部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《春夏秋冬》名師教案

1、春夏秋冬名師教案教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 7 個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“雨、阝”2 個(gè)偏旁。2、 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。掌握“吹”“落”等動(dòng)詞和一對(duì)相反 的詞：“出”和“入”。3、 了解四季變化，感受不同季節(jié)的景色，能主動(dòng)積累有關(guān)景色的詞語(yǔ)。 教學(xué)重點(diǎn)：1、 認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 7 個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“雨、阝”2 個(gè)偏旁。2、 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。掌握“吹”“落”等動(dòng)詞和一對(duì)相反 的詞：“出”和“入”。教學(xué)難點(diǎn)：了解四季變化，感受不同季節(jié)的景色，能主動(dòng)積累有關(guān)景色的詞語(yǔ)。 教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、觀察圖畫(huà)，引入四季1、 教師：小朋友，走過(guò)寒冷的冬天，春天馬上就要

2、到了，大家喜歡春天嗎？ （喜歡）今天老師就和大家走入多彩的四季。2、 呈現(xiàn)一幅彩色的課文插圖（畫(huà)上有春夏秋冬）。板書(shū)課題：春夏秋冬。教 師引問(wèn)：會(huì)認(rèn)這四個(gè)字嗎？（引導(dǎo)學(xué)生個(gè)別讀、自由讀、齊讀，再抽讀。）二、初讀課文，識(shí)記生字1、 學(xué)生再觀察課文插圖。2、 你能用完整的句子把你看到的告訴大家嗎？教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作 交流，小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)：你們還發(fā)現(xiàn)了什么呢？教師引導(dǎo)學(xué)生觀察四季的不同 天氣情況，并用詞語(yǔ)描述?？磮D并“完整”地表達(dá)，意在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和 語(yǔ)言表達(dá)能力。3、 圖中是什么季節(jié)？它們各自表示哪種天氣？柳枝擺動(dòng)，我們可以用“風(fēng)”來(lái)表示；荷花上有水珠，我們可以用“雨”來(lái)1 / 3表

3、示；樹(shù)葉上的一層白色，我們看出“霜”，雪人，我們看出“雪”。教師相繼出 示詞春風(fēng)、夏雨、秋霜、冬雪。（指名學(xué)生朗讀，小組賽讀，齊讀）4、自由讀文。細(xì)心的你還從圖中觀察到天氣出現(xiàn)的動(dòng)作是怎么樣的？帶著問(wèn)題讀一讀課 文，在讀之前老師有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)大家，在讀的過(guò)程中遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？ （借助拼音，問(wèn)問(wèn)同學(xué)或者老師）（1）自由讀詞語(yǔ)，把詞語(yǔ)中的新字圈出來(lái)，好好拼一拼，讀一讀，記一記。 （2）學(xué)生練習(xí)拼讀。（3） 出示課件，抽生讀詞語(yǔ)，隨機(jī)正音。（4） 出示帶拼音的生字，抽生讀。（5） 去掉拼音，開(kāi)火車讀。（6） 學(xué)生交流識(shí)字方法，把“我會(huì)認(rèn)”的字偏旁指出了。a. 重點(diǎn)指導(dǎo)“雨”的偏旁字跟氣候有關(guān)。

4、b. 新偏旁“阝”和“降”字。c. 形近字：人-入。d. 跟水有關(guān)：游、池（加一加，找朋友，減一減，猜一猜）。三、讀懂課文，理解字義1、教師指導(dǎo)學(xué)生把生字帶入課文，再讀課文。解決了生字的讀音，那么從圖中觀察到天氣出現(xiàn)的動(dòng)作是怎么樣的呢？出 示春風(fēng)吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飄。2、初步理解動(dòng)詞字義。這些詞語(yǔ)讀著讀著就成了一幅幅美麗的動(dòng)態(tài)圖畫(huà)！孩子們，經(jīng)過(guò)這么多遍 反復(fù)的讀，你能說(shuō)說(shuō)你讀懂了哪些詞語(yǔ)嗎？教師引導(dǎo)學(xué)生交流自己讀懂的詞語(yǔ)?？偨Y(jié)：與風(fēng)有關(guān)春風(fēng)吹、冬雪飄；表示方向由上到下夏雨落、秋 霜降。四、誦讀感悟，整體感知1、四季各有美麗的風(fēng)景和獨(dú)特的天氣。冬天過(guò)去了，又一年春天來(lái)到了， 請(qǐng)小朋友注意看

5、課文插圖圖畫(huà)：（1）你觀察到了哪些植物？哪些動(dòng)物？引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物的分類，（植物：2 / 3草、花；動(dòng)物：魚(yú)、鳥(niǎo)）（2）小組之間交流討論，找出四種事物的特點(diǎn)用一個(gè)字表示。（小組代表 發(fā)言）小結(jié)：顏色表示植物，動(dòng)作表示動(dòng)物（青草、紅花、游魚(yú)、飛鳥(niǎo)） （3）出示：池草青、山花紅、魚(yú)出水、鳥(niǎo)入林。學(xué)生自由讀。你們發(fā)現(xiàn)了什么？a. 反義詞：出入（表示動(dòng)作）。b. 表示顏色的詞放在詞的前后都可以。2、讀一讀，背一背（指名背誦、齊背）。五、回歸整體，指導(dǎo)寫(xiě)字1、鞏固練習(xí)。課文填空：春風(fēng)（ ）、夏雨（ ）、秋霜（ ）、冬雪（ ） 連一連：池山魚(yú)鳥(niǎo)草花出入青紅水林2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（1） 呈現(xiàn)“春、冬、花、雪、風(fēng)、飛、入”7 個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字，讓學(xué)生觀察 這 7 個(gè)字的筆順、筆畫(huà)特點(diǎn)。（2） 教師整體范寫(xiě)，仔細(xì)觀察生字的筆畫(huà)位置?！按骸钡纳习氩糠謱?xiě)完再書(shū) 寫(xiě)下面的日?！叭搿钡牡诙P從左上格偏右一點(diǎn)起筆，第一筆比第二筆短?！把?的第三筆橫鉤的橫要寫(xiě)得長(zhǎng)一些。注意