人美版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)《誰(shuí)畫的魚(yú)最大》教案3

1、一年 級(jí) 美 術(shù) 課 時(shí) 備 課 課題誰(shuí)畫的魚(yú)最課型繪畫課時(shí)2教材分析訓(xùn)練學(xué)生敢于充滿畫面大膽做畫的習(xí)慣，認(rèn)識(shí)魚(yú)的外形特點(diǎn)和顏色，了解美術(shù)作品和實(shí)際生活的不同，初步了解藝術(shù)源于生活。欣賞部分選擇農(nóng)民畫和自然界中魚(yú)的圖片，選擇農(nóng)民畫戲魚(yú)目的是為了引起學(xué)生的興趣。農(nóng)民畫色彩鮮艷，裝飾性強(qiáng)，表現(xiàn)手法夸張。書中第20頁(yè)自然界中魚(yú)的圖片作為欣賞內(nèi)容，目的是讓學(xué)生了解魚(yú)的形狀和特征，用自然界的魚(yú)與農(nóng)民畫中的魚(yú)進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)相同之處和不同之處。初步了解藝術(shù)來(lái)源于生活高于生活的道理。21頁(yè)中提供了部分學(xué)生的作品，目的是讓學(xué)生分析各種繪畫方法和多樣的表現(xiàn)形式。教學(xué)目標(biāo)雙基目標(biāo)使學(xué)生建立基本的構(gòu)圖意識(shí)把畫面畫滿。

2、能力目標(biāo)使學(xué)生弄清在一個(gè)畫面中怎樣使魚(yú)顯得更大的過(guò)程，體會(huì)到一副畫面中物體的大小是通過(guò)對(duì)比產(chǎn)生的情感目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)1.讓學(xué)生理解物體的大小是通過(guò)對(duì)比產(chǎn)生的2、如何使魚(yú)變得更大教法難點(diǎn)使學(xué)生找到把魚(yú)畫大的方法教具學(xué)具教學(xué)過(guò)程一、 新授給大家猜個(gè)謎語(yǔ)：身體像樹(shù)葉，尾巴像折扇，沒(méi)手也沒(méi)腳，能在水里游。學(xué)生：魚(yú)。教師總結(jié)：魚(yú)是我們?nèi)祟惖暮门笥眩蠛Ｊ撬募?，讓我們每個(gè)人愛(ài)護(hù)魚(yú)類的同時(shí)，也愛(ài)護(hù)它的家。教師：魚(yú)之所以能在水里自由自在的游玩，就因?yàn)樗兄厥獾纳眢w，下面就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧！（1）學(xué)生說(shuō)，教師通過(guò)課件演示魚(yú)身體的各部位的特點(diǎn)。（2）認(rèn)識(shí)不同形狀的魚(yú)的特點(diǎn)。課件演示教師小結(jié)：魚(yú)的形狀真是千奇百怪

3、啊。（教師通過(guò)課件演示魚(yú)身體的各部位的特點(diǎn)。）二、導(dǎo)入：1、 在大海里有這樣一條魚(yú)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)一下它的大小。2、跟這條魚(yú)比較呢？出示第二條魚(yú)。（學(xué)生比較大?。?、又來(lái)了一條。（更小一點(diǎn)的魚(yú)）同學(xué)們大膽地發(fā)表一下自己的意見(jiàn)。小結(jié)：今天我們就運(yùn)用這種對(duì)比的方法來(lái)畺條最大的魚(yú)，比一比，看看誰(shuí)畫的魚(yú)最大。（出示課題）誰(shuí)畫的魚(yú)最大三、欣賞農(nóng)民畫家的畫戲魚(yú)老師給大家?guī)?lái)了一條又大又漂亮的魚(yú)，想看嗎？請(qǐng)看大屏幕課件顯示農(nóng)民畫家張?zhí)m之的戲魚(yú)，看看農(nóng)民畫家是怎么樣畫魚(yú)的。請(qǐng)同學(xué)們睜大你們會(huì)觀察的眼睛仔細(xì)觀察大魚(yú)的身上有什么？大魚(yú)的旁邊有什么？誰(shuí)愿意把你觀察到的告訴老師和同學(xué)們？（指學(xué)生大膽交流自己觀察所得，師

4、及時(shí)鼓勵(lì)）“你觀察得真仔細(xì)!”小結(jié)：你看它五顏色六色的，身上還有一條小魚(yú)，仔細(xì)看小魚(yú)的身上還長(zhǎng)著一張人臉呢，大魚(yú)的周圍有許多小魚(yú)游來(lái)游去，這條魚(yú)可真高呀!比人還高呢！可真有意思！你能畫一條比這更大的魚(yú)嗎？（能）聽(tīng)大家的回答這么響亮，老師相信你們一定能畫一條最大的魚(yú)。四、讓學(xué)生感受魚(yú)的各種外形老師給大家?guī)?lái)了幾位朋友，先介紹給大家認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)（請(qǐng)示帶著各種開(kāi)頭不同頭飾的魚(yú)的小朋友）請(qǐng)你們介紹一下自己好嗎？我是魚(yú)，我是魚(yú)，我是魚(yú)，我是魚(yú)，我們都想變成一條最大的魚(yú)游到畫面上去，你們能幫幫我嗎？（能）五、探究學(xué)習(xí)怎樣畫最大的魚(yú)大家想象一下在你的畫面上畫些什么才能使魚(yú)顯得更大呢？大膽的說(shuō)，比誰(shuí)的魚(yú)最大，請(qǐng)同

5、學(xué)們認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng)，然后評(píng)一評(píng)，這條魚(yú)王該獎(jiǎng)給誰(shuí)。學(xué)生說(shuō)完后指導(dǎo)評(píng)價(jià)。六、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)1、你的想法真是太棒了，現(xiàn)在老師想請(qǐng)兩名同學(xué)到黑板上來(lái)比比看，誰(shuí)畫的魚(yú)大。（請(qǐng)同學(xué)們想一想，如果你來(lái)畫，你會(huì)怎么畫出最大的魚(yú)來(lái)？）2、你們覺(jué)得他們畫的魚(yú)大嗎？老師相信你們一定能畫出更大的魚(yú)來(lái)，拿起你手中的筆畫起來(lái)吧！七、作業(yè)講評(píng)，學(xué)生自評(píng)互評(píng)八、拓展你們真是太棒了，一下子就學(xué)會(huì)了畫最大的魚(yú)，老師這兒還有一棵樹(shù)呢，你們能用剛才的方法使它變得更大嗎？總結(jié)：同學(xué)們真是太聰明了，學(xué)會(huì)了這種繪畫方法，只要你們?cè)诋嫯嬛写竽懴胂?，一定?huì)成為一個(gè)了不起的小畫家。第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)：以前學(xué)過(guò)什么圖案？ 二互評(píng)作業(yè)：我覺(jué)得某某同學(xué)畫得漂亮，色彩很豐富。(我也覺(jué)得是) 生：我覺(jué)得某某同學(xué)畫得最大，外形也非常好。(對(duì)，但我覺(jué)得勾線再流暢點(diǎn)就更好了) 生：某某同學(xué)畫得很像動(dòng)畫片里的尼莫很漂亮。(你觀察的真仔細(xì)，真棒，能再畫大點(diǎn)就更好了) 生：我覺(jué)得他畫得更大一點(diǎn)就好了。(你的建議真好) 生：我畫我畫得是尼莫在海底做游戲。(你真有想象力) 生：我畫了條大魚(yú)在吹泡泡。(你畫得形象真生動(dòng))三學(xué)生作畫，修改作業(yè)教師：今天每個(gè)同學(xué)畫一條又大、又美麗的魚(yú)，看那個(gè)同學(xué)給小魚(yú)設(shè)計(jì)的衣服最漂亮。教學(xué)設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生分析魚(yú)的外形特點(diǎn)