Howoldareyou說(shuō)課課件

1、How old are you?,說(shuō)課人：張淼,教材分析,本課為冀教版小學(xué)英語(yǔ)第四冊(cè)Lesson 17 How old are you?第一部分主要是講授顏色red, yellow, blue.第二部分主要是介紹兩個(gè)新句型： How old are you? I am _ years old. When is your birthday ? My birthday is _., Image information in product Title Image - www.T Note to customers : This image has been licensed to be used

2、within this PowerPoint template only. You may not extract the image for any other use.,學(xué)情分析,四年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)，對(duì)于英語(yǔ)課堂中的每個(gè)細(xì)節(jié)都充滿了強(qiáng)烈的好奇心，巧妙挖掘身邊資源并合理運(yùn)用課件為孩子們營(yíng)造語(yǔ)言交流的場(chǎng)景，營(yíng)造真實(shí)的情景讓孩子們應(yīng)用所學(xué)到的語(yǔ)言與同伴交流和玩耍，讓他們?cè)谕嬷懈惺艹晒Φ南矏偤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。 基于以上學(xué)情分析，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)策略及教學(xué)流程。,教學(xué)目標(biāo),知識(shí)與技能目標(biāo)： 1. 能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)、讀寫How old are you?I am -ye

3、ars old. 2. 能聽(tīng)懂并能說(shuō)When is your birthday?My birthday is-.(月份/序數(shù)詞),教學(xué)目標(biāo),能力目標(biāo)： 1. 通過(guò)學(xué)習(xí)本課，理解有關(guān)年齡問(wèn)題的表達(dá)，并能實(shí)際應(yīng)用。 2. 培養(yǎng)邏輯思維能力，在理解的基礎(chǔ)上提高表達(dá)能力。,情感、態(tài)度與策略目標(biāo)： 1. 通過(guò)小組合作共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)合作意識(shí)，發(fā)展合作能力。 2. 通過(guò)多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。.,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),教學(xué)重點(diǎn)： 1.對(duì)話部分的How old are you? I am -years old. 教學(xué)難點(diǎn)： When is your birthday? My bir

4、thday is-(月份/序數(shù)詞),教學(xué)用具,錄音機(jī)、PPT課件,教學(xué)策略, Image information in product Title Image - www.T Note to customers : This image has been licensed to be used within this PowerPoint template only. You may not extract the image for any other use.,本課擬運(yùn)用情景教學(xué)法和交際功能法，并采用多媒體課件輔助教學(xué)，以利于學(xué)生主體作用和教師主導(dǎo)作用的充分發(fā)揮。把課堂還給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生開

5、口說(shuō)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)課件和各種精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中感受語(yǔ)言。,教學(xué)流程,（一）活動(dòng)熱身，激趣導(dǎo)入 （二）直觀呈現(xiàn)，情景操練 （三）游戲比賽，語(yǔ)言輸出 （四）小結(jié). （五）Here s your homework for today.,活動(dòng)熱身，激趣導(dǎo)入,教育家托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)所必須的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣，興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，是學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的興趣是新課導(dǎo)入的關(guān)鍵?！薄癢ell begun,half done.” 良好的開端是成功的一半。因此，在這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)活動(dòng)： （1）唱一唱 一首英文歌曲“The Month

6、 song”，邊拍手邊唱，以營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能迅速進(jìn)入快樂(lè)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 （2）說(shuō)一說(shuō) 用卡片出示已學(xué)過(guò)的單詞讓學(xué)生一個(gè)接一個(gè)的往下讀，通過(guò)該活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)，為后邊環(huán)節(jié)中的學(xué)生語(yǔ)言輸出做鋪墊。,直觀呈現(xiàn)，情景操練,單詞呈現(xiàn)和操練： 用ppt 出示圖片學(xué)短語(yǔ)：This is a yellow marker, This is a red apple. T: OK,Look,I have many colours, do you like it ? what colour is it ? Ss:.Its yellow. T: What is it ? Ss: I

7、ts marker. T: Yes ,very good, this is a yellow marker. Read it two times ,begain. Ss: This is a yellow marker. T: the next picture. Ss: This is . T: Clever,直觀呈現(xiàn)，情景操練,句型呈現(xiàn)和操練： (1)師生問(wèn)答 ，引出句型。 T: This is my new friend, His name is Peter,This is Peter,Today Peter is wearing a new blue shirt,Why ? Beacau

8、se today is April fourteenth.Its Peters birthday. He is eleven years old. He is very very happy. Now I want to know , How old are you ? S1: Im _ years old. T: Excellent! Read after me . Ss: How old are you ? T: When is your birthday? My birthday is _.(月份序數(shù)詞) (2)板書句子，機(jī)械跟讀。 教師將句子How old are you ? Im y

9、ears old.書寫在黑板上，領(lǐng)讀兩遍，再繼續(xù)提問(wèn)。檢查學(xué)生對(duì)句型朗讀和理解的掌握情況。提問(wèn)方式：先提問(wèn)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，給其他學(xué)生以示范，然后提問(wèn)其他學(xué)生，鼓勵(lì)他們按自己的實(shí)際情況回答。,直觀呈現(xiàn)，情景操練,(3)分層操練，趣味問(wèn)答 （前面的提問(wèn)是老師問(wèn)學(xué)生答，主要操練學(xué)生的回答。這一環(huán)節(jié)既操練學(xué)生的問(wèn)，還操練學(xué)生的回答。通過(guò)該環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，使學(xué)生能靈活運(yùn)用該問(wèn)答句式。） 操練方式有：整體問(wèn)單個(gè)答（全班學(xué)生提問(wèn)，單個(gè)學(xué)生回答）、兩兩問(wèn)答、小組賽火車. (4)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，活化教材 播放一到兩遍課文錄音，讓學(xué)生兩人一組完成相關(guān)練習(xí)，根據(jù)課文完成表格。,直觀呈現(xiàn)，情景操練,(5)多法朗讀，當(dāng)堂消化 有

10、了前面扎實(shí)的操練做鋪墊，課文的朗讀變得容易多了，朗讀形式可以是齊讀或分角色讀。,游戲比賽，語(yǔ)言輸出,語(yǔ)言輸出是語(yǔ)言教學(xué)的歸宿。一堂完整的英語(yǔ)課必須由語(yǔ)言輸入和語(yǔ)言輸出兩部分組成。我將全班分為兩個(gè)大組展開競(jìng)賽，讓第一組學(xué)生選出一小組代表，再讓第二組學(xué)生選出一小組代表兩組比賽接龍，看哪組說(shuō)的又快又清晰又大聲，以秒表時(shí)間來(lái)計(jì)算輸贏。學(xué)生在緊張而愉快的游戲中，不知不覺(jué)便鞏固了所學(xué)。,（四）小結(jié). （五）Here s your homework for today.,板書設(shè)計(jì),Lesson17: How Old Are You? How old are you? I am _ years old. When is your birthday ? My birthday is _.(月份序數(shù)詞),教學(xué)評(píng)價(jià),為了達(dá)到新課程所要求的三維目標(biāo)，本課，我主要通過(guò)給予實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)（星星），同