六年級語文教學方案詹天佑教學設計方案

1、詹天佑教學設計方案課題名稱詹天佑科 目語文年級六年級教學時間2課時（80分鐘）學習者分析六年級學生通過六年的語文學習，已經(jīng)具備一定閱讀理解能力，比如：自然段的段意，句子的表面含義等；能夠在課前查閱資料，幫助理解課文；能夠進行合作探究學習，討論，簡單表達自己的觀點。但是，含義深刻的句子理解，道德標準的判斷，價值觀的取向上還需要教師的引導。教學目標1.激發(fā)學生熱愛祖國、立志為祖國做貢獻的思想感情；體會詹天佑的愛國熱情和創(chuàng)新精神，同時學習詹天佑嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和不怕吃苦的精神；培養(yǎng)學生熱愛集體、團結合作、熱愛科學的品質。2.學會本課的十個生字，能正確讀寫下列詞語：阻撓、嘲笑、毅然、勘測、竣工、藐視，贊

2、嘆不已。3.讓學生通過分析課文中的重點句子和典型事例，進一步理解課文的內容。4.通過用圖示對比法，讓學生理解詹天佑修筑京張鐵路是怎樣克服種種困難的。5.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落；學會收集有關的資料。教學重點、難點1.讓學生理解為什么說詹天佑是“我國杰出的愛國工程師”。2.通過閱讀課文，學生懂得詹天佑在修筑京張鐵路時遇到的困難和怎樣去克服困難www.xiaodan.cc。教學資源1.詹天佑的圖像和京張鐵路的圖片，小黑板；2.教師自制的多媒體課件；3.投影儀、視頻展臺和大屏幕；4.上課環(huán)境為多媒體教室。教學過程教學活動1一、圖片導入，簡介背景，引入課題1.出示京張鐵路的圖片（投影儀、大

3、屏幕）：同學們仔細觀察這幅圖，圖上有什么，你看懂了什么？（圖上有高山、鐵路、火車以及人們歡騰的場面）。2.簡介背景：這就是一條由我國自主研究，自行設計的第一條鐵路京張鐵路，而主持修筑的就是我國杰出的愛國工程師詹天佑（出示多媒體課件），簡介詹天佑。3.引入課題。今天，就讓我們一起來學習詹天佑是怎樣成功主持修筑京張鐵路的？（教師板書課題，學生齊讀兩遍）教學活動2二、檢查預習，學習生字新詞 1.提問檢查。你通過預習，知道課文是講了一件什么事情，你收集到詹天佑的一些什么資料？（學生舉手回答）2.出示小黑板，學習生字。1）讓學生齊讀一遍生字；2）學生舉手自讀；3）教師指導。“撓”字讀（no）不讀（lo）

4、；“藐”要正確書寫。要會默寫“阻撓、嘲笑、毅然、勘測、竣工、藐視，贊嘆不已”。教學活動3三、設疑激趣，引發(fā)思考 1.出示多媒體課件，提問： 1）詹天佑是在怎樣的情況下接受修筑京張鐵路的任務？2）詹天佑在修筑京張鐵路中遇到了哪些困難，是如何克服的？3）說說你對“人”字形線路的理解。2.學生用自己喜歡的方式讀課文。（要根據(jù)問題來讀，邊讀邊思考）3.學生小組合作學習，自主探究，交流探討。教學活動4四、反饋信息，引導理解1.根據(jù)各小組的交流，匯報學習結果。（學生只要回答到詹天佑是在帝國主義列強的阻撓和要挾以及國內外的反應下接受了任務，在工程進行中，勘測線路、開鑿隧道和設計“人”字形線路說明了詹天佑遇到

5、的困難和如何克服困難的。）2.出示課件（開鑿居庸關、八達嶺隧道的ppt課件和flash動畫演示火車過青龍橋附近的片段）：在學生閱讀完五、六自然段后，教師才出示課件，再讓學生談理解。教學活動5五、開展活動，加深理解活動要求：每位同學根據(jù)自己的理解，畫出示意圖，然后在小組內評選最好的，再拿到視頻展臺演示，并進行講解，讓全班評價，最后選出一、二、三名。1.根據(jù)詹天佑對開鑿居庸關、八達嶺隧道和火車過青龍橋附近的施工設計，畫出示意圖。2.畫要準確地表現(xiàn)詹天佑設計的施工意圖，讓人一看就明白，線條清楚，畫面簡明。教學活動6六、課堂小結1.指導朗讀。（讀詹天佑在帝國主義阻撓、嘲笑、要挾的語句要讀出對帝國主義的憤慨之情，修筑京張鐵路成功后，要讀出揚眉吐氣的興奮之情，整篇課文在朗讀中，都要用一種充滿愛國熱情的語氣去讀。）2.學完這篇課文，你體會到了什么，你覺得詹天佑是怎樣的一個人？（www.ffdyw.cc學生暢所欲言，各抒己見，讓學生深刻領會到詹天佑的愛國之情。）教學活動7七、課后延伸，