;還有上學(xué)期的校廣播操比賽。成績(jī)不錯(cuò)，值得表揚(yáng)的同學(xué)有：王燦、沈通瑋等同學(xué)集體凝聚力很強(qiáng);教室衛(wèi)生，1組2組同學(xué)的分工明確，體現(xiàn)出了他們對(duì)班級(jí)活動(dòng)的積極參

10、與和對(duì)班級(jí)的熱愛;遇到同學(xué)請(qǐng)教學(xué)習(xí)問題不樂意回答;眼保健操、中午到校后紀(jì)律不好、愛講話、愛做小動(dòng)作;、上課遲到等?？纯茨闶欠褚彩瞧渲兄荒?，請(qǐng)看屏幕：“這里有沒有你”出示幻燈片(發(fā)言)請(qǐng)幾位學(xué)生發(fā)言。生：這里面有我，課堂上我有時(shí)候不認(rèn)真聽講，影響別人聽課。以后我不再這樣了。生：這里面也有我，有一次，同學(xué)問我問題，因?yàn)槲蚁氤鋈ネ?，就說自己不會(huì)。我以后也要改正。主持人乙 總結(jié)：這里面的行為都會(huì)影響班級(jí)的共同榮譽(yù)，因此希望大家生活在同一個(gè)大家庭中要有團(tuán)體合作、奉獻(xiàn)精神。主持人甲：世界上的很多事情是要靠和別人共同協(xié)作才能完成的。希望我們都能從日常生活中學(xué)會(huì)與人合作，感受與人合作的快樂。也希望我們?cè)诎嗉?jí)

11、中既要盡自己最大的努力去完成任務(wù)，又要注意相互間的密切配合，這樣才能共同把一件事情辦好。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)我們班也存在很多問題。出示幻燈片主持人乙 思考：“今后為了班級(jí)你該做些什么?”請(qǐng)同學(xué)們先思考再小組內(nèi)討論交流。請(qǐng)同學(xué)回答，然后出示幻燈片：我能為8班做些什么。五、話題討論，運(yùn)用合作主持人甲：現(xiàn)在我們知道了如何去與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，下面讓我們幫幫他們吧?出示幻燈片，那些自私的學(xué)生，不為班級(jí)著想的學(xué)生的做法。指名回答如何去幫?生：我會(huì)告訴他，旅游以后可以去，但是學(xué)校的集體活動(dòng)可就這一次，你一定要為了班級(jí)的榮譽(yù)參加。 主持人甲 總結(jié)：同學(xué)們都說得很好，同學(xué)們，我們生活在現(xiàn)代社會(huì)里，有很多事情，要靠大家

12、團(tuán)結(jié)合作，才能把事情辦好，所以我們從小就要學(xué)會(huì)與他人友好合作。六、深化理解 升華合作師：通過今天的活動(dòng)，你知道了什么?你還知道了什么?根據(jù)學(xué)生的回答，讓學(xué)生到黑板上寫上：統(tǒng)一的目標(biāo)、齊心協(xié)力、心中想著別人、自我犧牲的精神等。課前我們做過調(diào)查問卷，請(qǐng)同學(xué)們拿出來那張?jiān)嚲?，?duì)照一下，看看你能得多少分，看你的合作意識(shí)是否很強(qiáng)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信我們班的同學(xué)在這方面表現(xiàn)的會(huì)更出色。師總結(jié)：學(xué)會(huì)友好合作，是現(xiàn)代人必備的生存條件。因此，我們從小就要樹立與人友好合作的良好心態(tài)和意識(shí)，它將指引我們走向一條成功的道路。老師送你們一句話：學(xué)會(huì)與人合作吧，這將是你踏上成功之路的捷徑。今天大家的表現(xiàn)讓老師很感動(dòng)，此時(shí)老師又想起一個(gè)寓言故事：天鵝，魚和馬一起拉小車，天鵝使勁往上拉，魚用力向下游，馬拼命往前奔，結(jié)果小車停止不前，于是天鵝改變方向，使勁向前飛，魚用力往前游，馬向前跑，小車?yán)瓌?dòng)了。老師真心的希望大家，像美麗的天鵝，昂揚(yáng)的駿馬，快樂的魚兒一樣，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，努力拼搏，在大家的共同努力下，把我們的班級(jí)，我們的學(xué)校，創(chuàng)造的像美麗的彩虹一樣，在生活中留下光彩。齊唱眾人劃槳開大船(在歌聲中結(jié)束這次班隊(duì)會(huì)