基礎(chǔ)護理技術(shù)（人衛(wèi)版）授課教案：生命體征的評估及護理（血壓）

1、基礎(chǔ)護理技術(shù)（人衛(wèi)版）授課教案本次課標題：生命體征的評估及護理（血壓）學時2授課班級上課時間周 月 日 第 節(jié)上課地點周 月 日 第 節(jié)周 月 日 第 節(jié)周 月 日 第 節(jié)教學目的1.能夠按照護理程序的工作方法為不同患者測量生命體征，并對異?；颊咛峁┖线m的護理措施及健康教育2.能運用本堂課的知識和技能綜合分析和解決實際問題3. 養(yǎng)成與人合作的能力教學目標能力（技能）目標知識目標1.具有按照護理程序為不同患者正確測量血壓的能力；2.具有對血壓異?；颊咛峁┱_的護理措施的能力；3.具有健康教育的能力；4.具有分析和解決問題的能力；5.具有與人合作的能力。1掌握高血壓的概念；2. 熟悉測量血壓過程中

2、的注意事項；3掌握異常血壓患者的護理要點。能力訓練任務(wù)與案例任務(wù)一：認識血壓計任務(wù)二：測量血壓并記錄任務(wù)三：判斷測量結(jié)果任務(wù)四：異常血壓患者的護理案例1：高血壓患者案例2：偏癱患者案例3：健康教育重點難點教學方法重點：按照護理程序的方法為不同的病人測量血壓難點：血壓異?；颊叩淖o理教學方法：講授法、案例教學法、討論法、情境教學法教學資源1教材基礎(chǔ)護理技術(shù)、實訓指導、課程標準、多媒體課件2血壓計3課程網(wǎng)站教學資源：習題、作業(yè)、課件、課程錄像等課后記生命體征的評估及護理（血壓）教學過程設(shè)計本單元課程教學總計 （時間： 90分鐘）【步驟一】導入 （時間： 5分鐘）教師活動學生活動1復習：體溫、脈搏、呼

3、吸的評估與護理。展示案例一，提出本次訓練任務(wù)，對任務(wù)進行分析。案例一：李某，男，67歲，有高血壓病史10年，因受涼后咳嗽、咳痰、發(fā)熱3天來醫(yī)院就診，患者來到候診室后，告訴護士：他感覺頭痛、發(fā)熱、口干、皮膚潮紅且灼熱，很難受，如果你是門診候診室的護士，給患者測量體溫后發(fā)現(xiàn)患者的腋溫為39.6，脈搏130次分，呼吸32次分，你覺得還要給患者測量血壓嗎？為什么？1分析案例一：李大爺有10余年的高血壓病史，本次t、p、r的測量結(jié)果均不在正常范圍，可能會影響患者的血壓，因此，有必要測量患者的血壓情況。2. 學習任務(wù)分析：分析：本次課程工作任務(wù)分解：認識血壓計測量血壓并記錄判斷測量結(jié)果異常血壓患者的護理。

4、患者李大爺，受涼后咳嗽、咳痰、發(fā)熱來醫(yī)院就診，目前最主要的不適為頭痛、發(fā)熱、口干、皮膚潮紅且灼熱，作為候診室護士，首先要評估患者血壓的情況，然后測量其他生命體征【步驟二】任務(wù)一：認識血壓計 （時間： 5分鐘）教師活動學生活動1展示血壓計，學生辨認。2.講述血壓計的構(gòu)造。3.三種血壓計的（水銀血壓計、表式血壓計和電子血壓計）的特點小結(jié)。1認識血壓計【步驟三】任務(wù)二：測量血壓 （時間： 20分鐘）教師活動學生活動1總體方案: 教師講授、演示操作過程，播放電教，學生按照護理程序的方法練習3種血壓的測量2.播放電教。3.小結(jié)：4.點評。5.以上肢血壓的測量為例講述血壓的測量方法及記錄形式。上肢血壓測量

5、法：病人取坐位或仰臥位，血壓計的“0”點、被測肢體肱動脈與心臟位于同一水平（三點一線）卷袖、露臂，掌心向上，肘關(guān)節(jié)伸直纏袖帶，測量打開水銀槽開關(guān)戴聽診器，將胸件放在肱動脈搏動最明顯處，以一手稍加固定關(guān)閉輸氣球氣門，打氣至肱動脈搏動音消失，再升高2030mmhg以每秒4mmhg左右的速度緩慢放氣，同時注意動脈搏動音變化時水銀柱所指刻度聽到第一聲搏動即為收縮壓，當搏動突然變?nèi)趸蛳r，水銀柱所指刻度為舒張壓還原血壓計整理、解釋、記錄（收縮壓舒張壓）用物處理。6.小結(jié)測量血壓的要點和注意事項。1學生2人1組模擬案例一練習測量脈搏和呼吸。2. 觀看電教：呼吸和脈搏的測量3.學生代表模擬案例一給李大爺測

6、量血壓。【步驟四】任務(wù)三：判斷測量結(jié)果 （時間：25分鐘）教師活動學生活動1復習血壓的正常范圍及生理變化。2.講述異常血壓的評估，高血壓；低血壓。3.判斷測量的案例中的患者的血壓情況。1復習血壓的正常范圍及生理變化2學習判斷測量結(jié)果【步驟五】任務(wù)四：異常血壓患者的護理 （時間： 10分鐘）教師活動學生活動1.小結(jié)1討論：血壓異常病人的護理2. 情境模擬：模擬案例一，給予李大爺合適的護理措施?！静襟E六】綜合實訓 （時間： 20分鐘）教師活動學生活動1綜合實訓2.展示案例二和案例三，學生模擬進行練習。案例二：有10年高血壓病史的李大爺買了一個電子血壓計，今天和老伴一起到門診請你教他如何在家中測量血

7、壓，你該怎樣當好李大爺?shù)睦蠋煟堪咐簭埬?，女?8歲，高血壓10年余，2個月前腦血管意外后出現(xiàn)左側(cè)肢體偏癱，目前已經(jīng)出院在家進行康復治療，近2天患者因睡眠不好感覺頭痛、心煩，今天由家屬護送來醫(yī)院門診復診，請你給該患者測量血壓。3.選2組代表進行現(xiàn)場演示。4.師生點評。1學生分組模擬，完成工作任務(wù)。2. 學生代表進行情境演示?！静襟E七】總結(jié)及作業(yè)布置 （時間： 5分鐘）教師活動學生活動1.總結(jié)與提煉選用合適的血壓計確定測量血壓的部位測量血壓判斷結(jié)果正常解釋；心理護理異常護理2.布置作業(yè)案例四：當準備給活潑的3歲兒童量血壓時，不同的護士會采用不同的方法，有的會使用解剖和生理簡圖說明該步驟的原因，有的會要求兒童坐立在椅子上并請父母制住四肢，有的會允許兒童選擇測量肢體，有的會要求兒童提前幾小時做準備，請分析以上四種行為。作為護士，你會采用什么樣的方法？為什么？案例五：