版幼兒園新教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

1、參考范本最新版幼兒園新教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃一、基本情況 7 月, 我走出了杉達(dá)學(xué)院的大門 ,9 月我將作為一名 新教師正式成為晨陽幼兒園的一份子。對(duì)于這份工作 ,我充滿熱情 ,我 愛孩子,孩子是陽光的象征 ,他們純潔,他們善良,他們真誠(chéng) ,雖然我將是 他們的老師 ,但是我從他們身上可以感受到一種獨(dú)特的氣息 , 那是在其 他任何地方所感受不到的。 雖然我在大學(xué)里學(xué)的是新聞專業(yè) , 這是和 幼教完全不同的兩個(gè)專業(yè) , 但是我相信 , 我會(huì)用我的熱情去愛孩子 , 我會(huì) 用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自己的不足 , 我更會(huì)用我不斷的追 求在幼師這個(gè)崗位上完善自己 , 讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼

2、兒園老師!二、優(yōu)勢(shì)分析 我快樂, 我充滿童真 一直以來, 我都讓自己生活得 很陽光,就算遇到再大的困難 , 我都盡量做到一笑置之 ,所以我一直都保 持著一顆童真的心 ,我能夠用孩子的語氣和他們交流 ; 我也能夠親身加 入到孩子的游戲中 ,和他們一起暢快的玩耍 ;上課的時(shí)候 ,我用親切教態(tài) 對(duì)待每一個(gè)孩子 ,用孩子的語言引導(dǎo)他們。我就像他們的大姐姐 , 更像 他們的好朋友。在晨陽幼兒園實(shí)習(xí)期間 , 我和班級(jí)內(nèi)的孩子玩在一起 , 和他們打成一片 ,我愛孩子,孩子們也愛我 ,對(duì)我來說這就是一種收獲 , 一種喜悅。 我年輕, 我充滿希望 二十歲的我們正值青春年華 , 對(duì)一切 新事物的接受能力很強(qiáng) ,我

3、也不例外。在校期間 ,我通過了 CET 4和計(jì) 算機(jī)一級(jí)的測(cè)試 , 如今我能熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī) , 基本的英文也難不倒我。 因此, 對(duì)于以后各種課件的制作我想一定可以勝任的。年輕就是一種資 本 , 年輕就是一種希望 , 現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠 , 但是正因?yàn)槲夷?輕,所以我有充足的時(shí)間去吸收新的養(yǎng)分 ,讓我做的更好 ,因?yàn)槲抑溃?這個(gè)世界上沒有最好 ,只有更好 !三、弱勢(shì)分析 正因?yàn)槲沂欠菍I(yè)的 , 因此在幼教理論知識(shí)和各種 幼教所需的技能是相當(dāng)缺乏的。幼教專業(yè)可以用 3 4 年的時(shí)間學(xué)習(xí)專 業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能 , 而非專業(yè)出身的我在接觸這個(gè)工作之前完全是 沒有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的 ,即便是有足夠的

4、熱情與愛心也是不夠的 , 由此可見,專 業(yè)與非專業(yè)之間的差距有多大。幼兒園老師不同于小學(xué)、中學(xué)的老師 , 幼兒園老師需要在彈、唱、跳、畫等方面都有所涉足 , 幼師有時(shí)候就像 是一名演員 , 需要用富有表現(xiàn)力甚至是夸張的語言、聲音、動(dòng)作去感染 孩子, 讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。 非專業(yè)的我在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上更是大大的缺 乏。雖然我能夠用活潑的語言為孩子上課 , 但是缺乏經(jīng)驗(yàn)的我控班能力 不強(qiáng), 常常不能緊緊抓住孩子在課上生成的一些東西 , 有時(shí)也不能及時(shí) 調(diào)節(jié)上課的節(jié)奏 ;對(duì)于有些活動(dòng)我不知道要用什么樣的好方法 , 讓孩子 在快樂、有興趣的前提下參與學(xué)習(xí)。同時(shí) ,我雖然用心在愛著孩子 , 但 是要掌握好這個(gè)

5、 度 對(duì)沒有經(jīng)驗(yàn)的我來說也是一件難事。另外 , 二期 課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。這一切的難題都需要我 努力去一一攻克 ,我想即便是師范專業(yè)畢業(yè)的 , 他們也是從一無所知開 始的, 所以我有自信讓自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng) ,在工作中成熟 ,勤一定能補(bǔ)拙四、個(gè)人目標(biāo) 既然自己選擇了這份工作 , 那么我就會(huì)用心去做好 它?，F(xiàn)在的幼兒會(huì)提出各種奇奇怪怪的問題 , 有時(shí)候教師還不一定能一 一解決 , 所以我想在今后的三年種做到以下幾點(diǎn)：1 、參加教育學(xué)專業(yè)的本科學(xué)習(xí) , 在理論上進(jìn)一步完善自己。2、在一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)上 , 進(jìn)一步學(xué)習(xí)多媒體課件的制作。3、對(duì)于每個(gè)幼兒都要投去關(guān)注的目光 ,

6、讓每個(gè)幼兒都感受到老師 的關(guān)心。4、通過三年的磨練 , 讓自己能夠積累一定的經(jīng)驗(yàn) ,成為一名合格的 幼兒園教師。五、任務(wù)與措施 構(gòu)建自我管理機(jī)制 , 促進(jìn)自我發(fā)展 第一階段 目 標(biāo)：建立自我管理意識(shí) , 激勵(lì)自我發(fā)展 措施1、以主人翁態(tài)度積極參與新三年計(jì)劃討論 , 明確新三年發(fā)展目標(biāo)。2、圍繞幼兒園發(fā)展目標(biāo)制定個(gè)人新三年計(jì)劃。3、建立個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)檔案。4、積極參與園內(nèi)各類評(píng)比活動(dòng)。 第二階段 目標(biāo)：增強(qiáng)自我管理 意識(shí), 注重自我發(fā)展 措施1、在完成學(xué)前教育崗位培訓(xùn)的基礎(chǔ)上 , 繼續(xù)參加本科的學(xué)習(xí) , 讓自 己在教學(xué)理論上有進(jìn)一步的提高。2、在探索教學(xué)方法的同時(shí) , 向帶教老師以及身邊其他一些有

7、經(jīng)驗(yàn) 的老師學(xué)習(xí) , 努力提高個(gè)人的教學(xué)水平。3、經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼兒心理的書籍 , 通過學(xué)習(xí)讓自己更深入地 了解幼兒的心理 , 從而用更為正確、有效的教育方法。 第三階段 目標(biāo)： 發(fā)揮自我管理效能 , 完善自我發(fā)展 措施1、請(qǐng)帶教老師及有經(jīng)驗(yàn)的老師指出自己的不足之處 , 及時(shí)改正缺點(diǎn) , 對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。2、運(yùn)用年輕人的優(yōu)勢(shì) , 在教學(xué)上多運(yùn)用多媒體技術(shù)。3、跟著有經(jīng)驗(yàn)的老師開展 培養(yǎng)農(nóng)村幼兒文明習(xí)慣 的課題。 創(chuàng) 設(shè)幼兒探索學(xué)習(xí)的舞臺(tái) , 促進(jìn)幼兒自主發(fā)展 第一階段 目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)合理 的區(qū)角環(huán)境 , 滿足幼兒自主探索的學(xué)習(xí) , 促進(jìn)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。 措施1、注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全、新奇、有趣

8、 , 提高幼兒的興趣 , 充分利用 墻面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。2、創(chuàng)設(shè)材料庫、百寶箱等 , 擴(kuò)大幼兒探索資源。3、帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)大自然 , 豐富孩子各方面的認(rèn)識(shí)。 第 二階段 目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念 , 使幼兒的個(gè)性潛能能到充分的 發(fā)揮。 措施1、根據(jù)主題的需要 , 拓展幼兒學(xué)習(xí)空間 ,為幼兒自主學(xué)習(xí)提供豐富 的材料。2、在區(qū)角游戲中投入新鮮的游戲材料 , 讓幼兒在游戲中嘗試探索 學(xué)習(xí)。 第三階段 目標(biāo)：在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的文明習(xí)慣 , 為新 課題的研究打好基礎(chǔ)。 措施1、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中 , 通過故事、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成文明 的習(xí)慣。2、教師以榜樣影響幼兒 , 幫助幼兒培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣。 家園共 育工作 第一階段 目標(biāo)：加強(qiáng)與家長(zhǎng)、社區(qū)的互動(dòng) , 探索家園共育的有 效途徑。 措施1、通過各種形式與家長(zhǎng)聯(lián)系 , 了解幼兒的特點(diǎn)與需求。2、定期召開家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)沙龍活動(dòng) , 交流育兒經(jīng)驗(yàn)。3、根據(jù)家長(zhǎng)需求 , 邀請(qǐng)專家來園作講座。 第二階段 目標(biāo)：充分 利用有效資源 , 探索家園、社區(qū)三位一體化新方式。 措施1、充分發(fā)揮家委會(huì)作用 , 成立家園、社區(qū)三位一體化領(lǐng)導(dǎo)小組。2、利用