2021年中小學(xué)校園文化建設(shè)評估前的思索word版

1、精編word文檔 下載可編輯一、我縣中小學(xué)校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀近年來，我縣中小學(xué)校園文化有了長足的進(jìn)步，校園的綠化、凈化工作比較出色，良好的校園文化氛圍正逐步形成。但時(shí)代發(fā)展日新月異，而我縣現(xiàn)有學(xué)校（建筑）多有十幾年甚至更長的歷史，與全區(qū)、全市、全省的發(fā)展和社會對中小學(xué)校園文化的需求相比，我縣中小學(xué)校園文化在一定程度上滯后于社會的發(fā)展、教育的要求。另外，下半年我縣將要迎來教育強(qiáng)縣的評估工作，加強(qiáng)校園文化更顯得必要而且重要。當(dāng)前，我縣中小學(xué)校園文化現(xiàn)狀主要呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)、學(xué)校發(fā)展不平衡。由于受多種因素的影響，有的學(xué)校校園文化開展得較好，有的學(xué)校校園文化活動則不夠理想。、觀念有待更新，認(rèn)識有待繼續(xù)提

2、高。部分師生仍存在不重視校園文化建設(shè)傾向，受傳統(tǒng)觀念影響和短期效應(yīng)制約，師生的興奮點(diǎn)過多放在課堂教學(xué)上，學(xué)校建設(shè)規(guī)劃中欠缺對校園文化建設(shè)的整體性、前瞻性思考。、信息社會下，中小學(xué)師生日愈高漲的文化需求與校園的難以完全適應(yīng)這種需求的文化設(shè)施、文化活動的矛盾正在逐漸顯現(xiàn)出來。師生參加校園文化活動已經(jīng)逐漸以非組織或個(gè)人、或小群體為主，活動地點(diǎn)由校內(nèi)為主轉(zhuǎn)向校外和家庭為主，從受學(xué)校、教師、家庭影響為主轉(zhuǎn)向更多地受社會、大眾傳媒影響為主，學(xué)校、社會、家庭沒有真正形成合力，為校園文化營造良好的人文環(huán)境，學(xué)校文化教育的整體影響力在退減。、校園各類文化建設(shè)如標(biāo)語、專用室的設(shè)置與管理基礎(chǔ)沒有立足校園里的人，沒有

3、把中小學(xué)學(xué)生的使用即校園文化設(shè)施的充分使用納入思考范圍。學(xué)校有規(guī)劃、有目的、有組織、常規(guī)性、科學(xué)性的活動開展顯得少，常常是為應(yīng)付上級檢查而布置匯演、比賽臨時(shí)突擊。活動項(xiàng)目單一，內(nèi)容流于形式，覆蓋面窄，參加人數(shù)還有待增加。、校內(nèi)文化設(shè)施的檔次有待加強(qiáng)和改進(jìn)，部分設(shè)施設(shè)備顯得陳舊、粗糙、敷衍，不能做到與時(shí)俱進(jìn)，不能達(dá)到較高的審美要求，沒有時(shí)代感和創(chuàng)新精神。、中小學(xué)校園文化隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)，如學(xué)校的合唱隊(duì)、美術(shù)組、體育隊(duì)等特長建設(shè)缺少規(guī)劃，有關(guān)規(guī)章、制度亟待規(guī)范。二、發(fā)展我縣中小學(xué)校園文化的建議、更新觀念，提高認(rèn)識。必須真正認(rèn)識校園文化在促進(jìn)學(xué)校教育、學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面活潑主動發(fā)展的重要作

4、用，從“精英”應(yīng)試教育回歸到“大眾教育”的原有位置上，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)，通過各種渠道和形式，大力倡導(dǎo)中小學(xué)校園文化，廣泛宣傳加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的重要意義。、加強(qiáng)規(guī)劃，強(qiáng)化管理。這是保證中小學(xué)校園文化健康發(fā)展的一個(gè)重要關(guān)鍵。只有立足學(xué)?；A(chǔ)和社會發(fā)展現(xiàn)實(shí)，站在學(xué)校和社會發(fā)展的高度，參考借鑒專家、名校的經(jīng)驗(yàn)，做好校園文化發(fā)展的整體規(guī)劃，然后通過規(guī)劃、計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制等管理，充分有效地利用人力、物力、財(cái)力諸要素，促進(jìn)它們和諧、協(xié)調(diào)、順暢地進(jìn)行密切配合，才能取得最大的效益，促進(jìn)校園文化的提升。、增加投入，改善設(shè)施。提供完備的校園文化設(shè)施是推進(jìn)校園文化建設(shè)的必要前提。近幾年來，

5、我縣做了許多工作，但總的來看，仍與發(fā)展的形勢不相適應(yīng)，與學(xué)校的發(fā)展、師生員工的要求不相適應(yīng)。為此，一方面，必須管理好資金流向和成本核算，逐步改善設(shè)施，適應(yīng)和滿足發(fā)展變化的需要，加強(qiáng)管理，完備辦法和措施，做到物盡其用，提高效率。另一方面，在中小學(xué)校園文化建設(shè)中，應(yīng)發(fā)揮學(xué)校自身的教育資源，注意發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)本校人才，發(fā)揮教師作用，參與建設(shè)、豐富、活躍校園文化建設(shè)，以形成一支數(shù)量可觀、素質(zhì)優(yōu)良的中小學(xué)校園文化工作隊(duì)伍，以適應(yīng)中小學(xué)校園文化及其發(fā)展的需要。4、健全組織機(jī)構(gòu)。中小學(xué)校園文化組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，是隊(duì)伍得以發(fā)揮作用的組織保證?？茖W(xué)的中小學(xué)校園文化組織機(jī)構(gòu)，能加強(qiáng)黨對中小學(xué)校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，保證其社會

6、主義方向，形成各司其職、齊抓共管、人人參與的良好局面，能強(qiáng)化管理，有組織、有目的、有秩序地開展校園文化活動。因此，組織機(jī)構(gòu)的健全和完善，對于正常開展中小學(xué)校園文化建設(shè)和活動，具有十分重要的作用。5、全社會參與，共同育人。學(xué)校的發(fā)展，在近年來，得到了全社會的共同關(guān)心，為創(chuàng)建一個(gè)良好的社會育人環(huán)境作了大量工作。但是，學(xué)校、社會、家庭的教育合力在我縣還沒有真正形成，為此，身為教育主陣地的學(xué)校，必須花力氣，采取得力措施，積極發(fā)揮家長學(xué)校的真正作用，引導(dǎo)凈化家庭育人“小環(huán)境”。!-empirenews.-6、課堂教學(xué)與課余教育是校園文化的兩個(gè)方面。在新的校園文化理念的指導(dǎo)下，改革中小學(xué)教育總體課程結(jié)構(gòu)，

7、調(diào)整課內(nèi)學(xué)科教學(xué)課程計(jì)劃，將國家計(jì)劃規(guī)定的課內(nèi)學(xué)科課程及校本課程與校園文化活動諸如興趣小組、科技制作、文藝、體育、校班活動、社會實(shí)踐等活動課程有機(jī)地結(jié)合起來，使中小學(xué)所有活動構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體，是我們今后應(yīng)努力的方向和目標(biāo)。三、縣中小學(xué)校園文化建設(shè)的具體建議1、標(biāo)語類各類標(biāo)語的懸掛位置要正確。國家的教育方針、省的精神、市的要求、學(xué)校的方向，各級各類標(biāo)語的位置要按等級、大小安放掛置。標(biāo)語的內(nèi)容要體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)，要創(chuàng)新雋永，盡可能減少禁止類、訓(xùn)導(dǎo)類的標(biāo)語上墻而改用關(guān)懷、激勵(lì)性的語言，要體現(xiàn)以人為本的觀念，要體現(xiàn)師生平等的觀念。標(biāo)語的形式要簡明易記，減少單詞語運(yùn)用，提倡人文性短句上墻。2、展示類展示的各類作品最好是本校師生的作品，美術(shù)、手工、習(xí)作、攝影等都可以，要統(tǒng)一規(guī)范地標(biāo)明作者、指導(dǎo)人員、獎勵(lì)等級。要在各樓層統(tǒng)一規(guī)劃，有主題的掛放。3、公告類學(xué)校懲罰性公告要有相關(guān)反思情況的跟進(jìn)，學(xué)校的各類各級榮譽(yù)要及時(shí)公告并表彰，學(xué)校的各類骨干教師、學(xué)生優(yōu)異分子也要即使表彰公告。