冀教版一年級語文下冊《二單元8 春雨的色彩》教案_18

1、春雨的色彩教案教材分析：春雨的色彩是冀教版一年級下冊第二單元的一篇課文。是一首充滿清新氣息、飽滿美感的散文詩。整首散文詩通過小鳥們七嘴八舌爭論春雨的色彩為線索，點出了大自然在春天來臨時產生的美妙變化。散文詩以擬人化的方式將春天色彩的形象展現在孩子們的視野里，讓孩子們仿佛身臨其境。散文詩中那綿綿的細雨、沙沙的聲響、美麗的色彩，以及那嘰嘰喳喳的小鳥，富有童趣。不僅給孩子們帶來了美的陶冶和享受，也讓孩子們從中了解了春雨與植物生長的密切關系，獲得了自然知識。教學目標：1、 了解春天景物的特征，感悟到春雨的美好。2、 培養(yǎng)學生的想象力，激發(fā)學生熱愛春天、熱愛大自然的情感。教學重難點：通過朗讀理解課文內容

2、，感受春雨給大自然帶來的變化。無色的春雨滋潤著大地，令大地五彩繽紛。教學過程：一、 導1、播放歌曲：春雨春雨，沙沙沙，種子在發(fā)芽2、提問：歌曲里唱的是什么？春雨 春雨的聲音是怎樣的？沙沙沙今天我們繼續(xù)學習春雨的色彩二、學（一） 營造美境，感悟春雨的聲、形美。1、出示課件：春天的景物。 你看到了什么？2、 繼續(xù)點擊課件：雨聲。你聽到了什么？ 學生觀察，感悟春天、春雨的美好。3、 學生讀第1自然段。自由讀，指名讀，齊讀。設計意圖：一定的情境可以增強學生的生活體驗，激活學生的思維，產生表達的沖動。欣賞課件的過程中，有的學生走出了畫面，想象力得到了充分的拓展。（二） 情景感悟，體驗春雨的色彩美。品讀課

3、文，學習35自然段。1、 以小組為單位，采用讀畫說的學習方式。（1）、讀：采用自己喜歡的方式讀。（2）、畫：用“-”畫出寫春雨顏色的詞。（3）、說：說一說小動物為什么這樣說。2、學生匯報交流。3、分角色朗讀。設計意圖：合作學習可以營造一種寬松、自由的學習氛圍，使學生的思維在合作中得到拓展，相互啟發(fā)，相互補充。這一環(huán)節(jié)，使學生在有限的時間內，很快地解決了一連串的問題，相互彌補自學中的遺漏。（三）小結： 學了春雨的色彩這一課，我們知道了春雨的色彩，落到草地上，成了綠色；落在桃樹上，成了紅色；春雨落到油菜花上，是黃色的。周末了，同學們可以去外面看看，春雨還可以是什么顏色。三、檢填一填：小燕子說：春雨是（ ）的。小麻雀說：春雨是（ ）的。 小黃鶯說：春雨是（ ）的。四、拓1、仿寫句子。 春雨是（ ）的。你們瞧，春雨落到（ ）上，（ ）（ ）。春雨是（ ）的。你們瞧，春雨灑在（ ）上，（ ）（ ）。春雨是（ ）的。你們瞧，春雨落在（ ）上，（ ）（ ）。2、春雨到底是什么顏色的呢？請大家在課下繼續(xù)欣賞春天，到大自然中去觀察一下吧！板書設計