語文S版小學(xué)六年級下冊期中語文試題

1、扁擔溝中心學(xué)校2008-2009學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測小學(xué)六年級語文S版階段性測查試卷班級 姓名 得分_一、選擇恰當?shù)慕忉寣⑿蛱柼钤诶ㄌ柪?3%失：失掉、丟掉 違背 找不到 沒有把握住 沒有達到目的 疏忽、錯誤 改變（常態(tài)） 失色（ ） 失手（ ） 失業(yè)（ ） 失望（ ）失約（ ） 失落（ ）二、選辭填空，使搭配正確 3%（改進 改正） 錯誤 缺點 學(xué)習(xí)方法 工作 錯別字 勞動工具三、請在圖中每個空格中填入一個漢字，使之與圖形組成成語 6%351000100四、選擇 8% 1、下面帶點詞意思完全相同的一組是（ ）A 我知道他和我仿佛年紀。 長城仿佛是一條長龍。B 種子發(fā)芽，會發(fā)出可怕的力量。

2、 這人的長相真叫人感到可怕。C 小珊迪真是個可憐的孩子。 就這么一點錢，太可憐了。D 樹根慢慢腐爛，這棵樹就斷絕了生機。 春天大地上充滿了生機。2、和“糧食：大米”表示的關(guān)系最相似的一組是（ ）A 月亮：太陽 B 鐵：鐵礦 C 果樹：桃樹 D 廣播：電視3、下面三句話依次用了（ ）手法。紳士們也都坐立不安，好像熱鍋上的螞蟻。不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？這個小站上，出現(xiàn)了一股活潑的噴泉，幾樹燦爛的杏花。A 比喻、反問、擬人 B 擬人、設(shè)問、比喻 C 比喻、反問、排比 D 比喻、設(shè)問、擬人4、“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！边@句話的正確理解是（ ）A 人都是要死的，或者死得如

3、泰山一樣重，或者死得像鴻毛一樣輕。B人都是要死的，有的死得如泰山一樣重，有的死得像鴻毛一樣輕。C人總是要死的，他或者死在泰山，或者死得像鴻毛。D人總是要死的，有人死得比泰山重，有人死得比鴻毛輕。五、按要求改寫句子 6%1、一塊塊窗玻璃亮得能照出人的影子。縮句： 2、我們不會忘記老師的教育和關(guān)心。反問句： 3、我國人口是世界上最多的國家。改病句： 六、填空 16%1、“縷縷白云”照樣子寫詞語： 、 、 、 。2、請寫出帶有“風(fēng)”的詩句： ， 。3、請寫出帶有“雨”的詩句： ， 。4、這學(xué)期我們學(xué)習(xí)的有關(guān)送別的古詩有 代詩人的 ，有 代詩文的 ，還有 代詩人的 。七、閱讀 12+16%到了秋天，這

4、老柿子樹更可愛。巴掌大的葉子漸漸變紅了，大概想和他的老伙伴大楓樹比美，看誰紅得可愛吧。每當秋末冬初，柿樹葉漸漸落光。一眼望去，圓溜溜的柿子，像許許多多的紅燈籠掛滿枝頭。你想，老楓樹哪有這一手呢？到了這個季節(jié)，我和小伙伴每天放學(xué)后，連飯也顧不得吃，就攀上樹去摘那又紅又軟的柿子吃。提起柿子，可真有意思。如果你爬上樹，前后左右就像許多紅彤彤的小燈籠，會將你的小臉兒映得通紅。（ ）你伸伸手，（ ）可以毫不費力地摘下你最愛的紅柿子。1、在文中括號內(nèi)填入合適的關(guān)聯(lián)詞語。2%2、用“ ”畫出文中的聯(lián)想句，并用“ ”標出引出聯(lián)想的詞語。3%3、“到了秋天，這老柿樹更可愛”這句話在這一段話中起什么作用？ 2%

5、4、作者從哪幾方面描寫柿子最可愛？ 2% 5、給短文分為兩層，并寫出層意。 3% 后生可畏“哦！爸爸認輸了，爸爸認輸了！”隨著弟弟的叫喊聲，響起了爸爸爽朗的笑聲：“是啊，我認輸了，認輸了?！卑职忠贿吤艿艿男∧X袋，一邊用慈愛的眼光看著我。我看著弟弟那高興的樣子，臉上也浮現(xiàn)出自豪的笑容。在我家里，爸爸是權(quán)威，說起話來疾言厲色。媽媽也要讓他三分。不過，爸爸對我們很好，雖然有時也教訓(xùn)我們幾句，但我和弟弟知道，那是為我們好。這天，爸爸剛送走客人，也不知哪里來的氣，在吃飯桌上就教訓(xùn)起我們來：“大人說話，小孩子插什么嘴。不說話，還怕把你們當成啞巴？”弟弟受了頓訓(xùn)，雖然很委屈，張一張嘴便不知怎么說，只好向

6、我投來求援的眼光。我會意了，忙說：“小孩子插嘴有什么不好？你這種做法有點家長制作風(fēng)?！闭敯职滞峦暌桓~刺要反駁時，我又緊接著拋出兩個有力的理由：“您知道美國的舊金山公立學(xué)校吧。他們有一份推薦智力超常兒童的行為表，其中第二十一條就是在大人說話時經(jīng)常插話。爸爸，您對這一條怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接著“放炮”：“我國唐朝有個太守閻伯嶼重修膝王閣，想請人作序。但是在場名人不敢放肆，都一謙虛地謝絕了。只有王勃這個年僅14歲，乳臭未干的孩子，少年氣盛，一口答應(yīng)。結(jié)果呢，他寫出的滕王閣序名垂千古。爸爸，您對這件事又怎么看呢？”誰知我這兩個理由竟把爸爸“鎮(zhèn)”住了，還是媽媽替他解了圍。爸爸感慨地對媽媽

7、說：“是呀！孩子對問題認識得這樣深刻，真是后生可畏?。　闭f完，用慈祥的目光看著我，弟弟也仰起小臉望著我?？粗艿苣翘煺娴男∧槪夷樕细‖F(xiàn)出一絲勝利的微笑。1、寫出下列詞語的近義詞。 4%爽朗（ ） 浮現(xiàn)（ ） 會意（ ） 慈愛（ ）2、用文中的詞句解釋下列詞義。 4%疾言厲色：_少年氣盛：_3、爸爸原來認為_，我對此持不同觀點，先后舉出兩個事例進行反駁。這兩個例子概括地說，一是_，二是_。3%4、找出首尾呼應(yīng)的句子，用自己喜歡的符號劃下來。 2%5、理解題目“后生可畏”在文章里的意思，選擇正確的解釋打。3%（1）“后生”原意是晚輩、年輕人的統(tǒng)稱，在文中指：“我” 美國的智力超常兒童 王勃 泛指晚輩（包括我）（2）“畏”是敬畏，不可低估、輕視的意思。爸爸說“后生可畏”是因為：少年王勃才華橫溢，名人都不是他的對手?！拔摇蹦苎陨妻q，駁得爸爸無言以對?！拔摇庇^點大膽，認識深刻，說理透徹，使爸爸口服心服。（3）這篇文章說明：大人說話時小孩不但可以而且應(yīng)該插嘴。大人們的家長制作風(fēng)是要不得的。晚輩不一定不如前輩，應(yīng)該提倡“敢想，敢說，敢做”的風(fēng)氣。八、作文