社會心理學(xué)練習(xí)題(有答案)

1、社會心理學(xué)課堂練習(xí)單選題：1.本能心理學(xué)的代表人物是（C）。A.W.詹姆士B.F. 奧爾波特C.W.麥獨(dú)孤D.C.達(dá)爾文2.在競爭的條件下，人們傾向于把他人的失敗作（A）。A. 內(nèi)歸因B. 情境歸因C. 外歸因D. 運(yùn)氣歸因3.態(tài)度的 ABC模型中， B 代表（D）。A. 行為B. 情感C. 認(rèn)知D.行為傾向4. 鼓勵(lì)老年人適當(dāng)?shù)貐⑴c社會活動，與他人保持必要的溝通，最重要的原因是溝通能（D）。A. 獲得信息 B. 改善人際關(guān)系 C. 交流思想 D. 維持心理平衡5.社會下層人士具有模仿社會上層人士的傾向，這是塔爾德所稱的（C ）。A. 上升律B. 先內(nèi)后外律C. 下降律D. 先外后內(nèi)律6.正常

2、情況下，影響幸福感的最重要的因素是（B）。A. 事業(yè)成敗B. 人際關(guān)系C. 財(cái)富水平D. 學(xué)歷水平7.關(guān)于暗示，正確的說法是（D ）。A. 男人比女人容易被暗示B. 成年人比小孩容易被暗示C. 獨(dú)立性強(qiáng)的人容易被暗示D. 自尊水平低的人容易被暗示8. 發(fā)現(xiàn)一個(gè)人有非常惡劣的品質(zhì)，于是他的優(yōu)點(diǎn)人們就看不見了或者看到優(yōu)點(diǎn)也朝壞處想，這種現(xiàn)象稱為（B）。A. 刻板印象B. 光環(huán)效應(yīng)C. 首因效應(yīng)D.近因效應(yīng)9.去個(gè)性化與侵犯行為之間是（A）。A. 正相關(guān)B. 負(fù)相關(guān)C. 零相關(guān)D. 復(fù)雜相關(guān)10. 在海德的 P-O-X 模型中，如果出現(xiàn)不平衡的情況，個(gè)體會盡可能少地改變（ C ）的關(guān)系而維持態(tài)度平衡

3、。A.P-XB.O-XC.P-0D.X-O11. 根據(jù)凱利的三維理論，在特異性低、共同性低、一致性高的情況下，人們傾向于把原因歸于（A）。A. 行為主體因素B. 背景因素C. 刺激客體因素D. 溝通因素12.關(guān)于分心對說服的影響，正確的說法是（D）。A. 分心削弱說服效果B. 分心促進(jìn)態(tài)度轉(zhuǎn)變C. 彼此沒有影響D. 其影響很復(fù)雜多選題：13、下列說法正確的包括（BCD）。（ A）動機(jī)強(qiáng)度和活動效率的關(guān)系呈 U 型曲線（ B）中等強(qiáng)度的動機(jī)，活動效率最高（ C）活動的最佳動機(jī)水平存在個(gè)體差異（ D）活動的性質(zhì)影響活動的最佳動機(jī)水平14、自我概念的功能包括（ACD）。（ A）保持內(nèi)在一致性（B）影

4、響外貌（ C）解釋經(jīng)驗(yàn)15、影響兒童自尊的因素包括（ACD）。（ A）家長的教育方式（B）自身的行為表現(xiàn)（ C）自身的抱負(fù)（D）參照群體的選擇（D）決定期待16、根據(jù)魯賓的觀點(diǎn)，愛情和喜歡的區(qū)別可從以下方面表現(xiàn)出來，其中包括（ACD）。（ A）依戀（B）相容（ C）利他（ D）親密17、從眾行為的原因包括（ABD）。（ A）尋求行為參照（B）群體凝聚力（ C）遺傳素質(zhì)（D）對偏離的恐懼18、社會化的基本條件包括（AC）。（ A）人類有較長的生活依附期（B）人類的本能（ C）人類的遺傳素質(zhì)（D）適宜人類生存的自然環(huán)境19、溝通指信息的傳遞和交流的過程，包括（ABC）。（ A）人際溝通（ B）大眾

5、溝通（ C）傳媒溝通（ D）人際關(guān)系20、心理咨詢師要遵循價(jià)值中立原則對一些反社會的價(jià)值觀應(yīng)（AC）。（ A）保持中立（B）不理睬 （C）積極干預(yù)（D)引導(dǎo)社會心理學(xué)課后練習(xí)單選題：1、社會行為公式 B=f（ P， E）中， P 指（ C）。A 行為B個(gè)體所處的情境 C個(gè)體D函數(shù)關(guān)系2、（D）不是社會化的載體。A 家庭B大學(xué)C雜志D意識3. 自我概念的形成大致經(jīng)歷三個(gè)階段，即（ B）。 A 從生理自我到心理自我，最后到社會自我B 從生理自我到社會自我，最后到心理自我C從社會自我到生理自我，最后到心理自我D從心理自我到生理自我，最后到社會自我4 由他人的判斷所反映的自我概念，是（C）。A主我B客

6、我C鏡我D超我5 對可控性因素的歸因，使人們更可能對行為做出（B）的預(yù)測。A準(zhǔn)確B變化C穩(wěn)定D系統(tǒng)6：一般來說，在群體活動時(shí)，個(gè)體的侵犯性傾向于（B）。A減少B增加C不變D不確定7：信息如果能喚起人們的畏懼情緒，一般有利于說服。畏懼和說服之間是 （ C）。A U 型曲線 B線性C倒 U型曲線D指數(shù)曲線8：一般來說，最能準(zhǔn)確反應(yīng)人的內(nèi)心狀況的身體語言形式是（A）。A目光B面目表情C姿勢D空間距離9：人際關(guān)系是人與人在溝通與交往中建立起來的直接的（A）的聯(lián)系。A心理上B認(rèn)知上C行為上D道德上10：一般來說，最能吸引人的人格品質(zhì)是（ B）。 A 熱情 B 真誠 C 善良D智慧多選題：1：奧爾波特認(rèn)為

7、，個(gè)體的思想、情感和行為會受他人存在的影響，他人存在的形式包括（ BCD）A 虛擬的存在 B現(xiàn)實(shí)的存在C想象的存在D 隱含的存在2：角色失調(diào)包括（ ABC）。A角色沖突B角色失敗C角色不清D角色誤解3：自我概念的功能主要包括（ABC）。A 保持個(gè)體內(nèi)在的一致性 B 解釋經(jīng)驗(yàn) C 決定期待 D 控制情感4：嫉妒情緒的特點(diǎn)包括（ ABC）。A針對性B持續(xù)性C對抗性D集中性5：對于態(tài)度轉(zhuǎn)變的P-O-X 模型，正確的說法包括（ABC）。AP-O 之間的關(guān)系最重要BP-O 關(guān)系為肯定是的平衡為強(qiáng)平衡C P-O 關(guān)系為否定時(shí)的平衡為弱平衡D P-O 關(guān)系為否定時(shí)的不平衡為強(qiáng)不平衡6：態(tài)度測量的主要方法包括（ BCD）。A 實(shí)驗(yàn)法 B 量表法C投射法D行為反應(yīng)測量法7：印象形成的中心品質(zhì)模式認(rèn)為，人們經(jīng)常僅僅根據(jù)對象的幾個(gè)（ CD）的特征對其形成總體印象。A概括性B新奇C對個(gè)體意義大D 重要8：挫折侵犯學(xué)說的要點(diǎn)包括（BCD）。A 人在受挫折后，一定會產(chǎn)生侵犯行為B 侵犯強(qiáng)度同目標(biāo)受阻強(qiáng)度成正比C抑制侵犯的力量與該侵犯可能受到的預(yù)期懲罰強(qiáng)度成正比D如果挫折強(qiáng)度一定，預(yù)期懲罰越大，侵犯發(fā)生的可能性則小。9：影響喜歡的因素包括（AB