版職業(yè)教育研究工作思路

1、刷t埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。好幾個環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊合著最強的向上力量，每次的痛哭都會洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，刷t埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。好幾個環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊合著最強的向上力量，參考范本最新版職業(yè)教育研究工作思路刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它

2、的價值，借它之勢成就自己。好幾個環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，每次的痛哭都會洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。好幾個環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，在市教育工委、教育局領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹、落實全國職教工作會 議精神，牢固樹立服務(wù)意識（即為職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展服務(wù)，為職業(yè)學(xué) 校服務(wù)，為職業(yè)教育教師發(fā)展服務(wù)，為職業(yè)教育學(xué)生發(fā)展服務(wù)）、全 局意識，抓好教師的培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提升教研工作 的含金量，不斷開拓創(chuàng)新，扎實有效開展工

3、作，開創(chuàng)職業(yè)技術(shù)研究工 作新局面。（一）、完善發(fā)展職業(yè)教育研究管理機制。在原有 11 個中心教研 組的基礎(chǔ)上做好調(diào)整、充實、完善工作，進(jìn)一步明確主持學(xué)校、兼職 教研員的職責(zé)，指導(dǎo)各專業(yè)教研組制定切實可行的教研計劃，深入開 展教研活動，提高各職業(yè)學(xué)校的教研水平，確保教研質(zhì)量。逐步實現(xiàn) 職教研究的經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化，促進(jìn)我市職業(yè)技術(shù)教育的大發(fā) 展。（二）、提高職業(yè)教育教學(xué)水平。職業(yè)教育教學(xué)工作是學(xué)校的中 心工作，是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平的一個重要標(biāo)志。根據(jù)職業(yè)學(xué)校的教學(xué) 目標(biāo)和辦學(xué)宗旨，職業(yè)教育是為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)數(shù)以萬計的中等實 用人才，所以專業(yè)理論和技能是教學(xué)過程中的重點，也是與普通教育 的區(qū)別

4、所在，更是職業(yè)教育的優(yōu)勢所在，為此，加強中等職業(yè)教育專 業(yè)理論課的研究和技能課的訓(xùn)練顯得尤為重要。具體要從以下幾個方 面進(jìn)行：（1）強化專業(yè)課技能訓(xùn)練。一是加強教材和大綱的研究。在教材 研究方面，加強學(xué)生全面素質(zhì)和能力的培訓(xùn)。打破以前的傳統(tǒng)實驗體系，將新的知識技術(shù)和方法融入教材中。二是注重教學(xué)過程。在實施 專業(yè)技能教學(xué)時，確定知識體系、工藝體系和實際操作體系。加強每 個單元的訓(xùn)練和檢測，為任課教師提供一把尺子，為學(xué)校提供檢查和 評價教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)，提高專業(yè)技能課的規(guī)范化和科學(xué)化。三是指導(dǎo) 專任教師采取多種研究教學(xué)訓(xùn)練方法。根據(jù)專業(yè)、設(shè)備、內(nèi)容、訓(xùn)練 目標(biāo)的不同采用相應(yīng)的教學(xué)方法。例如在計算機應(yīng)

5、用專業(yè)可以采用競 賽法、演示法和榜樣示范法。又如在農(nóng)學(xué)可采用觀察法和對比法等。 四是綜合專業(yè)技能訓(xùn)練和技能鑒定。根據(jù)每個專業(yè)技能鑒定的標(biāo)準(zhǔn)， 指導(dǎo)職業(yè)學(xué)校制定相關(guān)的訓(xùn)練科目，使訓(xùn)練和鑒定有機的結(jié)合起來， 學(xué)生有的放矢的訓(xùn)練，在鑒定時能夠順利拿到技能合格證書，為將來 的就業(yè)鋪平道路。（2）狠抓實訓(xùn)基地建設(shè)，為學(xué)生提供生產(chǎn)管理的真實氛圍。目前 實訓(xùn)基地建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上教學(xué)的需要，學(xué)生多設(shè)備少的現(xiàn)象很普遍， 職教研發(fā)揮理論優(yōu)勢指導(dǎo)學(xué)校讓現(xiàn)有設(shè)備充分利用，更好的為職業(yè)教 育技能訓(xùn)練服務(wù)。充分利用校內(nèi)實訓(xùn)基地對學(xué)生進(jìn)專業(yè)崗位基本技術(shù) 技能的訓(xùn)練、模擬操作訓(xùn)練和綜合技能訓(xùn)練，同時讓學(xué)生參與一定的 實際生產(chǎn)。

6、加強校外培訓(xùn)基地的聯(lián)系，讓學(xué)生直接參加生產(chǎn)工作進(jìn)行 現(xiàn)場培訓(xùn)。大力拓展校外實訓(xùn)基地有效彌補校內(nèi)實訓(xùn)的不足，促進(jìn)教 與學(xué)雙向互動，及時掌握先進(jìn)的設(shè)備和工藝，在濃厚的職業(yè)氛圍中鍛 煉和培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力。（3）強化文化課和專業(yè)理論課教師教學(xué)方法的改革。最近一段時 間，各職業(yè)學(xué)校的招生都不是太好，生源質(zhì)量不高，成績參差不齊， 如果教師講課方法仍按傳統(tǒng)的方法進(jìn)行授課，教學(xué)效果不會理想，課 改勢在必行。要求教師針對學(xué)生的成績水平進(jìn)行從備課、講課和檢測 方法全面改進(jìn)。不同的課程采用不同的教學(xué)方法，新影教學(xué)法能激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（三）、進(jìn)一步做好職業(yè)教育對口升學(xué)工作。 XX年我市對口升學(xué) 取得了可喜成績

7、，本科上線占全省 21% XX年在此基礎(chǔ)上職業(yè)教育研 究室更進(jìn)一步做好對口升學(xué)高考的各項備考工作，考試前精心組織各 中心教研組出35套模擬試題，幫助學(xué)生提前適應(yīng)考試狀況，再創(chuàng)佳 績。（四）、充分發(fā)揮職教學(xué)會的作用。通過職教學(xué)會加強與政府以 及有關(guān)部門之間的溝通，引起他們對職業(yè)教育的重視，因為職業(yè)教育 是現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展的“油箱”和“引擎”。積極推進(jìn)學(xué)校改革現(xiàn)有的教 學(xué)模式和招生就業(yè)的模式，積極參與到職業(yè)教育培養(yǎng)人才的過程中來。 指導(dǎo)我市中職學(xué)校的專業(yè)課程設(shè)置，培養(yǎng)出行業(yè)和企業(yè)需要的人才。（五）、規(guī)范職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置，專業(yè)評估。各職業(yè)學(xué)校相同專 業(yè)在課程設(shè)置上大相徑庭，課程編排上千差萬別，教學(xué)水平參

8、差不齊， 明年起要著手大力加強職業(yè)學(xué)校之間、專業(yè)之間、教師之間的橫向聯(lián) 系，構(gòu)建一套適合我市職業(yè)教育情況的、具有我市特色的職業(yè)學(xué)校專 業(yè)設(shè)置體系和評估辦法。（六）、加強市級以上立項課題的過程管理，發(fā)揮職教研究室對 課題研究的指導(dǎo)作用和督查作用。加強課題研究的管理和指導(dǎo)，及時 推廣優(yōu)秀教研成果。要認(rèn)真抓好課題的過程管理，對已立項的課題的開題、研究過程要進(jìn)行督查。對一批有影響、針對性強的課題要進(jìn)行 獎勵性資助，要引導(dǎo)教師關(guān)注教育的熱點問題，把心理健康教育、新 課程、新大綱背景下的學(xué)校管理研究和校本課程建設(shè)的研究作為課題 研究的重點，讓課題研究真實起來，切實解決好學(xué)校教育教學(xué)中的重 點、難點、熱點問題。（一）、抓學(xué)習(xí)，提素質(zhì)。加強內(nèi)部處室人員學(xué)習(xí)。不斷提高人 員的政