幼兒園小班語(yǔ)言教案大全5篇

1、幼兒園小班語(yǔ)言教案大全5篇教案一：小班語(yǔ)言公開課教案 小小班語(yǔ)言教案：水果歌 教師：張文姚 活動(dòng)目標(biāo) 1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。 2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）。 2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入 今天呀，我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢？現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面。 、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒(méi)涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。 、仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？（沒(méi)有） 、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋果是什么顏色的，說(shuō)

2、對(duì)了，老師則將圖片翻過(guò)來(lái)，即紅紅的蘋果。 、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色，如說(shuō)對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái)，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。 二、編兒歌水果歌 老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌。 、給蘋果編。 老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái)，兒歌就編好了。 、給梨子編。 由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說(shuō)出梨子梨子黃黃的。 、給葡萄編。 現(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句？請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。 、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。 什么水果紅紅

3、的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。 、小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)?，F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)？ 請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。 、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。 、集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。 三、游戲：水果歌。 請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師（或個(gè)別幼兒）問(wèn)：什么水果紅紅的？戴蘋果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：蘋果蘋果紅紅的。戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來(lái)。 四、活動(dòng)延伸 鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。 附兒歌 水果歌 什么水果紅紅的？ 蘋果蘋果紅紅的。 什么水果黃黃的？ 梨子梨

4、子黃黃的。 什么水果紫紫的？ 葡萄葡萄紫紫的。 什么水果綠綠的？ 西瓜西瓜綠綠的。小小班語(yǔ)言教案：水果歌 教師：張文姚 活動(dòng)目標(biāo) 1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。 2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）。 2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入 今天呀，我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢？現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面。 、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒(méi)涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。 、仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？（沒(méi)有） 、請(qǐng)

5、幼兒說(shuō)說(shuō)蘋果是什么顏色的，說(shuō)對(duì)了，老師則將圖片翻過(guò)來(lái)，即紅紅的蘋果。 、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色，如說(shuō)對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái)，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。 二、編兒歌水果歌 老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌。 、給蘋果編。 老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái)，兒歌就編好了。 、給梨子編。 由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說(shuō)出梨子梨子黃黃的。 、給葡萄編。 現(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句？請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。 、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌

6、連起來(lái)念一遍。 什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。 、小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)?，F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)？ 請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。 、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。 、集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。 三、游戲：水果歌。 請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師（或個(gè)別幼兒）問(wèn)：什么水果紅紅的？戴蘋果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：蘋果蘋果紅紅的。戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來(lái)。 四、活動(dòng)延伸 鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。 附兒歌 水果歌 什么水果紅紅的？ 蘋果蘋果紅紅的

7、。 什么水果黃黃的？ 梨子梨子黃黃的。 什么水果紫紫的？ 葡萄葡萄紫紫的。 什么水果綠綠的？ 西瓜西瓜綠綠的。 教案二：小班語(yǔ)言公開課教案 小班語(yǔ)言公開課教案太陽(yáng)和月亮 執(zhí)教人：譚潔麗 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌中靜悄悄與熱鬧的氛圍，體驗(yàn)詩(shī)歌帶來(lái)的不同意境。 2、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地誦讀。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、兩段不同風(fēng)格的音樂(lè)（森林狂想曲，搖籃曲）。 2、圖片若干（太陽(yáng)、月亮、小花、小鳥、小兔）。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 1、談話導(dǎo)入 今天我們班上來(lái)了那么多客人老師，請(qǐng)跟客人老師打聲招呼吧！今天譚老師還請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)特殊的小客人。 2、出示圖片太陽(yáng) （1）教師：小朋友們好。幼兒：太陽(yáng)公

8、公好。教師：我們的寶貝可真有禮貌，太陽(yáng)出來(lái)了，白天到了，你們?nèi)ジ墒裁囱剑?幼兒自由回答。 教師：太陽(yáng)出來(lái)了，白天到了，小朋友們都去幼兒園，一起做游戲了，白天真熱鬧！ 3、出示圖片月亮 教師：太陽(yáng)落山了，月亮出來(lái)了，小朋友們好。 幼兒：月亮好。 教師：月亮出來(lái)了，晚上了，小朋友們要去干什么呀？ 幼兒自由回答。 教師：月亮出來(lái)了，晚上了，大家都睡著了，夜晚靜悄悄！ 二、欣賞并學(xué)習(xí)兒歌 1、太陽(yáng)和月亮今天還帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的兒歌，兒歌的名字就叫太陽(yáng)和月亮 2、1、老師一邊出示圖片，一邊編一首好聽(tīng)的兒歌，小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)（教師朗誦） 2、請(qǐng)小朋友根據(jù)老師出示的圖片和老師一起來(lái)讀一讀。 教師：好聽(tīng)嗎？

9、幼兒：好聽(tīng)。 教師：那我們看著動(dòng)畫片一起來(lái)邊看邊念。 3、小朋友念得可真好聽(tīng)，白天真熱鬧，我們用什么樣的聲音來(lái)念好聽(tīng)？ 教師：對(duì)了太陽(yáng)出來(lái)了，白天真熱鬧，我們要用響亮的聲音來(lái)念。我們一起來(lái)試試讀讀這一段。 幼兒和教師一起念。 4、小朋友們讀得可好聽(tīng)了，那月亮出來(lái)了，夜晚靜悄悄，我們要用什么樣 的聲音來(lái)念好聽(tīng)？ 指名回答。 教師：月亮出來(lái)了，夜晚靜悄悄，我們要用輕輕的聲音來(lái)念，我們一起來(lái)試試。 幼兒和教師一起讀。 5、小朋友讀得真好，現(xiàn)在我們一起連起來(lái)讀一讀，注意太陽(yáng)出來(lái)了要用響亮的聲音來(lái)讀，月亮出來(lái)了要用輕輕的聲音來(lái)讀。 6、孩子們讀得真好，聽(tīng)得老師心里真高興，如果加上動(dòng)作來(lái)讀會(huì)更好聽(tīng)的，孩子

10、們我們站起來(lái)配上你喜歡的動(dòng)作來(lái)試試吧，小朋友準(zhǔn)備好了嗎？ 7、師幼共同完整地用動(dòng)作來(lái)表演、朗誦詩(shī)歌 四、創(chuàng)編詩(shī)歌 1、咦，太陽(yáng)出來(lái)了，還有誰(shuí)醒來(lái)了？ 指名說(shuō)。 2、月亮出來(lái)了，還有誰(shuí)睡著了？（引導(dǎo)幼兒用醒來(lái)了睡著了說(shuō)一句話。） 3、小朋友們說(shuō)得真好！聽(tīng)的太陽(yáng)公公和月亮姐姐都咪咪笑，還引來(lái)了許多動(dòng)物朋友，它的這些動(dòng)物朋友有的是醒來(lái)了的，有的是睡著了的；等會(huì)你拿到以后和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)，如果是醒來(lái)了的就貼在太陽(yáng)的身邊，如果是睡著了的就貼在月亮的身邊，孩子們我們一起去把它們請(qǐng)出來(lái)吧。 3、幼兒找一找，說(shuō)一說(shuō)，貼一貼。 4、小朋友幫太陽(yáng)和月亮找的朋友都想編進(jìn)詩(shī)歌里，請(qǐng)你們幫幫忙好嗎？那我們一起來(lái)讀給客

11、人老師聽(tīng)。 5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌。 教案三：小班語(yǔ)言公開課教案 小班語(yǔ)言公開課教案太陽(yáng)和月亮 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌中靜悄悄與熱鬧的氛圍，體驗(yàn)詩(shī)歌帶來(lái)的不同意境。 2、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地誦讀。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、兩段不同風(fēng)格的音樂(lè)（森林狂想曲，搖籃曲）。 2、圖片若干（太陽(yáng)、月亮、小花、小鳥、小兔）。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 1、談話導(dǎo)入 今天我們班上來(lái)了那么多客人老師，請(qǐng)跟客人老師打聲招呼吧！今天譚老師還請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)特殊的小客人。 2、出示圖片太陽(yáng) （1）教師：小朋友們好。幼兒：太陽(yáng)公公好。教師：我們的寶貝可真有禮貌，太陽(yáng)出來(lái)了，白天到了，你們?nèi)ジ墒裁囱剑?幼兒自由回答。 教

12、師：太陽(yáng)出來(lái)了，白天到了，小朋友們都去幼兒園，一起做游戲了，白天真熱鬧！ 3、出示圖片月亮 教師：太陽(yáng)落山了，月亮出來(lái)了，小朋友們好。 幼兒：月亮好。 教師：月亮出來(lái)了，晚上了，小朋友們要去干什么呀？ 幼兒自由回答。 教師：月亮出來(lái)了，晚上了，大家都睡著了，夜晚靜悄悄！ 二、欣賞并學(xué)習(xí)兒歌 1、太陽(yáng)和月亮今天還帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的兒歌，兒歌的名字就叫太陽(yáng)和月亮 2、1、老師一邊出示圖片，一邊編一首好聽(tīng)的兒歌，小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)（教師朗誦） 2、請(qǐng)小朋友根據(jù)老師出示的圖片和老師一起來(lái)讀一讀。 教師：好聽(tīng)嗎？ 幼兒：好聽(tīng)。 教師：那我們看著動(dòng)畫片一起來(lái)邊看邊念。 3、小朋友念得可真好聽(tīng)，白天真熱鬧，我

13、們用什么樣的聲音來(lái)念好聽(tīng)？ 教師：對(duì)了太陽(yáng)出來(lái)了，白天真熱鬧，我們要用響亮的聲音來(lái)念。我們一起來(lái)試試讀讀這一段。 幼兒和教師一起念。 4、小朋友們讀得可好聽(tīng)了，那月亮出來(lái)了，夜晚靜悄悄，我們要用什么樣 的聲音來(lái)念好聽(tīng)？ 指名回答。 教師：月亮出來(lái)了，夜晚靜悄悄，我們要用輕輕的聲音來(lái)念，我們一起來(lái)試試。 幼兒和教師一起讀。 5、小朋友讀得真好，現(xiàn)在我們一起連起來(lái)讀一讀，注意太陽(yáng)出來(lái)了要用響亮的聲音來(lái)讀，月亮出來(lái)了要用輕輕的聲音來(lái)讀。 6、孩子們讀得真好，聽(tīng)得老師心里真高興，如果加上動(dòng)作來(lái)讀會(huì)更好聽(tīng)的，孩子們我們站起來(lái)配上你喜歡的動(dòng)作來(lái)試試吧，小朋友準(zhǔn)備好了嗎？ 7、師幼共同完整地用動(dòng)作來(lái)表演、朗

14、誦詩(shī)歌 四、創(chuàng)編詩(shī)歌 1、咦，太陽(yáng)出來(lái)了，還有誰(shuí)醒來(lái)了？ 指名說(shuō)。 2、月亮出來(lái)了，還有誰(shuí)睡著了？（引導(dǎo)幼兒用醒來(lái)了睡著了說(shuō)一句話。） 3、小朋友們說(shuō)得真好！聽(tīng)的太陽(yáng)公公和月亮姐姐都咪咪笑，還引來(lái)了許多動(dòng)物朋友，它的這些動(dòng)物朋友有的是醒來(lái)了的，有的是睡著了的；等會(huì)你拿到以后和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)，如果是醒來(lái)了的就貼在太陽(yáng)的身邊，如果是睡著了的就貼在月亮的身邊，孩子們我們一起去把它們請(qǐng)出來(lái)吧。 3、幼兒找一找，說(shuō)一說(shuō)，貼一貼。 4、小朋友幫太陽(yáng)和月亮找的朋友都想編進(jìn)詩(shī)歌里，請(qǐng)你們幫幫忙好嗎？那我們一起來(lái)讀給客人老師聽(tīng)。 5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌。 教案四：小班語(yǔ)言公開課故事幼兒園小班語(yǔ)言教案 小班語(yǔ)言公

15、開課教案 故事 發(fā)布者：小叮當(dāng) 小班語(yǔ)言 故事： 小猴有一節(jié)竹竿，當(dāng)槍耍，當(dāng)馬騎，很快就玩夠了，竹竿還能怎么玩呢？ 小熊有一卷紙，疊手帕，疊青蛙，很快就玩夠了，彩紙還能怎么玩呢？ 大熊有一大團(tuán)線繩，接花扣，翻花繩，很快就玩夠了。還能怎么玩呢？ 大家都問(wèn)怎么玩，被猩猩伯伯聽(tīng)到了。猩猩伯伯說(shuō)咱們一塊兒做風(fēng)箏好不好？大家都說(shuō)好。大家動(dòng)手作風(fēng)箏，小候劈竹篾，小狗剪紙，小熊拴線繩。風(fēng)箏飛上天，大家多快活，人人都說(shuō)真好玩！ 教案： 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受和體驗(yàn)故事情節(jié)中友好合作的快樂(lè)；敢于大膽表達(dá)自己意愿。 2、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)一些新詞和短句。 3、養(yǎng)成傾聽(tīng)他人說(shuō)話的習(xí)慣，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。

16、 二、活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖五張，幼兒合作游戲三組 三、活動(dòng)過(guò)程： 1、導(dǎo)入活動(dòng) 出示竹竿、紙、線繩 師：今天老師給你們帶來(lái)了幾樣?xùn)|西，看看是什么？（一一出示）他們可以干什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？ 幼：（個(gè)別幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。） 師：小朋友真聰明，小動(dòng)物們也想出了很多玩法，我們來(lái)看看他們都怎樣玩的？ 2、講述故事前半段 （1）出示圖片講述故事（從頭講述到大家都問(wèn)怎么玩，依次出示圖片1、2、3） （2）理解故事學(xué)習(xí)新詞 圖一提問(wèn)：a、小猴是怎么玩竹竿的？ b、它很快就怎樣了？ 圖二提問(wèn)：a、小熊是怎么玩卷紙的？ b、它很快就怎樣了？ 圖三提問(wèn)：a、大熊大家多快活是怎么玩線繩的？ b、它很快就怎樣了？ 3、幼兒討論大膽發(fā)揮想象 （1）師：到底還能怎么玩呢？請(qǐng)你們幫他們想想辦法？想好了和旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)。 （2）幼兒討論，教師注意傾聽(tīng)觀察指導(dǎo)。 （3）個(gè)別幼兒代表說(shuō)說(shuō)自己的想法。 師：XX你來(lái)告訴大家，他們還可以怎樣玩？ 4、講述故事的后半段 （1）師：我剛才還聽(tīng)見(jiàn)xx說(shuō)竹竿可以，卷紙可以線繩可以你們的辦法可真多，猩猩伯伯聽(tīng)到了這件事也想了好辦法，我們來(lái)看看。 （2）講故事后半段（出示圖片4、5